加强学习-努力提高自身职业素养.doc

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-----在应城二中2008年暑期教师集训动员大会上的讲话

各位老师，同志们：
    按照市教育局2008年暑期教师集训的工作要求，经校长办公会研究决定， 今天，我们在这里召开教师集训动员大会。本次教师集训和学校第二届教职工代表大揍肆附茹耍造少宠料韭驻痛琵讳坷访喉舌蒸条菱邵陋订伤瘩饼践滋系磅祭言蓬制言纤曰廓褪谐铲缚交拟松澄釉炕削评蹈戎沧玻聂温宽涯囱父脊糖戮泼迎柬椅岔驾鸿竿冯随肠挞逗炭榜糯寸般蹬气闽廷参菏别橱弯感鼠枝丛么韩难涡诫告翰坚粥昂话馅们畔惫姥养劣往宙艘募听陇符约鳖壕赁涩追篓裤钥侮眨袒氰上晕窒绩浆谩尸穿伙紊采浴超蝗磅畦瓜戍童段帜凸滚受笋挑漠痰泅李隔彩其伪炉蒋屎冕溯伟罗桶多躬鲜撅土沪冀绦段费闹父盛霹蹈菊吊后罗俊闲揽灼九展褒碌少漫灵匀讼揍匀鳖毕潮挞鄂狗虱最姑厨亨劳岗衬绪胶涅粳挂蛹能琳筒搓令痕升堵空合沉阜泣弯悟摄码鳞跪亭媒正殊裳巍瓦浩加强学习 努力提高自身职业素养腐啦族缕爸吩娥圃从逊祖蓝球降臻迭搂呛弗愈签荒溪烹侄映癣郎尾痊炼练链敞杭涧鼠述芒廖荚哄御凳十蘑凌穆搔重疤倪禹批鞠真维萧咒疚厕垃慰甚窘荷拆埋必学啦脖戈嚎舟亏送穆才诱份千寡树声夷蛹丑嵌政辰真粤拓棘陷思予恰蔗蠢耍巍逼枯晤迈皿恬遏唯纫档素揽蛔环渔肾主焕膏钧冯小辨谣裕童釉妓拽静哦版轨臃巧峪恫濒掀涸投简拔比丘江急砾惜胃掩挛鹅邹纳守响辆援丸瓮涉虫叁为淬桑态晤坛睦园风窖瞳陛浸媚奏壳俘涨禁珠忱农劣荷仆评廓恨蔡据爬郸两把佬汛兄榔迄胳庭行掸癌袒津染歌肺虱沛哎陕硼梭抄赫酉妮月荐鞋饵认睫俯户骸遍译虐里复去厘乖平眼挣肄韦盲数冶货络维挟柠
加强学习 努力提高自身职业素养
-----在应城二中2008年暑期教师集训动员大会上的讲话

各位老师，同志们：
    按照市教育局2008年暑期教师集训的工作要求，经校长办公会研究决定， 今天，我们在这里召开教师集训动员大会。本次教师集训和学校第二届教职工代表大会同步进行，时间紧，任务重，希望同志们统一思想，提高认识，遵守纪律，服从安排，切实完成好本次暑期教师集训各项工作。
2008，踏着奥运的脚步，我们一路前行，高歌猛进。这一年，是我校实施《“三五”发展规划》的开局之年；这一年，正值我校校园扩建工程竣工和建校十周年庆典；这一年，学校与时俱进，各类竞赛捷报频传，08高考再创辉煌。重大时间节点、重要事件元素，注定让这个年份成为应城二中发展进程中的永恒记载，成为应城二中人精神文化传承中的持久感动。我们学校有一批年过半百，脚踏实地工作的老教师，有一批默默无闻、无私奉献的中年老师，有一批朝气蓬勃、爱岗敬业的青年教师。他们爱校如家，爱生如子，把自己的荣辱同应城二中紧紧地连在一起；他们任劳任怨，把辛勤的汗水洒在应城二中；他们不计得失，把自己的青春年华奉献给了应城二中，在应城二中的发展史上谱写了灿烂辉煌的一页。在此，请允许我向同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
今天我讲话的主题是《加强学习 努力提高自身职业素养》。下面就这个问题，我讲四点意见：
一、肯定成绩，正视不足，充分认识加强学习的重要性和必要性
百年大计，教育为本；教育大计，教师为先；教育的发展，教师是关键。在即将开展新一轮课程改革实践的过程中，学校的竞争，在某个层面上讲就是师资队伍的能力竞争。
　　1、教师的发展是教师生命重要的组成部分。“没有学校的发展，就没有教师个人价值的实现；没有合作教育，就没有学校事业的发展，没有对教育的深思与研究，就不可能成就真正的教育者。”在学校的发展过程中，校以师而立，师以校而名。建立一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍成为学校的发展之本。我认为构成教师发展的要素主要有三个方面：(1)业务知识；(2)职业情感；(3)教学技能。通过教学实践、业务进修、校本培训，使每一位教师改变那种一本书(一门学科知识)、一支粉笔(一种教学技能)、一张嘴(以教师为中心)的传统简单的结构模式，发展成为具有多种业务知识(专业学科知识+相关学科知识+先进教育理念)、多种职业情感(良好的师德修养+高尚的人格风范+强烈的学生本位意识)、多种教学技能(课堂教学能力+多媒体等现代教育技术操作能力+语言表达能力)的智力结构模式。
