沁园春雪导学案及答案.pdf

word 文档 可自由复制编辑【学习目标】1了解词的内容，理解词的意境、内涵。2领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。3学习初步赏评诗词。4背诵课文、默写课文。【学习重点】词的思想内容、精妙的语言。【学习难点】词的意境的理解；理解“数风流人物还看今朝”。【个性助读】1、背景链接：这首词作于 1936 年 2 月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是胸中豪情激荡，挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。这之前的 1935 年 10 月，红军长征到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。抗战胜利后，1945 年 8 月 28 日，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行了 43 天的谈判。在此期间，著名爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句”，毛主席手书沁园春雪赠给他。1945 年 11 月 14 日发表于新民报晚刊。由此可见，这词的写作、发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要的意义。2、介绍词知识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如沁园春、虞美人、水调歌头等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。【学习过程】一、个性导学 诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的一种文学形式，有“文学之母”、“语言的钻石”的美称。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临床伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断的默诵吟哦、写诗填词。泱泱诗国的文化甘露，浸润、哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”二、阅读感知 word 文档 可自由复制编辑 1播放录音，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。第一遍，请学生听准每个字音，纠正自己的读音，重点注意下列字的发音。沁（）莽莽（）分（）外妖娆（）成吉思汗（）稍逊（）风骚（）还看今朝（）2 听第二遍时，请想象一下词所描绘的景象，初步体会词所表达的情怀。3学生个别单独朗读；指出朗读注意的地方：读出激越豪壮的情调 读出重音、停顿、速度、节奏。4齐读，进一步体会本词所表达的思想感情。要求读的时候尽量处理好音量、语速、和语气的变化。word 文档 可自由复制编辑 学情：书写：日期：学习记录 word 文档 可自由复制编辑 三、赏析上阙 1以小组为单位讨论交流，要求人人发言，提出个人赏析的问题，交流理解，谈谈自己的认识及感悟。2.共性问题：（1）词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？（2）作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？作者为何选取这些景观？（3）上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？（4）在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？五、个性积累 1、查找资料。抄录一首毛泽东的诗词并谈谈你的理解。2、背诵抄录沁园春 雪。【学习反思】姓名：学号：组别：集备时间:9月 3 日 word 文档 可自由复制编辑 1、沁园春雪（第二课时）主稿人：独钓孤舟【复习回顾】1、背诵默写这首诗词 2、交流所抄录的另一首毛泽东诗词并谈谈自己的理解 3、学生评价 【学习过程】一、赏析下阙 1以小组为单位齐读词文，讨论交流，提出个人赏析的问题，交流理解，谈谈自己的理解及感悟。2.共性问题：（1）上下阕是如何过度连贯起来的？（2）作者在评论帝王时又用了哪个领字?有什么丰富含义?（3）找出全词点明主旨的句子？谁是真正的英雄？二、阅读深化 用朗读表达对词的内容和情感的理解、感悟。1每个人自由朗读课文，为在全班展示读作准备。2请几名学生朗读，然后自评、他评优点和不足，在纠正读和模仿读中明确朗读要点。3小组讨论设计全班分部表演读(轮读)。4 全班交流，确定轮读方案和领读人选。5全班合作朗读，要求读出豪迈的感情。三、多元赏析 这首词除了词语经过千锤百炼，运用得贴切、传神以外，精妙绝伦之处可以说比比皆是的。请你以“沁园春雪妙就妙在”为开头，自选一 word 文档 可自由复制编辑 个角度赏评课文。