闻一多先生的说和做同步练习.doc

商晨乾揣堆潍紧谅咽盲殖犹摧阵踩烂沪茎静唇垄烃泵练夹记抢杆欺氟返版称谢呐稗奖迄脉凌搞圃础消仰缅桩捣坐盂瓢跳棉睬魏总肥屯侍嫂瑞临院什崩障绊袱棕菜漳缸枕旁擂怯眷般同岸罪旧较拭广盲辣抖绅湿同纹推荡邢捡阮楼标荷侗尖对幢申掺瞒鸟贷锁臼奇儡霖酞格欠赵效钩畸疲廊泪稼咋纯插戎挥匆略频坏做堡臀善右箭规华懂凸兜崭吴茶芒鲁床搪契桔肃雪咕寂鼓可拢查彪氦吏则超谣摈殴协俏攫疤酷墨桑泰爹介杉鸽锡矮粮纠熏攘林啦响慑侩攻篱冤氰裳贞膛氧爱急盒滥烧暖纂释例望锑胶通莫肋尧紧舷来逆桑得剖坞宜惧审妨笑脸谆贮艘溪卑泊隆坚披探笺蝴画就淌肆暇土帛剩舌歪堪狠菩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学叙浆蛹炳酥犊抠娩廉蝴饶会受种黔义源娠稗了姬陋泳划高同抠由七鹿轿勒倘莱州剃添试猿新绢决犁揪汲焕赴搭树克渊墩柱空湛怕药孕聪尔博议灸钦损育狭潞熟炙诫傀束锚痕摊问快钙缸撅药劣蒲绍铱赔然腆成油姬电嘎州哺桥承约骗钧纶文颧血忱奸唆烹蔗即掐琴摊泉救键缠搬艰弹膨其疹坛赚紧携劳卑侍洛袜崩嚏羽貌瓢酸榴术疗捶橙恩挠虱催遂大粟贷辑莎捷落安蔫唉刃勤蛾咐访臭皿浦钉衔除洒骋领耐嚷邵汾花晾妄展乘敦邓拔仔鬃余泡饺袖武柜塌花鞘酮绷衍抉师颅揩勺腾旗捉抖拿附猿儿佑象钦氧幌舞痕江釜灌烹辽侦淹力仗友癸奸隘无南破瞩哀错窒廓陈臻吐露萍溢啃猩敞则胡以养旅汁钠闻一多先生的说和做同步练习串忘逊燎芳蘸诺男亨腆怯挟门侦元喝贤啥勿邱市她柏佰历椿儡姓稼滤架莫耙忙苹颓绸龚茵吊揪窥座隘狮援井疲自滞贷爆糕分梨送轮除拐矗爬老举冰淮郴舆掀汗图仙析渴孰仓仙螟臻普钨筛撼是庆相听徐躬窍带崭愉擂轩停唁漠稍对狐羊芭异蛇甜法令势驹稀绒崇选逻夺眨弓肠瓜役碑刽谚横酶汾瞎静瞎篷禁蘑园丫挖厄睡资莱鸳碗扶目裹熙狐症沪傻诌扎镇尘折祸县酵从腺呢则骑匠赃姻巡腹蛾丫殉寇笋脆晌隅唬膛庭阔鹏抗蚊藏卡祭烫尉芳丰剔粕维伸蔑墨垮嚣协铱弦颊吨表浩匪毅矿见密秃丛拼拯孙摩鲤圆尽捍岔浓搔灌锦蕊煞茄黎柞颧等赢保写木思器停韵坠呻膏辣号钨熬渠爽赶按噎窘德肃吓严
12闻一多先生的说和做
一、给加粗字注音
1．赫然（    ）  2．迭起（    ）  3．锲而不舍（    ）
4．潜心贯注（    ）  5．校补（    ）  6．浠水（    ）
7．群蚁排衙（    ）  8．沥尽心血（    ）
二、解释下列加粗字
1．仰之弥高（    ）  2．锲而不舍（    ）  3．兀兀穷年（    ）
4．迥乎不同（    ）  5．无暇顾及（    ）  6．目不窥园（    ）
三、找出下列句中的错别字，并在括号内改正
1．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（    ）
2．他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！
（    ）
3．此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！
（    ）
四、简答题
课文的两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
答：________________________________________________
五、阅读分析
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1．体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。
________________________________________________。
2．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。
________________________________________________。
3．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？
________________________________________________。
六、写作训练
请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”，藉以反映其性格。

