重庆科创职业学院《JSP人事管理系统开发实训——JSP实训V34.0版》课程标准.doc

《JSP人事管理系统开发》实训课程标准
实训课程编码
XXS1218
课程类型
实训
学 时
合计48学时，其中理论：0学时，实践：48学时
适用专业
计算机应用技术、软件服务外包
前导课程
Java程序设计、静态网页设计
1. 课程概述
《JSP程序设计》是当今主流动态网页技术之一，是计算机应用技术专业的一门核心课程。JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的处理逻辑。网页还能通过tags和scriptlets访问存在于服务端的资源的应用逻辑。JSP将网页逻辑与网页设计和显示分离，支持可重用的基于组件的设计使基于Web的应用程序的开发变得迅速和容易。
1.1课程的性质
本课程是为培养从事Java企业级开发的高级人才而开设的主要课程，使学生具备大型企业级软件开发能力。此课程是为“JSP动态网站建设”课程配套的综合项目实训课程。
1.2课程设计理念
课程主要围绕着一个叫“JSP人事管理系统”项目进行讲解，按需求分析、功能设计、数据库设计、架构设计、各功能模块的实现、测试、打包等软件工程步骤一步一步指导学生完成本实训项目。
1.3课程开发思路
学生通过实现本项目，可实践所学知识，强调学生的实践动手能力。 保证学生能够运用所学知识开发和部署用JSP技术实现的企业级Web应用。
2.课程目标
本课程的培养目标：强化在“JSP动态网站建设”课程所学知识，并让学生能把JSP技术灵活的运用在实际开发项目中。完成该课程后,学生将具备J2EE初步开发能力。为将来就业打下基础。
2．1知识目标
（1）具备了JSP相关的知识；
（2）能应用Servlet 技术、JSP技术、JavaBean综合开发。
2．2职业目标
（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力；
（2）培养学生的团队协作精神；
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
（5）培养学生的质量意识、安全意识；
（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；
（7）培养学生自主、开放的学习能力。
2．3技能目标
1. 能正确应用JSP模式1和横式2开发小型动态网站。
2．能正确编写动态网页常用模块。
3．能正确处理中文乱码。
4. 能掌握MVC编程思想。
5. 能熟悉软件开发规范。
3.课程内容标准
学习情景
工作任务
知识要求
职业要求
技能要求
JSP人事管理系统
1、需求分析

1-1 编写JSP人事管理系统的功能需求
软件策划能力
1-1 学会如何获得需求及如何写需求分析.
2、功能设计
2-1 编写功能设计

软件策划能力
2-1 学会如何画UML图,包括用例图,活动图等
3、设计数据库
3-1对本系统进行数据库设计
软件设计能力
3-1 学会数据库建模,并能在某个数据库产品上创建数据库和表
4、设计架构
4-1 选择MVC设计模式, ,创建工程目录
软件设计能力
4-1学会配置文件,编写公共类,创建工程目录结构.
5-1
人员管理模块
5-1 实现人员管理模块
软件编码能力和单元测试能力
5-1(1)学会编写注册,登录模块,
(2)学会在表示层JSP
(3)学会编写表单验证
5-2考勤管理模块
5-2 实现考勤管理模块
软件编码能力和单元测试能力
5-2 (1) 学会编写考勤管理模块,
(2)学会在表示层JSP
(3)学会编写分页显示
(4)学会编写表示层与控制层之间数据传递
5-3招聘管理模块
5-3 实现招聘管理模块

软件编码能力和单元测试能力
5.3(1)学会编写招聘管理模块
(2)学会编写检测登录是否成功代码
(3)学会购物车的管理
(4)学会表单数据更新实时生效
(5)学会编写订单

5-4
合同管理模块
5-4
实现合同管理模块
软件编码能力和单元测试能力
5-4
(1)学会编写合同管理模块

5-5
绩效考核模块
5-5实现绩效考核模块
软件编码能力和单元测试能力
5-5
(1)学会编写绩效考核模块
(2)学会对管理员分级管理

5-6
岗位规划模块
5-6
实现岗位规划模块
软件编码能力和单元测试能力
5-6
(1)学会编写岗位规划管理模块
(2)熟练表示层JSP编写
(3)学会JSP中显示商品缩略图
(4)熟练分页展示技术
6-1
项目的测试,打包和产品发布
6-1
项目的测试,打包和产品发布

6-1
(1)学会产品测试
(2)学会产品打包
(3)学会产品发布
4.课程实施标准
4.1课程的重点、难点
本课程的重点:JSP、Servlet、JavaBean及知识点的综合运用上。
解决难点的办法:可以通过多做实例让学生掌握。
本课程的难点是Servlet、JavaBean及MVC知识点的综合运用上。
解决难点的办法:可以通过多做实例让学生掌握。
4.2实训方法和实训手段
1.实训方法
本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学方法。
2.实训手段
多媒体教学、上机演示教学等
4.3教学内容
学习情景
工作任务
教学内容
教学步骤及方法
学时安排
JSP人事管理系统
1、需求分析
1-1 编写JSP人事管理系统的功能需求
1-1 学会如何获得需求及如何写需求分析.
2
2
2、功能设计
2-1 编写功能设计
2-1 学会如何画UML图,包括用例图,活动图等
4
4
3设计数据库
3-1对本系统进行数据库设计
3-1 学会数据库建模,并能在某个数据库产品上创建数据库和表
2
2
4、设计架构
4-1 选择MVC设计模式, ,创建工程目录
4-1学会配置文件,编写公共类,创建工程目录结构.
2
2
5-1
人员管理模块
5-1 实现顾客注册,登录模块
5-1(1)学会编写人员管理模块,
(2)学会在表示层JSP
(3)学会编写表单验证
6
34
5-2考勤管理模块
5-2 实现商品及特价商品检索,浏览模块
5-2 (1) 学会考勤管理模块,
(2)学会在表示层JSP
(3)学会编写分页显示
(4)学会编写表示层与控制层之间数据传递
6
5-3招聘管理模块
5-3 实现购物车模块