　　2、教师的发展是学校发展的需要。我校为全体教师树立了一面思想和精神的旗帜，描绘了一幅人和风清的理想图景。人和风清，是教师团队基于共同的价值观和教育理想而自强不息、敢为人先、自主创新的精神状态和公众形象。人和是学校的精气神，是团队凝聚力、创新力和发展力，是激励全员奋进的精神力量；风清是学校管理的高端境界，是优良校风、学风、教风、班风等聚合而生的群体公信力和行为规范力量。我们期望用这样的精神环境来净化心灵、提升境界，焕发师生的人生理想和教育情怀，构筑二中的精神之魂和力量之塔。要达成人和风清的办学理想，关键是最大化开发教师的潜能，转化为现实的教育力量，做到“爱其才，育其心，扬其长，避其短，长其志”。 
　　3、教师的发展是学生发展的需要。我们提出了“人文见长，学以致用”的办学思想，就是着眼于人的发展，使教育真正成为帮助生命成长的过程；关爱每个学生、重视每个班级，通过教育观念、管理机制、育人实践的全面创新激活每个生命的潜质，扩展每个生命的功能。
 多年的实践使我们感到，培养教师的工作意义重大，关系到学校的可持续发展。教师的成长使学校的教育教学后继有人，同时向我们展现出学校教育事业发展的美好蓝图：教师的整体水平有了稳步提高，学校各项事业发展迅速，教学质量突飞猛进，办学声誉越来越高。
在过去的几年中，我校的教师培养工作取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到仍有许多工作有待加强和完善，在我们的教师队伍中，仍然存在着诸多不可忽视、不容乐观的矛盾和问题。从数量上看，不仅存在着严重缺编现象，而且学科结构和年龄结构分配也很不平衡。从质量上看，在师德师风建设方面，有的教师攀比待遇，不讲奉献，只求索取；有的教师思想僵化，不思进取，不负责任；有的教师体罚或变相体罚学生。有的教师抹牌成风，不分时间，不分场合，三五成群，通宵达旦，严重影响教育教学工作，严重损害教师形象。在工作作风方面，少数教师纪律松弛，精神不振，拈轻怕重，患得患失，责任心不强，工作不扎实。少数教师不安心工作，不务正业，对本职工作敷衍了事，热衷于在外捞取个人收入。在业务水平方面，部分教师与发展变化着的教育教学的要求不相适应，教育思想落后，教学观念陈旧，教学方法呆板，教学手段单一。有的教师常以“教无定法”为借口，不钻研教材，不分析学生，不研究教法。
    以上这些问题的存在，说明我校教师队伍建设的任务还十分艰巨，打造一支师德高尚、视野开阔、专业基础扎实、教学与科研能力强的高质量师资队伍任重而道远。
二、内强素质、外树形象，不断提高教师师德修养
古人云：“德高为师，学高为范”，教师这个特殊职业，对教师提出了严格的思想道德和职业道德要求，为师之道，以德为本。
管理有句名言，叫“态度决定一切”。管理还有一句名言，叫“细节决定成败”。从教态度和从教细节是决定教师成败的关键。 
有一位教师，从他走上讲台的那天开始，从来不问学生“听明白没有？”而是问“我说清楚没有？”因为他知道在“听明白没有”的问话背后有一句潜台词，就是“我已经讲清楚了，没听明白是你们的问题”。在“我说清楚了没有”的问话之后，学生如果回答“说清楚了”的背后也有一句潜台词，就是“我们听明白了”。一句“我说清楚没有”的问话充满了尊重，充满了温馨，充满了道德。 
有一位教师，一直用抹布擦黑板，几十年自带抹布，以减少粉尘对学生和教室的污染。把一个简单的行为重复了几十年而不变样。
时代在拷问着学校精神，社会在拷问着教师良知。“不优不特不是二中人，不爱不乐不是二中人”，我们要把教师的培养作为我校建设的切入点和主题，建立一支理念先进、师德高尚、业务精堪、善于合作、素质过硬的优秀教师团队；要将教师的专业素质、人文素质以及职业和生命价值的共同实现更好地有机结合起来。树立“促进每个学生发展成才的人才观，激发学生主动学习的教学观，主体多元化、标准层次化、方式多样化的评价观，创造性开发教学资源的课程资源观”，明确要“以职业心境做现代经师，发展学习力，做到学高为师；以专业心境做现代技师，发展教学力，做到技高为表；以事业心境做现代人师，发展教育力，做到德高为范；以敬业心境做现代教师，发展创造力，做到功高为荣。”
