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性成熟对青少年自我意识发展的影响与对策

李红云
青少年的性成熟，是一个千古不变的生物过程，在现代物质条件下，性成熟的年纪，可能比我们传统认识要提前了很多。导致了现代校园里，不少我们心目中的孩子，比如十一二岁的初中生，在性意识和性知识方面，往往发展到接近成年人的地步。這给不少家长以及教育工作者带来了麻烦与困惑，但这也是一个不可否认和无法拒绝的现实。它的出现，有自己的必然性，这可以从良好的营养供给、方便的现代传播条件、性解放的社会思潮三方面找到原因。本文将重点阐述现代传播条件下、青少年性成熟对自我意识发展的影响，尤其是流行文化和网络文化对发达地区青少年的性催化和心理暗示，以及中学教师面对这种情况的应有思维和应对策略。
一、青少年性成熟的影响因素
（一）良好的营养供给
在三十年前，国家还比较贫困的时候，青少年的饮食往往被限制在吃饱这个阶段，家庭对营养供给既没有条件也没有意识，那些对性成熟有催化作用的高蛋白食物，不可能随意出现在孩子的餐桌上。随着这些年的经济条件越来越好，加上家长的爱子心切，对均衡营养的认识又很模糊，高蛋白食品以及对青少年性成熟有着明显促进作用的含锌、含高钙食物，开始频繁地出现在餐桌上，不少家长还购买昂贵的补品，给孩子“加电”。这导致了现在的青少年普遍营养过剩。集中表现是肥胖者的增多和性成熟年龄的普遍提前。其中肥胖与性成熟同是营养过剩的必然结果，甚至相辅相成，彼此验证。广州医学院附属医院儿科医师苏蕴韵做过一个统计：对98例肥胖男孩及183例同龄常体重男孩的身高、身高生长速度、性成熟、骨龄及激素结合蛋白进行对比调查。结果肥胖儿童身高、身高生长速度及GHBP较正常体重男孩明显增高，肥胖儿童性成熟比正常体重者提前。现代社会青少年普遍性的营养过剩，使性成熟提前有了必然性。
（二）方便的现代传播条件
青春期包括少年期和青年初期。而西方心理学家则将青春期称之为“危险期”“疾风怒涛期”“第二反抗期”或“自我发现期”等。在性萌芽出现后，强烈的生物本能会促使这个年龄段的人，用尽一切办法寻找性刺激物。在网络没有大规模普及的时代，这种性刺激物、大多通过性幻想而实现。而网络的普及，尤其是网络不健康信息的易得，往往使青少年过早、过容易找到黄色资源，以相对实体的感官刺激替代了原始的性幻想。这些不健康却很有吸引力的色情文学、色情影像，反过来影响了青少年的头脑发育，包括性模式的选择，对性活动的理解，比“前辈”更复杂了。性发育由于信息技术的普及在不经意间普遍提前。
（三）性解放的社会思潮
21世纪的中国，对性的看法，整个社会是相当混乱的，传统的性保守文化仍然有强大的空间，而现代甚至后现代的性自由文化也有大批的拥护者，尤其是在年轻人中间。人民大学有学者曾经在20所大学里做过调查，70%的年轻人可以接受婚前性行为、认为性是个人私事。这涉及生理学、哲学、社会学、心理学各个角度的争议，孰对孰错很难一言断之。但现实是明显的，社会对性的看法整体趋向于宽容。青少年并没有生活在真空里，社会性思维的混乱对敏感的他们有直接的影响。越穿越少的电影明星，以公然恋爱为时尚的港台学生片，都让现在的青少年对性的恐惧越来越少，理所当然的感觉越来越多。加上中国还没有电影分级制度，同性恋、虐恋等以前非主流的性爱方式，都成了流行元素。这对于懵懂又喜欢时尚，自我又容易接受新型事物的孩子们来说，影响极大。
这种性成熟是不可避免的，也是青少年区别于童年，认为自己接近成人的一种标志。但是性成熟容易让花样年华的他们产生一种虚幻的成人感，进入了心理上的“断乳期”，又由于有了成人感，自我意识的膨胀也就成为青少年的必发症。具体的体现有对自己隐私的注重，对外在形象的在意，对教师、父母的逆反，对自己力量的自信，和对两性关系的关注。
青少年喜欢有自己的空间，喜欢有隐私的感觉。这是自我意识突显的表现，这种行为的心理动机往往是自我对自我的承认需求。不少中学生喜欢写日记，而把日记——自己的秘密锁在一个箱子里。其实这些日记未必有多少不可告人之处，这只是他们对自我心灵独立的一种要求。青少年喜欢打扮，喜欢奇装异服，怪发乱发，这也没有什么新潮的审美观做指导，他们要的只是一个结果，一个“不一样”的结果。我是“不一样”的人，是独一无二的人，成熟的、自我的人。对教师、父母的逆反更是自我意识的直接后果，他们不再愿意做翅膀下的小鸟，他们想独自飞翔，并不认为自己会碰到解决不了的风雨。如果不这样，就会觉得自己很“无力”、很“窝囊”。由于生理的巨大变化，突然意识到自己长高了，长大了，成年了的他们，对自己有种盲目的自信心和施行的冲动，这都是正常的生理现象。