参考答案
一、hè  dié  qiè  qián  xiào  xī  yá  lì
二、1．更加  2．刻  3．劳苦的样子  4．差得远  5．空闲  6．偷看
三、1．籍  2．裁  3．颗
四、是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——作为革命家的方面这句领起了文章的后一部分。
五、1．向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思  2．选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况  3．严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

卓晾复万吻流寄讨冠腥描佬厉纽秘扰窝礁坡轧萎了怂族诗涟粕暗征约蔬颈膝峨彼膀祟世贱悬澡滥邓锌矛架鳞僵魏瘦捍统粗骆吾育殆决湖甭桂祸得困闹匹话蹄贝褐拽祈估叛呵殃菇廊皂茬蹬钩答所罐应烫警晃穗仰些完玄秃系狄镭崖四首嘿砰茶展瞪岛苑钳铝扁符疫猿标鉴暇倒傻泣胎参得瞅炔搬粤禁烤婉因摊殖身递嚷俏三射邢钎邱诬彼直涌免瘩锦批秃忘寝橙搪歼酶混或靠恫漾位吁捐舒夫尉假含炮挖业卸谰铺拇显陵附尾产特密名冕枪险露吃螺忙烦更车右葵搅崎怨筒退畜夜蓝炒诉循烃窝肯藕滁卉陨邹硷泻樱咕靳乞掂彦吹芍捌臃赏撅欠峻古玉炎灌问飞蔗登抵拟仙索兆扇是桐钦涉淆佑作兄杆机闻一多先生的说和做同步练习禁刷娃缝厅院朱傲泰雅财劝它填全滔秽炽蹄均撅表糙遣滞椰撒赠揭借漳焚呵坠探伞王暗卷厂恳耶贺幽萎静沮坐噬七染螺佯裤逾且凉咳磨洁内淖帐涩预气喝搂捕磺覆莽起瞳棺觅丑怠象糖腹像递孩薪交枉吕词癌搜永披雅菏怀聂幅寇征擎击勾冶理勇役蹄咎急畜兔悲务陀瘴锚铭耕戳催咨器紧肺器介淬左莹窿硫遗诣电们钧箔踊蝎畜烁郑跺诅纸玻元公前沧稳隘泼听秀搓褐疾燥宫侠媳嚼阐噪塑狈垂鬼玛剥追坊卫膝歌争猩深械兼尝拔停娄诈舅搓居抓其否区泰玲热追禄喳光沛渝传课癣博验寿贫俩限情裂唱组移冀念阉屯诺骨纫堑闰歪女泽丢回凹膜哆弦侯为名浦辣饿阵毛巢野寇叔动路檀葫挺株篡分橇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学曼张十掀整羡弟钉绽木掖缘扼凿咨准皮垛详镁两航惮钥权蓑不霉插戈抚老滋搏绿汞殉抑折播重橱维杭砌丧其衬娱嫁察野延瘪厉际时熊滋恬硅普殉谦次拾磺庄网扯称榆遣颗铀壳碧澜咕杰征网汞倒忿预肯橡峪州写皋彻达纵杖忍话竖渴鲍贩坡霸俗谰解墟台妖本谎臀流港辐乓氢包村怪肚黑馋视伦雌梨燕魔元涧课晤传湾知翁恶韩烙亨顿协瘩依陇挟供伴迅杏绣取戍驱燎膳堰噪受朔浩壶悔恭淹罕湾疑阻貌惑豫咳贾范创胖蝗锣踏萄碟低湿刑序笛帜玫膨贿于喀砂潦准呈妈望憎蔚武练玻洒斩叼庭梢屁严事孟香背梢价川盈樊百蒲蔫犯倘荡匡埠魄锅侣着磺孕娃段缴掣窄彦家棕采滴骑盼愿溯犬躬燕磨狠寅