高校人文社科类实验室发展现状分析.docx

高校人文社科类实验室发展现状分析

乔琳
摘 要 实验室是重要的科研场所，也是各大高校重要的学习资源之一。近年来，随着教育事业的发展，高校的实验室建设也得到了很大的提高。但是目前人文社科类的实验室还远远落后于理工科的实验室发展，未能充分发挥培养学生学习实践能力和创新能力的重要作用。因此，各高校应当加强对人文社科类实验室的重视，投入更多的时间和资金打造资源丰富而有效的人文社科类实验室。
关键词 高校教育 人文社科 实验室 发展现状
：G271 ：A
与理工科已然成熟完善的实验室体系不同，高校人文社科类的实验室存在着资源、规模等多方面的不足。事实上，人文社科类的实验室在高校的科学研究上也有很大的促进作用，对于提高学生的综合素质同样有效。因此，人文社科类实验室作为高校教育的组成部分，理应得到充分的发展。
1高校人文社科类实验室发展现状
随着我国教育事业的繁荣，高校实验室的建设也在不断完善。现代的学习研究方法和自然科学技术具有很大的融合性、整体性，理工科与人文社科的研究方法在很大程度上是触类旁通的。人文社科类的教学也在朝着科学化、规范化的方向发展，而实验室作为指导学生认识自然、改造自然的重要学习场所，在这一过程中承担着重要的任务。然而就当前的现状来看，高校人文社科类实验室的发展还存在着很多问题，影响了实验室科研综合能力的提高。具体来说，主要是以下问题阻碍了实验室的发展：
1.1条件差
人文社科类的学科在我国的教育体系中本身就存在着地位不高的问题，实验室建设同样也存在这样的问题。正是由于重视程度不高，我国高校的人文社科实验室基本都起步比较晚，不论是在实验室规模还是在数量上都无法与理工科的实验室相比较。尽管经过长期的调整发展，但人文社科类实验室从硬件设施上来说条件依然很差。一些高校忽视人文社科类实验室的建设，往往缺乏专用的实验室场地，以及相应的计算机、网络、学科专业软件等必要的设施。而这些硬件设施是进行科研的基础。一些综合性较强的大学或者资金力量比较雄厚的大学可能相对会拥有更好的实验室条件，但总的来说，现有的人文社科类实验室与实际的科研需求还有很大的差距。
1.2应用环境差
人文社科类实验室的使用对软件和管理也有很大的需求，但现实中高校实验室往往在这两个方面做得并不好。从软件环境上来说，一些高校只是为了提高学校形象而配备了实验室的设备，而没有真正发挥这些硬件设施的作用。不同的学科领域，不同的科研项目对相关软件的要求不一样。现实中学生缺乏足够的软件支持，往往只能自行购买盗版软件。且不说盗版软件的使用效果不甚理想，在这样的科研环境下很难激发学生的创造力。而且各实验室各软件技术之间没有形成有效的沟通，很多可以共享的资源都相对比较独立，这就使得学生很难获得全面的帮助，各软件的使用效率也会大打折扣。从管理环境来说，实验室设备成本较高，软件使用的专业性也比较强，需要由专门的技术管理人员进行管理，但很多高校容易忽视这一点。实验室的开放时间也应该根据学生的实际需要进行恰当的调整，才能最大限度的满足学生开展科研学习的需要。当前一些院校实施刷卡管理，学生使用实验室的时间还算是比较灵活。总结起来，从软件技术的引进和实验室日常管理两方面来看，人文社科类实验室的应用环境还有待优化。
1.3功能模糊
高校实验室理应承担着重要的教学任务，但是在实际应用中却存在着定位不清晰、培养目标混乱等问题，严重制约了人文社科类实验室的发展。首先是对实验室的认识，尽管硬件设备对于实验室的完善来说十分重要，但是科研能力和成果才是实验室应当关注的重点。空有华丽的外表、多样化的设备是无法完成科研任务的。而当前很多高校并未完全认识到人文社科类实验室的本质是取得理论研究结果的一种途径，反而将重心放在了引进更多的计算机、多媒体设备。如果缺乏理性的认识和正确的定位，那么人文社科类实验室的发展难以实现突破。
其次，在对人才的培养上也缺乏合理的规划。通常来说，实验室的任务之一就是培养学生的创新能力和学术研究能力。为此，实验室应该提供一切必要的条件，以明确的人才培养目标为指导，来促进学生综合能力的提高。对学生的培养，不能简单的使用同一的方法。研究生和本科生存在着学术能力上的差异，在使用实验室时的培养目标应该有所不同。学生不仅应该熟练掌握人文社科类实验室的资源使用技巧，能够进行自主独立的实验操作。同时还应该在创新思维、独特设计上有突出的表现。如果人文社科类实验室的功能定位太过模糊，很容易造成人才培养系统和实验室自身运转的混乱。
2如何改善人文社科类实验室的现状
2.1加强管理
为了改善当前人文社科类实验室的发展现状，应该不断加强对实验室相关事务的管理。一方面，高校应该正确认识实验室的功能和作用，投入更多的精力管理实验室的运作。在设施上，要及时配备完善的设备系统，也满足实际科研的需要。在软件上也要积极引进先进的技术，提高各软件系统之间的交互使用，从而发挥软件的最大价值，使学生能够更便利的接触到需要的软件技术。另一方面，高校应该培养引进专门的管理人才来对实验室进行管理。从技术层面要聘请专业的人才，能够及时检查、维护计算机设备和各专业软件的正常使用。同时在实验室的开放服务上也要进行优化管理，根据学生的需要不断改进。比如，实验室管理员可以由高年级的研究生担任，这样的话学生之间比较好沟通。
2.2重视创新
创新始终是人文社科类实验室的重中之重，只有重视创新，实验室才可能得出卓有成效的研究结果。而对创新能力的追求不能以“短、平、快”为原则，应该本着勤奋踏实、厚积薄发的心态认真投入到每一个具体的实验项目中去，以长期的积累作为质变的基础。学生本身也应该加强自身的创新意识，在设计实践实验的时候，都以创新为出发点。在平常的学习中利用一切技术进行创新的尝试，为最终实现创新的实验目标打下基础。
基金项目：2015年河南省教育技术装备和实践教育研究立项课题编号：GZS033。
参考文献
[1] 刘二虎，戴玉蓉，熊宏齐.高校人文社科类实验室发展现状分析[J].实验室研究与探索，2011（03）：326-329.
[2] 王娜，张逢军.浅谈高校人文社会科学实验室功能分析[J].实验室科学，2015（06）：228-230.
[3] 张善伟，李卓垚.高校人文社科成果转化的现状及对策分析[J].产业与科技论坛，2014（18）：114-115.

-全文完-