word 文档 可自由复制编辑 学情：书写：日期：word 文档 可自由复制编辑 A 妙就妙在写景变化多端，特色鲜明。虚实结合：上阕前十句实写雪景，后三句虚写雪后美景。动静结合：山、原舞、驰，化静态为动态。纵横结合：写景空间；议论时间。B妙就妙在修辞手法的运用极为巧妙。比喻兼对偶：山舞银蛇，原驰蜡象 互文：千里冰封，万里雪飘 拟人：红装素裹，欲与天公试比高 C妙就妙在写景、议论、抒情三者的有机结合。上阕写景，句句都表现出无产阶级革命英雄主义精神。下阕评论古代帝王和抒写革命抱负相结合。由于“情”由“景”生，“议”由情“发”，产生了感人的艺术效果。D 妙就妙在跨越时空的纵横驰骋 时间：从秦、汉、唐、宋、元到当代。空间：从千里大地到万里长空，从长城黄河到雪山高原。E妙就妙在雄壮豪放的崇高美 “千里”、“万里”、“长城”、“大河”、“高山”、“高原”这些高大雄伟的形象衬上“秦皇”、“汉武”、“唐宗”、“宋祖”这些豪放的英雄人物的名字，在读者心中唤起一种雄壮的情感，衬托现实的“英雄人物”，产生阳刚之美。“数风流人物，还看今朝。”则雄视千古，充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和坚定的信心，形成彪炳千秋的崇高美。四、背诵比赛 沁园春雪诗意充沛，有声有色。全诗熔写景、抒情与议论于一炉，从而收到强烈的艺术效果。认真朗读品味，会给人留下淳美的艺术享受。下面我们进行背诵比赛，看谁能在最短的时间内背熟课文。五、巩固练习 1、阅读课后诗词并比较两首词的异同点？2、完成同步学习；六、阅读自学 预习阅读自学本单元 24 课：要求：（1）整体感知这三篇课文的内容，能够简要概括全文；（2）理解这三篇课文的主旨；（3）积累重点词语、句子，赏析喜欢的语段；阅读下面文章，完成第 13 题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖烧。1写出领起、句的一个字：_ word 文档 可自由复制编辑 2写出语段中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子：_ 3语段中处处洋溢着作者什么样的豪情？答：_ 参考答案：1、望。2、顿失滔滔（大河上下，吨失滔滔）。3、洋溢着作者热爱祖国大好河山的豪情。（一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。1、文中 、两个动词用得极为传神，赋予山、原以，表达了诗人丰富的想像和激动的情绪。2、指出本段中哪些句子属于下列描写景物的方式。A.概括描写:具体描写:想像描写:B.静态描写:动态描写:3、长城内外，大河上下写出了地域的，显示了作者 的胸怀，的气魄。4、请给这段文字划分层次并概括大意。5、展开合理想像，用优美的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。6、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高用的修辞方法是（）A.对比 拟人 排比 B.拟人 排比 对偶 C.比喻 拟人 对偶 D.排比 拟人 比喻（二）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、这一段词是沁园春 雪的下阕，请简要划分层次并说明其大意。2、词的下阕有过渡句，请写出。3、诗人在评说古人时，用了一个惜领起，那么惜是什么意思？它管到什么地方？有何深刻的的含意？4、数风流人物，还看今朝的深刻含意是什么？5、下阙惜的是（）A.文采 B.风骚 C.文治 D.文治不足 word 文档 可自由复制编辑 6、沁园春 雪表现诗人怎样的思想感情：（）A.为无产阶级革命建功立业。B.鄙视封建帝王，赏重当今豪杰。C.以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。D.歌颂祖国壮丽山河。参考答案 一 1.舞、驰、生命 2.A、B、3.广阔、博大宽广、雄伟旷达 4.第一层（13）总写北国雪景 第二层（47）具体描写北国风光 第三层（1113）想像雪后北国风光 5.略 6.C 二 1.第一层（12）过渡 第二层（39）评论五位帝王的文治不足 第三层（10112）点明主旨，抒发诗人的伟大抱负 2.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。3.惜是可惜、叹惜、惋惜，有美中不足之意。它管到射大雕一句，统领下面对历代帝王的议论，概括了他们的文治不足。4.这是作者自指，抒发了作者作为无产阶级革命家的伟大抱负。5.D 6.C 该文章转自语文 123 资源网：http:/ 沁园春 雪教学设计 河北邢台六中 张国生 教学目的 1.理解诗词写景和议论的特点；2.领会本词的思想感情和艺术特点。word 文档 可自由复制编辑 教学目标 1.理解诗词大意；2.理解上下阕的内容层次及艺术手法；3.朗读，背诵默写。教学重点 朗读，背诵默写。教学难点 思想内容和艺术手法的理解。教 具 电脑，投影仪，录音机，自制电脑软件。教学时数 一课时 一 导入新课，培养兴趣，强化动机。1.投影山东大学历史系教授高亨的水调歌头 读毛主席诗词：掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。