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新时期人力资源管理的发展趋势
2003-10-16
    人力资源管理理论自上世纪６０年代产生以来，一直有很强的生命力，在企业管理实践中获得了很大的发展。随着知识经济、网络经济的到来，人力资源管理又进入了崭新的阶段。研究新时期人力资源管理所面对的新课题，把握人力资源发展的新趋势，对企业实现管理理念的创新，调整战略决策机制，顺应变革大趋势，应对未来更加激烈的竞争是十分必要的。

    新时期人力资源管理的发展趋势主要表现在五个方面：

    一、人力资源概念内涵发生变化

    人力资源管理这门学科之所以有很强的生命力，就在于它能在实践中不断创新，随着时代的发展不断地丰富自己的内容。在知识经济到来的今天，人力资源概念的内涵也有一些改变，正如管理大师杜拉克在其名著《巨变时代的管理》一书中指出，进入知识经济时代，企业出现了一个新的工作者群体，即“知识工作者”。他们与以往的资本经济时代的劳动者有一个根本的不同，即他自身掌握着部分生产工具——知识，而不像传统的劳动者一无所有，只能出卖自己的劳动。由于企业人力资源的性质发生了变化，人力资源概念的内涵也就发生了变化。主要体现在以下几个方面：

    １．人力资源资本化
    在知识经济社会里，由于关键资源是知识、技术和信息，而人是创造知识和应用知识的主体，因此，知识经济时代的关键资源实质上是人力资本。人力资本是企业员工所拥有的知识、技能、经验和劳动熟练程度等，其表现为人的能力和素质。在自然资源日益匮乏的今天，人力资本将发挥越来越重要的作用。
    ２．人力资源虚拟化
    智力资源的所有权和使用权在一定的条件下可以分离。企业在使用这种新型的人力资源时，不必通过“用人”这一传统的途径，可以通过虚拟员工或半虚拟员工的形式获取和使用智力资源。
    ３．人力资源时效性
    智力资源的更新和发展速度很快，企业在竞争中能否拥有竞争优势取决于企业能否在第一时间获得和应用对企业有效的智力资源。

    人力资源内涵的这些变化，决定了企业用人观念必须随之改变。首先企业的组织和文化是开放型的，它尊重知识、重视信息、推崇创新，它能够容纳具有各种不同文化的人才，只要他们的智力资源对企业是有效的。其次是合作关系在很大程度上取代传统的管理关系。特别是那些关键的人力资源，不可能再让他们去遵守一套管理制度或程序，而更多的是建立一种合作机制，新型契约关系将代替传统的管理与被管理的雇佣关系。最后是企业建立自己的智力资源库，各种专家、顾问系统的建立，成为企业人力资源管理的重要工作。

    二、人力资源管理体制的转变

    战略型人力资源管理要求企业的人力资源管理工作要以企业战略为导向，紧紧围绕企业的战略去开展各项工作，随着战略的调整而调整，为实现企业的战略目标服务。随着知识、技术、信息的重要性在企业中不断提高，“作为知识和技能‘承载者’的人力资源，代表了企业所拥有的专门知识、技能和能力的总和，是企业创造独占性的异质知识和垄断技术优势的基础，是形成企业核心能力的基础。虽然企业的科技和知识是无形的，但代表企业知识、技能和能力水平的人力资源却是真实存在，并能加以管理、培训和开发的。也就是说，人决定了技术，人决定了企业，人决定了发展。因此，竞争的核心说到底还是人才的竞争，即人才优势的形成、人力资源管理水平的竞争。”这决定了新时期企业人力资源管理体制必然要发生变化。

    １．企业的最高领导不但要是战略管理专家，他首先必须也是人力资源管理专家；不但要进行企业战略管理，也必须进行人力资源管理，并且要更重视人力资源管理。人力资源管理部门的管理水平要求更高、更专业化。
    ２．人力资源管理将被确认为各级管理人员的共同职责，而不再只是人力资源管理部门的任务。
    ３．人力资源管理专业部门的工作由管理变为服务，搜集信息、获取智力资源、为人才提供服务、创造更好的环境将成为人力资源管理部门的主要任务。
    ４．随着管理工作的专业化社会分工的逐步完善和网络技术的发展，人力资源管理的部分职能将向社会化的企业管理服务网络转移。把档案管理、社会保险、职称评定等庞杂的事务性工作人事代理从人力资源管理部门转移出去，把诸如培训开发、高层职员的招聘选拔、员工管理能力的考核等人力资源管理职能活动委托给专门的管理咨询机构处理。