5.3(1)学会招聘管理模块

6
5-4
合同管理模块
5-4
实现顾客反馈信息,留言模块
5-4
(1)学会编写合同管理模块
6
5-5
绩效考核模块
5-5实现后台登录模块
5-5
(1)学会编写绩效考核模块

6
5-6
岗位规划模块
5-6
实现商品及特价商品管理模块
5-6
(1)学会编写岗位规划模块
(2)熟练表示层JSP编写
(3)学会JSP中显示商品缩略图
(4)熟练分页展示技术
4
6-1
项目的测试,打包和产品发布
6-1
项目的测试,打包和产品发布
6-1
(1)学会产品测试
(2)学会产品打包
(3)学会产品发布
2
2
机动
2
合计
48

5课程考核标准
5.1考核内容及标准
学习情景
工作任务
考核内容及分值
考核标准及评分
考核方式
1. 创建数据库
1.1能用SQL语句正确创建数据库及表
用SQL语句正确创建数据库及表(10分)
正确创建数据库及表(10分)
过程性评价：提问、案例分析、课后作业；
总结性评价：卷考——判断题、选择题等；
2.界面设计
2.1 能用PHOTOSHOP、CSS、HTML等技术完成界面设计

用PHOTOSHOP、CSS、HTML等技术完成界面设计
(10分)
完成界面设计(10分)
过程性评价：提问、动手操作、案例分析、课后作业；
总结性评价：卷考——判断题、选择题，课程模拟实训等；
3.软件框架设计
3.1学会用MyEclipse等开发工具搭建开发平台，并创建软件框架
用MyEclipse等开发工具搭建开发平台，并创建软件框架(10分)
开发工具搭建开发平台，并创建软件框架（10分）
过程性评价：提问、动手操作、案例分析、课后作业；
总结性评价：卷考——判断题、选择题；课程模拟实训；
4.编码
4.1 学会用JSP、Servlet编写代码

用JSP、Servlet编写代码
(60分)
全部正确编写出代码（60分）
80%正确编写出代码（50分）
60%正确编写出代码（40分）
30%正确编写出代码（30分）
过程性评价：提问、动手
操作、案例分析、课后作业；
总结性评价：卷考——判断题、选择题；课程模拟实训；
5.测试
5.1学会常见的测试技巧
会常见的测试技巧(10分)
正确运应测试技巧（10分）
过程性评价：提问、单项模拟实训、课后作业；
总结性评价：卷考——判断题、选择题；课程模拟实训；

5.2考核结果说明
1．“优秀”标准：85－100分为“优秀”；
2．“良好”标准：75－85分为“良好”；
3．“及格标准：60－75分为“及格”；
4．“不及格”标准：60分以下为“不及格”；
6实训条件
6.1 实训环境
学习情境
实训环境
相关知识
机房要求安装下列软件：
1、 MyEclipse6.5及以上版本
2、 SQLSERVER2000 、MySql5.0
3、 DREAMWARE CS3及以上版本
4、 PHOTOSHOP CS3及以上版本

6.2实训师资
1.实训主讲教师
担任本课程的主讲教师需要具有丰富的J2EE开发经验，能熟练利用框架进行开发。主要要求包括：
（1）具有Java、JSP、Servelt、JDBC知识
（2）具备XML相关知识；
（3）熟悉常用的几种框架；
（4）具备一定的建模的能力；
（5）具备一定测试能力；
（6）熟练使用Java开发工具进行J2EE项目的开发。
同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。
6.3实训教辅资料
6.3.1实训教材
自编
6.3.2实训辅导资料
《基于B/S架构的软件项目实训——JSP（面向“十二五”高职高专规划教材.计算机系列）》作　　者：丁旭　出 版 社：清华大学出版社 I S B N：9787512106109
《JSP程序设计（21世纪高等学校计算机基础实用规划教材）》 作者：张跃平，耿祥义 出 版 社：机械工业出版社 I S B N：9787302199403
6.3.3实训网络资源
中文JAVA技术网 -
Java学习站
Java 中文站 http://www.java-
6.3.4实训参考资料
《基于B/S架构的软件项目实训——JSP（面向“十二五”高职高专规划教材.计算机系列）》作　　者：丁旭　出 版 社：清华大学出版社 I S B N：9787512106109
《JSP程序设计（21世纪高等学校计算机基础实用规划教材）》 作者：张跃平，耿祥义 出 版 社：机械工业出版社 I S B N：9787302199403

编写者签字

校对者签字

教研室主任
审核签字

企业专家
审核签字

二级学院院长签字

编写日期
年 月 日

二级学院（盖章）
2012年 月 日 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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