教师略作解释，请学生发表意见（根据经验，学生会认为是吹捧之词）。2.投影著名诗人柳亚子赞毛泽东沁园春 雪的一段文字：“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于 1945 年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。下面，我们学习毛泽东的词沁园春 雪。这首词是毛泽东诗词的代表作。word 文档 可自由复制编辑 二 疏通字词，理解本词大意。解释下列词语：沁园春词牌名。北国北方。惟余莽莽只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。大河上下黄河的上上下下。顿失滔滔立刻失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。山舞银蛇群山好象银蛇在舞动。原弛蜡象高原（上的丘陵）好象白象在奔跑。须等到。红装素裹形容雪后天晴，红日、白雪交相辉映的景象。分外妖娆特别艳丽多姿。娇美好可爱。折腰鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。略输稍差。文采文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。稍逊稍差。风骚义同“文采”。风，原指诗经里的国风；骚，原指楚辞里的离骚。word 文档 可自由复制编辑 后来“风骚”代指文学才华，。一代天骄称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是天所娇纵宠爱的人。弯弓拉满弓。俱往矣都已经过去了。俱，都。数数得上。风流人物这里指能建功立业的英雄人物。三 深入理解思想和艺术 1.上下阕各写什么内容？它们又分哪几层？答案：这首词的上阕写北方雪景，其中前三句是概括写，中七句是具体写，后三句是想象雪过天晴之景。词的下阕是评论古代帝王，抒发壮志豪情。其中前两句起承上启下作用。中七句是评论古代帝王，后三句是抒发壮志豪情。投影：上阕 写北方雪景 (1)概括写北方雪景（前三句）(2)具体写北方雪景（中七句）(3)想象雪过天晴之景（后三句）下阕 评论古代帝王，抒发壮志豪情。(1)承上启下（前二句）word 文档 可自由复制编辑 (2)评论古代帝王（中七句）(3)抒发壮志豪情（后三句）2.上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？答案：从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景；“须”字以下是虚景。投影：上阕 写北方雪景（写景）(1)概括写北方雪景（前三句）实景 (2)具体写北方雪景（中七句）实景 (3)想象雪过天晴之景（后三句）虚景 3.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？投影答案：静景：千里冰封 大河上下，顿失滔滔 动景：万里雪飘 长城内外，惟余莽莽 山舞银蛇，原弛蜡象 说明意义：把静景写成动景，表明在毛泽东眼里，大自然是生机勃勃的，也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。还可以他的念奴娇 昆仑、沁园春 长沙印证。word 文档 可自由复制编辑 3.“望”字可否换成“看”字？为什么？答案：不可。因为是登高远眺，只能用“望”。4.“顿”字可否删去？为什么？答案：“顿”不可删去，因为它写出了变化之速，寒威之烈。5.下阕中，“惜”字含有哪些意味？答案：“惜”中含有多种意味。（1）含褒意，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，具对中国历史的发展有过巨大贡献。（2）批评这些英雄的不足，批评他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。（3）自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄，必将胜过前人。投影：惜 (1)肯定他们是杰出帝王，对中国历史的发展有过巨大贡献。(2)批评他们在思想、文化方面建树不多，个人文学才华欠缺。(3)自信作为无产阶级革命领袖，必将胜过前人。6.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？你的根据是什么？答案：认为成吉思汗最缺乏文采。因为其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。7.主题句是哪一句？答案：数风流人物，还看今朝。8.这首词表达什么思想感情？它的写景和议论抒情有什么特点？答案：这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这 word 文档 可自由复制编辑 首词写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论，上下几千年，气雄千古，风流豪壮。