对两性关系的关注，表现方式则多种多样。胆子大的开始早恋，胆子小的开始暗恋，为了虚荣心而谈情说爱的也有不少，男生中自慰行为更是相当普遍。性成熟与性困惑交替循环，性知识与性误区并存影响，在青少年的心理成长上形成这样或那样的“心结”。
二、面对青少年性成熟的应有思维和应对策略
面对性成熟而自我意识突出的年轻人们，教育工作者应该有新的思想准备也应该有对应的策略，让他们形成正确的人生观、世界观，引导青少年走出一些由性误解引出的心理阴影。
（一）思想准备方面
第一，教育者应该抛弃青少年必须“清教徒”般纯洁，不能有性渴望和性好奇的落伍思想。要确立青少年的性好奇、性渴望是一种正常的心理现象，其衍生的一些活动在法律范围以内，属于个人隐私，应予以宽容和理解的思想。人到了一定的年纪，对性会有需求，就像花朵到一定季节就要开放一样，都是生物本能。无法堵塞，只能疏导。
第二，要用平等的身份，放松的心态，与青少年对话。做思想工作时，不能居高临下，不能恐吓辱骂，尤其不能小事大作。湖南益阳有一间中学发生过一个真实的案例，某青年教师晚上查寝发现一个初三学生在寝室手淫，当场大发雷，在宿舍、班级公开批评，弄到全校皆知。此学生不仅被迫转学，更是变得自卑、忧郁，心理受到极大创伤，在巨大的压力下选择了轻生。一条年轻的生命，就由于老师刹那的过激的反应，以及自己的性无知，烟消云散。而联合国卫生组织早已表示，自慰属于健康性行为。
第三，教育工作者应该主动做好青少年健康性心理的辅导。让学生了解生理变化，以过来人的身份，对青少年的性困惑进行解答，主动帮助学生解决在性成熟过程中产生的思想障碍。性意识有自己的规律，越是遮遮掩掩，越是让人好奇，反而会把更多精力放在寻找、阅读黄色书籍，以及网络不健康信息上。而公开的学习、辅导，把它当成正常的心理现象，把它当成科学知识进行讲述，有利于学生把寻找性知识的时间和精力放在学习上来;引导青少年形成正确的性爱观，摆脱网络某些性变态、性扭曲、性错位信息的影响，有助于某些青少年摆脱因性无知而导致的自卑、苦闷、犯罪感。科学的性教育势在必行。
（二）應对策略方面
在具体的应对策略方面，教育工作者可以用各种方法帮助青少年建立健康的性观念。
第一，个体谈心。这是性教育行而有效的主要方式。以过来人平等的身份与青少年单独进行关于性方面的谈话，并保证谈话的保密性，是这种方式的首要要求。教育工作者在谈话中应该是一个好的倾听者，一个自觉的平等者，一个过来人式的导师，只针对学生错误的意识，表达自己的看法。目的是既要让学生感觉性是正常的心理现象，摆脱性恐惧和性疑惑，又要让学生建立正确的性爱观，改正某些错误的性观念。如果发现个别性心理畸形，如 SM倾向，变性倾向等，应该在保密的情况下告之家长，争取在性心理未完全定型之前得到专家治疗。
第二，集体授课。教育部规定在中小学里有一定比例的心理课，在心理课中应该有科学性观念的集中学习，在这个时间里公开传播健康性知识，树立宽容、正常、互相理解的性观念氛围。每周一节的班会课则可以针对中学生男女交往方式进行有针对性的讲解：比如如何建立中学生异性朋友关系;如何确定爱情与爱的区别;女生怎样面对第一封情书;遭到网络恋爱怎么办等;初二的生物课就应该解决学生生理发育的迷惑，比如月经、遗精、毛发生长的原因等;政治课则应该告诉学生社会主义精神文明在性方面的要求，社会传统对性交往、性生活的道德约束;有条件的学校还可以邀请专家讲座，让妇幼保健医院性健康专家，专业心理咨询师等进行公开授课，侧重于对未成年性行为危害的讲述。让心理课、班会课、生物课、政治课和专家讲座，紧密合作，互相配合，构就完整的青少年性教育体系和链条。
第三，对每个学生个体建立性心理档案。通过个体谈心、家庭访问、性心理测试题等大致弄清楚学生的生长环境、性心理困惑、性心理可能诱因、性心理发育情况。在保密的基础上，建立档案，以便更有针对性地进行性教育。
面对性成熟对青少年自我意识的影响，作为一名教育工作者，应引导学生要保持开朗的心境，要保持正确的自我认识，要保持和谐的人间关系，要保持与社会协调一致，要注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去。加强对青少年良好意识的培养，要做好以下两点工作。首先，坚持正面教育，培养自我接受能力;要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己，接纳自己的能力。其次，鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力;不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
责任编辑 何丽华

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