汾西矿业集团“五全(5F)管理”.doc

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汾西矿业集团“五全（5F）管理”
1、“5F”协同管理法的涵义
“5F”协同管理法，是指把全面质量管理、全面预算管理、全面风险管理、全面对标管理、全面业绩管理有机集成、创新、融合、导通，形成一种高度集成化、信息化、现代化的管理过程和系统性的方法，实现企业管理集成管控、协同运作、持续创新，全面提升企业效率、效益、综合管理水平和核心竞争力的一种五维立体管理方法。

2、“5F”协同管理法的内涵
 “5F”协同管理法实质是管理流程的再造、责任的再细化、全力的再调整、利益的再分配，是以科学发展观为指导，坚持以人为本、岗位为基点，吸纳现代管理文明成果，运用物联网技术，打造数据集成信息平台，着力重塑心智模式、集成管理要素、优化管理流程、降低管理成本、激活管理潜能、提升管理效能，做到所有工作明职责、控流程、重，结果，实现全面、全员、全过程、全覆盖、全考核，由传统的“管理人”向“规范岗”转变，达到“5F”各子系统的标准化、一体化、协同化、智能化，建成全面标准化智慧企业。

3、“5F”协同管理法“1511”内容架构
1个目标：全面标准化智慧矿山；5个内涵：全面质量管理、全面预算管理、全面风险管理、全面对标管理、全员业绩考核；1体协同：各子系统的协同化；1个保障：以信息化建设为保障。

4、“5F”协同管理法的内容
（1）什么是全面对标管理？
全面对标管理是以行业中领先的企业作为基准，将本企业的产品、流程、服务和管理等方面的实际状况与这些基准进行定量化评价和比较，分析这些基准企业的绩效达到优秀水平的原因，创造性的学习和借鉴优秀企业的经验，在此基础上选取最优的改进策略和方法

（2）什么是全面质量管理？
全面质量管理是指一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。

（3）什么是全面预算管理？
全面预算管理是利用预算对企业内部各部门、各单位的各种资源进行分配、考核、控制，以便有效地组织和协调企业的生产经营活动，完成既定的经营目标。是企业全过程，全方位及全员参与的预算管理。

（4）什么是全面风险管理？
 是指企业围绕总体经营目标，通过在企业管理的各个环节和经营过程中执行风险管理的基本流程，培育良好的风险管理文化，建立健全全面风险管理体系。

（5）什么是全员业绩考核？
 根据企业既定的战略目标，运用特定的标准和指标，采取科学的方法，对企业全体员工过去的工作行为及取得的工作业绩进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。

5、“5F”管理的模型是什么？其构成要素是什么？
“5F”管理的模型是5F陀螺模型。其构成要素是：以全面预算管理、企业实际运营、全员业绩考核、全面对标管理作为陀螺的圆盘；以全面质量管理、全面风险管理作为陀螺的中轴；以企业的战略作为陀螺旋转的推动力；以信息化赋予陀螺旋转的能量，使陀螺快速旋转，循环往复螺旋式上升。

6、“5F”管理过程中的管理理念是什么？
在“5F”管理过程中充分体现全面、全员、全过程、全覆盖、全动态的管理理念。

7、“5F”陀螺模型中的广义对标管理指什么？
广义对标管理从企业间数据对标，发展到企业运营中的全面预算、企业运营、全员业绩、全面质量、全面风险等领域的数据标准以及标准值。

8、“5F”协同管理法推行原则
分别选取试点单位，明确主题，先行试点，成熟一个推开一个，不搞重复试点，每个“F”试点成功后都留有接口，其他单位复制过来就能直接应用。

9、在“5F”协同管理中，信息化起到什么作用
信息化是“5F”协同管理的载体、手段，通过信息化最终实现一体化、协同化、标准化、智慧化。因而，在“5F”协同管理中，信息化起到信息赋能的作用。

10、传统的PDCA循环是什么？“5F”陀螺模型中的PDCA协同模式是什么？
 传统的PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。“5F”陀螺模型中的PDCA协同模式是结合肥矿实际，将传统的PDCA模式加以扩展形成的。其中：P——全面预算管理。D——企业实际运营。C——全员业绩考核。A——全面对标管理。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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