投影：主题 抒发对祖国山河的热爱，表达伟大抱负和坚定信心。雄 写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论，上下几千年，气雄千古，风流豪壮。重温高亨和柳亚子的评价以印证，说明毛泽东“一身文武双栖，将军利剑诗人笔”。投影：一身文武双栖，将军利剑诗人笔。四欣赏配画朗读录音或配画歌曲录音（电脑合成）事先用“uphware”制作教学软件：选一些雪景图片，包括高山、大河、长城等雪景图片，叠加自下而上移动的沁园春 雪文字，再配以朗读录音或歌曲录音。五 指导分角色朗读 1.听配雪景图片和滚动文字的朗读录音（事先制作电脑软件）。2.指导分角色朗读如下。投影下述滚动文字：女领 沁园春 雪 男领 北国风光，（豪迈，高而慢）齐 千里冰封，（拉长）万 里 雪 飘。（高昂）女 望 长城内外，word 文档 可自由复制编辑 惟余莽莽；男 大河上下，顿失滔滔。（慢）女 山 舞银蛇，原 弛蜡象，男 欲与天公试比高。（高昂）女 须晴日，看红装素裹，分外 妖 娆，（慢）齐 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。男 惜秦皇汉武，（低沉）略输文采；（慢）女 唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）男 一代天骄，成吉思汗，齐 只识弯弓射大雕。（低，慢）word 文档 可自由复制编辑 领 俱 往矣，（慢，拉长）齐 数风流人物。还看今朝。（高昂，坚定）数 风流 人物。还 看 今 朝！（一字一顿）3.配乐分角色朗读 六 作业 背诵这首词 沁园春 雪 一给加点的字注音 沁园春 莽莽 妖娆 分外 稍逊_ 数风流人物 今朝_ 二解释词语 沁园春 北国_ 惟余莽莽 大河上下_ 顿失滔滔 山舞银蛇_ 原弛蜡象 须_ 红装素裹 分外妖娆_ 娇 折腰 word 文档 可自由复制编辑 略输文采 稍逊风骚 一代天骄_弯弓 俱往矣_风流人物_ 三填空 1.沁园春是一首_，“沁园春”是_，“_”是题目。2.这首词的上阕写。其中前三句是写，“望”字以下是_写。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是_景；“须”字以下是_景，即想象雪过天晴之景。3.词的下阕是评论_，抒发_。其中前两句起_作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的_，后三句属_。4.这首词抒发了对_的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的_和无比坚定的_。5.这首词，写景，_，大气 _，旷达豪迈；议论，_，_万古，风流豪壮。四指出下列诗句运用了什么修辞方法 1千里冰封，万里雪飘。（）2长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）3山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（）4惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（）5一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）五背诵默写 word 文档 可自由复制编辑 1.本词主题句_ 2.上阕中概括描写北方雪景的诗句_ 3.上阕中具体描写北方雪景的诗句_ 4.上阕想象描写的诗句_ 5.上下阕之间承上启下的诗句 _ 6.下阕中评论古代帝王的诗句_ 六 分角色朗读 女领 沁园春 雪 男领 北国风光，（豪迈，高而慢）齐 千里冰封，（拉长）万 里 雪 飘。（高昂）女 望 长城内外，惟余莽莽；男 大河上下，顿失滔滔。（慢）女 山 舞银蛇，原 弛蜡象，男 欲与天公试比高。（高昂）word 文档 可自由复制编辑 女 须晴日，看红装素裹，分外 妖 娆，（慢）齐 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。男 惜秦皇汉武，（低沉）略输文采；（慢）女 唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）男 一代天骄，成吉思汗，齐 只识弯弓射大雕。（低，慢）领 俱 往矣，（慢，拉长）齐 数风流人物。还看今朝。（高昂，坚定）数 风流 人物。还 看 今 朝！（一字一顿）参考阅读资料 word 文档 可自由复制编辑 一高亨水调歌头 读毛主席诗词 掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。二著名诗人柳亚子赞沁园春 雪 余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪“沁园春”词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！三柳亚子和“沁园春”才华信美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。可笑胡儿，纳兰容若，艳想浓情着意雕。