    三、人力资源管理由绩效型向素质型转变——引起分配制度的变革

    企业在人力资源管理中，根据岗位描述要求进行员工招聘，员工根据企业的工资制度领发工资，按照绩效考核发奖金，而企业的资产所有者获取利润，近些年来也逐渐出现企业的经营者以管理入股，技术人员以技术入股来参与利润分配的分配模式。

    随着知识经济的发展，企业会因为对知识、技术、信息等资源的占有多少和快慢及使用的效率高低，要么迅速发展，要么快速衰退。企业的利润已经不再简单地靠企业的物质资本和管理所决定，智力资源所起的作用将会越来越大，这必然要求企业的分配制度进行相应的变革。

    这种变革的主要趋势是：

    １．智力资源的所有者，将同企业所有者一样，作为企业的特殊所有者参与企业经营成果的分配，而不仅仅是获得工资和奖金。并且，智力资源作为资本在企业利润分配中所占的比例将会越来越大。

    ２．细致繁杂的薪酬制度和严格周密的考核制度将被简单化。员工的工资更多地由员工的素质和能力及市场竞争来决定，对员工素质、能力的认定将作为确定其工资的主要依据。“在这种新体系中，员工自身的素质，诸如动机、个性特征、技能、自我形象、社会角色和知识体系等能带来杰出绩效的潜在特征，取代了工作的特征，诸如职责必备的学历、经验、知识和技能水平等成为支付薪酬的依据”。员工工作绩效的好坏与员工工资的关系之间的距离将逐渐拉大，企业的经营者对企业绩效的好坏（资源的利用水平）将承担更多的责任。

    ３．分配的方式和工资的形式将更加多样化。在分配方式上主要有按利润分成、按项目分配、股份分配等。工资形式主要有年薪、月薪、日薪、时薪、合同薪制等。

    四、人力资源管理方式革新

    信息技术的迅猛发展和应用，改变了人力资源管理的方式。１．人力资源管理突破了空间和时间的限制，网上招聘、网上在线培训、网上沟通、利用网络进行人力资源管理等成为人力资源管理的现代化手段。２．把越来越多的行政工作交由专业化的公司来运作，比如通过专业的猎头公司来进行招聘、通过管理咨询公司设计薪酬、对日常工作尽量简化手续，形成工作流程化，并把大部分精力放在研究、预测、分析、收集信息、联络沟通、创造环境上。３．组织结构由复杂向简单过渡，由金字塔形向扁平化发展，员工的工作时间更具有弹性，员工的工作内容有更多的选择性。工作的流程越来越简单，工作标准化将逐渐被更多体现的员工个性和创造性所代替。人力资源管理将有更多的灵活性。

    五、知识管理成为人力资源管理工作中一项越来越重要的内容

    知识管理就是要研究如何进行知识管理，建立好知识的积累、知识的生产、知识的创新、知识的共享、知识的保护、知识的有效使用，使知识成为提升企业核心竞争能力、提高企业经济效益的重要资源。企业要向重视财务管理、重视资金管理那样重视知识管理，这是新时期对企业管理提出的新要求。

    因为知识的载体是人，企业知识的来源是人，知识的生产、知识的创新、知识的使用，包括知识的管理都离不开人，更重要的是“如何使每一个员工都最大限度地贡献出其积累的知识、尤其是隐含的知识，如何提高知识编码化水平，使企业实现知识的共享，从而运用知识创造价值，是企业进行知识管理的主要目标”。所以知识管理就成了人力资源管理的很重要的一部分。
    知识管理对企业人力资源管理提出了许多新的要求，人力资源管理在这方面出现的新特点主要有：１．创造一种机制和环境，使每一个员工都最大限度地贡献出其积累的知识、尤其是隐含的知识。２．企业建立自己能快速从社会上获取知识的渠道和网络，充分利用自己的咨询机构和专家系统，确保自己在这方面的竞争优势。３．建立企业的学习型组织，使员工能够很快地对新知识进行共享，学习和掌握新知识、应用新知识，并能在应用中不断生产新知识。４．学会用法律和管理手段保护自己的知识专有权、专用权和知识的秘密。

    面对知识经济的挑战，企业应充分用自身优势，抓住机遇，加大对人力资源的投入，顺应人力资源管理趋势，提高人力资源管理水平，形成人才优势，从而在知识经济大潮中不断地发展壮大。

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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