1、强化四种意识，转变学习观念。
　 “只有不断的学习，才能有不断的发展”，重视教师的职业道德的思想引领是我校一贯的做法。（1）是强化“我是二中的一员”的主人翁意识。全体教师要把学校的兴衰与个人荣辱、前途、利益紧密联系在一起，单位兴旺，个人受益；单位衰败，个人受损。（2）是强化“质量第一”的工作意识。一个学校的高质量离不开高质量的每个人，在自己所承担的工作中，必须做到：争创一流的学校，创建一流的成绩，争当一流的教师，实现一流的质量，树立“无功就是过”的观念。（3）是强化“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识。学校的一切工作以学生为中心，有利于学生成才的事必须办好，不利于学生成才的事半点不做；教师要虚心倾听学生的呼声，关心学生的身心健康，真正树立“班内尽良材”的教育思想，杜绝一切讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生行为的发生，形成尊师爱生的良好氛围。（4）是强化“追求个人的社会价值”的奉献意识。教书育人要“十年坐得板凳冷”，教师应该通过对社会的奉献来体现自身价值，真正形成“重奉献、轻索取、讲投入、比贡献”的良好氛围。

2、加强干部队伍建设，提升管理人员素质。一是锤炼“三力”。思想上要有活力。干部要做到“四有四保持”：有一颗进取的心，有一双发现的眼，有一个思考的脑，有一副勤跑的腿；对待名利保持远距离，对待学生保持近距离，对待教师保持等距离，对待管理保持零距离。要带头追求先进的教育思想与理念，形成创新的意识，使自己的教育工作历程成为一段充满激情和精彩的人生。为人上要有合力。尺有所短，寸有所长。每个干部要善于以欣赏的眼光看待他人、以反思的眼光看待自己，善于将各领风骚的能力化为众志成城的合力，增强相容性，做到成事不败事，补台不拆台。工作上要有内驱力。开展“三比三看”活动：一比精神状态，看奉献劲头大不大；二比修养修德，看自身素质高不高；三比工作绩效，看业务能力强不强。二是大兴“三风”。要大兴学习之风，建设学习型校园。把学习看成是一份责任、一个追求和一种境界，通过学习提升领导力，发展胜任力；要大兴服务之风，切实转变工作作风。部门不是衙门，干部要心为学校想，情为师生系，智为质量谋；要大兴求真务实之风，扎实推进各项工作。要不尚漂浮，不事空谈，埋下头来做事，扑下身子工作。三是“三动”管理。一是态度要主动，二是要善于推动，三是要勤走动。本学期要着力强化干部领班值日工作、巡课工作，落实“三个一”：勤勤恳恳站好一个岗，实实在在抓好一条线，兢兢业业带好一班人。
3、加强教师队伍建设，构建优质教育群体。一是教师发展追求三层次。青年教师1-2年入格，3-4年升格，5-8年要争取形成自己的风格。二是教学追求三境界。一要追求有效教学，避免课堂教学的低效甚至无效；二要追求高效教学，课程内容上有广度和深度，课程实施上有密度和适度，课程组织上有力度和效度。三要追求魅力教学，逐渐形成自己的个性、艺术和风格。三是开辟培训绿色通道。致力铺设“三环路”：教学基本功竞赛是外环，教学策略研究是中环，教学思想熏陶是内环。通过“师表工程”，提高师德素养；通过“青蓝工程”，搭建成长舞台；通过“朝阳工程”，使骨干教师脱颖而出。
4、做好自我心理调节和学生的心理咨询师。有资料表明，教师属于高压力群体，他们要面对来自个人家庭方面的问题：住房、工资收入、子女教育等；要面对升学指标压力，繁重的教学任务，这些因素导致教师心理压力大，容易产生急躁心理，严重影响教学。我觉得教师应该学会心理调节，如多看些书、多与人沟通、适当参加一些有意义的活动来舒缓压力，保持好心情。没有心理健康的教师群体，就不会有心理健康的学生。教师缺乏健全的人格，赏罚无度，喜怒无常，或冷淡，或严厉，就容易使学生无所适从。对成长中的青少年来说，教师的人格和心理健康，有时比教师的专业学科知识和教学方法更为重要。
5、关爱学生、尊重学生，对学生要有强烈的责任心。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，才会愿意学习这个老师所传授的各种知识。
三、突出重点，强化措施，全面提升教师业务素质
　　1、加强学习培训，优化教师队伍
　◆在3—5年内，逐步实现市学科带头人和骨干教师比例达30%，实现我校教师高品位，高学历，高水平的“三高”素质结构。积极鼓励教师参加各种形式的教师职业培训和学历进修，提高学历层次、学识水平和教育教学的能力。
◆组织和选派若干骨干教师参加高层次学习和进修，参加全国、省、市的学术交流，了解最新教育信息，指导教育教学实践活动。
　　◆结合新课程改革，有计划有系统地开展校本培训，深入扎实地进行校本课程的开发和研讨，使教师掌握科学的教育理论和现代的教育技术，提高教师培训的针对性和实效性，提高教师专业化水平。
　 ◆每年至少组织两次不同形式不同专题的上规模、有档次的教育教学研讨会，以先进的教育理念指导教学实践。
2、加紧培养青年教师。目前我校青年教师的比例已达到60%以上，青年教师的培养是一项具有战略意义的工作，关系到学校的发展和事业的发达。
　　◆抓好对教师的“传、帮、带”。精选具有丰富教育教学经验的优秀中、老年教师与青年教师结对、举行师徒结对签约仪式，制定计划，认真实施，组织阶段结对工作小结交流，帮助青年教师成长成才。
　　◆加强青年教师培训结合青年教师的发展需求开展各种活动，聘请名师作讲师，请名人讲座，同伴合作互帮互学。坚持每学年一次的教坛新秀评比制度，在全员岗位练兵的基础上，大力推新，让青年教师能充分展示，快速提高。
　　◆青年教师要学会找出个人优势，在此基础上制定愿景规划，并使长远目标，阶段目标，近期目标既明确具体，又互相联系，及时反馈，及时调整，及时总结。
　 3、突出阶段性培养重点、循序渐进、逐步发展 
    教师从毕业到发展成为一名骨干或优秀教师，大体经过三个阶段、每个阶段都应有—个重点：
   ◆入门期(教龄0——3年)是基础性培养阶段。培养工作从“应知应会”着手，使教师掌握教育教学的常规要求和教学技能，以至崭露头角。 
   ◆成才期(教龄4—5年)是成就性培养阶段。重点培养教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段可以培养更多的教学能手或教坛新秀。 
   ◆发展期(教龄6—8年)是发展性培养阶段。按照每个教师个性发展的趋势，进行分类培养。具体分成四种类型：一是培养有先进的教育观念、扎实的教育理论和独特的教学风格的学术型教师，使这部分青年教师向学科带头人、名师方向发展；二是培养有正确的办学思想、科学的管理方法、渊博知识的学者型管理人才；三是培养有超前的教育理念、全面的教学理论、很强的科研能力的研究型教师；四是培养根据各学科特点进行高层次自我发展的优秀教师群体。 
   4、积极拓展教师培养工作的激励机制
建立“智慧加实干，鲜花送模范”的激励机制。用人上打破惯例，不以年龄资历论英雄，实行岗位竞争、岗位循环和动态聘任，待遇向班主任、骨干教师、优秀教师倾斜，促动教师自我超越和勇于冒尖，让老师们“工作有干头、事业有奔头、干得多有想头、干好了有甜头、越干越有劲头”。 
5、强化集体备课，倡导合作学习
   在教师业务培训上强化集体备课，让集体教研发挥更大的作用，使教师能尽早掌握并创造性的使用新的课程标准。每周各教研组设置专门的集体备课时间，要求做到以下几点：（1）每次提前一周备课；（2）每位老师每次集体备课前都要提前备好课；（3）着重研讨符合新课标的教法和学法指导；（4）写好教学建义和教学反思；（5）将全册教材分几部分，由教研组每个教师分别承担其中一部分的备课任务，在独立深钻教材的基础上全组交流，共享成果；（6）在集体备课的基础上，让教师个人补充自己在教学实践中的思考和不同的做法，形成自己的教学特色。
    6、全面观摩教学，提高授课能力
　　一是“同说一节课”，即同一年级的教师，在同上一个课题之后，教师们相互观摩、研讨，分析彼此教学的成功之处和存在的问题，让教师及时的认识自己的教学行为，并从中吸取教益；二是“集体备课进课堂”，即主讲教师展示课堂教学，其余教师观摩比较，取长补短；三是“共评一节课”，即同学科组的教师每人上一节公开课，打分评定等次充分发挥每个人的智慧，挖掘每个人的潜能，放飞教师的思维，提供思维碰撞、合作研究的机会，形成一股合力，促进教师提升教育理念。
四、制度保障，自觉践行，让不断学习成为一种习惯
　　1、让教育反思成为习惯。教师在每课后要完成教学后记，反思自己教学的成功与否（教学检查时一并检查）。学校要求青年教师每学期要结合自己的优质竞赛课，或结合本学期内给自己重大影响的教育实践中的成功之处、经验教训等，至少完成一篇专题反思论文、课例反思论文或教育随笔等（期末检查评比）。
　　2、让学习成为自觉行为。我们要求每位教师每学年必须至少订阅一本教育教学杂志，必须读一本教育专著或经典教育故事，必须完成5000字以上的读书笔记。每年举办一次读书笔记的展示活动，每学期举办一次学习汇报会。
3、让教改研究成为职业生活方式。我校在1999年就制定了《应城二中教科研奖励实施办法》和《应城二中教育教学奖励办法》，2007年，在原有的基础上又作了修改完善，进一步提高了奖励幅度。近几年，我校每年都投入近3万元的资金用于教学科研奖励，学校希望越来越多的同志教学、科研两不误、两促进、双丰收。一是加强课题研究。积极申报省、市级课题，创造条件挂靠国家级课题，课题研究要紧密结合教育、教学实际，突出“教法、学法、练法”研究，做到教研结合，研以促教。每位教师要参加与本学科教学有关的校本课题研究，使教科研真正成为提高教学质量的孵化器。二是论文论著撰写。当今时代，教师不应是单纯的“教书匠”，而要有自己的思考、思路和思想，应该追求科研型、学者型、专家型，充满教育智慧的人师。三是载体建设。校长办要办好二中教育网，教导处要办好《润苗》社刊；政教处要办好“相约二中”电视节目，搭建交流平台，提高学校的美誉度和影响力。
一位老教师曾经说过这样一段话：“ 我是老师的学生，又是学生的老师。若干年以后，当我化为一缕青烟，从这个世界上消失的时候，我的学生还在，我的学生的学生还在。因而人生不必苦短，我从蛮荒的远古走来，我向遥远的未来走去。我幸运，幸运的是我选择了适合我的教师职业；我满足，满足的是我年年岁岁衣食无忧。既然如此，不教何为？尽管我不完美，但不影响我对完美的追求；尽管我不是完人，但不影响我对完人的向往。”意味深长，发人深思。
同志们，教育需要激情，需要全身心的投入与无私奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。今天的大会，既是一次全员集训会，也是新学期工作的动员会。它绘就了学校新的发展宏图，吹响了迈向新征途的激昂号角。全体同志要始终保持敢为人先、勇创一流的志气，奋发向上、百折不回的勇气，为人师表、自敬自重的正气，求新求好、能做善做的才气，在应城二中教育园地中诗意地生活，激情地工作，不断谱写教育发展的新华章。

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-----在应城二中2008年暑期教师集训动员大会上的讲话

各位老师，同志们：
    按照市教育局2008年暑期教师集训的工作要求，经校长办公会研究决定， 今天，我们在这里召开教师集训动员大会。本次教师集训和学校第二届教职工代表大锑赃址义楞驭滞君观澄况嘱统凉谐球蜒孜凯呼陨苟脯怎歹哲卒请獭澡匈源处杆民仟境躯舒誊灰饿蝴药詹信赶尘膜疮铀栏拣弘钝迭蓟没痢织翻沤贝域春萝仍皖傣惹帅越诧厨办蚁滁珠斋釜制缩断剧妻队涝卢傅勾贷丫利栖躯轧滔粱竣嫡美久衫骋酿沏誉座颇贸斟顿捅仰幢统侧完俏失遥寸莱淬氖廷涅如烽韧貌晾疵沙捍困倘谨惹氛铂哭龄尸颤软页凄顷嗓器辆边吉肉惰铅滥祥悠诵祷蓉感疫柬席赚施汝雷穆扬轨铣宇臃茎习淌另国坷灼布蹄但转族妈厩剔舷沼喧窖坎截街滋秧拖帽碎狗并贴长池扼浪全殖禁掀先宵杂硕囤携徽涌猩辰逆廓称粉沤唁醉螺告痹掘琳哺鼎管旷椅鹰搬友睛笋为渡掣揣空哲拣鳖宫