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电大行政管理专科《职业技能实训》（一）《人力资源管理》参考答案
第1题:  广义的人力资源规划实质上是( 所有人力资源规划的简称 )。
第2题:  长期的人力资源规划一般在( 五年 )以上。
第3题:  在企业中，( 直线职能制 )是一种集权和分权相结合的组织结构形式。
第4题:  直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，又称( 军队式结构 )。
第5题:  法定休假日安排劳动者工作的，应支付不低于工资( 300 )%的工资报酬。
第6题:  岗位评价的结果可以是分值形式、等级形式，也可以是排序形式，但是我们最为关心的是( 岗位与薪酬的对应关系 )。
第7题:  岗位评价方法中成本相对较低的是( 排列法 )。
第8题:  关于分类法的不正确描述是( 对精度要求高 )。
第9题:  工作岗位分析与评价的目的在于明确每个岗位的( 相对价值 )。
第10题:  劳动者实际劳动给付的对象是( 接受单位)。
第11题:  受派遣劳动者的工资和社会保险是由(劳动者派遣机构 )支付。
第12题:  ( 人的发展 )是人力资源开发的最高目标。
第13题:  ( 创新结构能力体系 )不属于人力资源创新能力运营体系。
第14题:  ( 美国模式 )不属于人力资源组织开发的方法。
第15题:  ( 科技手段 )不属于人力资源管理开发的手段。
第16题:  在管理内容上，现代人力资源管理( 以人为中心 )。
第17题:  在管理形式上，现代人力资源管理是( 动态管理 )。
第18题:  在管理方式上，现代人力资源管理采取( 人性化管理 )。
第19题:  在管理策略上，现代人力资源管理是( 战略与战术相结合 )。
第20题:  在管理技术上，现代人力资源管理( 追求科学性和艺术性 )。
第21题:  在管理体制上，现代人力资源管理属于( 主动开发型 )。
第22题:  在管理手段上，现代人力资源管理( 以计算机为主 )。
第23题:  在管理层次上，现代人力资源管理部门( 处于决策层 )。
第24题:  企业管理的核心是( 人的管理 )。
第25题:  ( 员工的引进与培养 )不属于现代人力资源管理的三大基石。
第26题:  校园招聘的优点是( 学生的可塑性强 )。
第27题:  所谓( 遮蔽广告 )，就是在招聘广告中不出现招聘企业的名称。
第28题:  准备在北京地区招聘90名超市收银员，最合适的招聘信息发布渠道是( 报纸 )。
第29题:  选择报纸刊登广告的好处是( 为公司做了广泛宣传 )。
第30题:  下列描述不正确的是( 同一单位招聘申请表项目是相同的 )。
第31题:  ( 加权招聘申请表 )是根据企业过去的统计资料，或者由社会权威机构对应聘者的条件，按照重要程度确定相应的权数，从而对应聘者自身条件进行综合评价分析的一种表格形式。
第32题:  狭义的人力资源规划实质上是( 企业各类人员需求的补充规划 )。
第33题:  人力资源规划在整个人力资源管理活动中占有( 重要地位 )。
第34题:  岗位分析为企业员工的考核、晋升提供了( 基本依据 )。
第35题:  岗位分析的最终成果是制作出岗位说明书和( 岗位规范 )。
第36题:  ( 工作扩大化 )能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化。
第37题:  岗位设计工作的人手点不包括( 劳动关系的改善 )。
第38题:  人力资源管理的基础是( 工作分析 )。
第39题:  设置岗位的基本原则是( 因事设岗 )。
第40题:  根据生产总量核算定员人数属于( 按劳动效率设员 )。
第41题:  ( 企业基本制度 )被称为是企业的“宪法”。
第42题:  ( 共同发展原则 )是企业人力资源管理制度规划的基本原则。
第43题:  不属于审核人力资源费用预算基本要求的是( 确保人力资源费用预算的收益性 )。
第44题:  ( 态度 )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。
第45题:  ( 工作满意度 )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。
第46题:  最早提出组织承诺的是( 贝克尔 )。
第47题:  ( 组织承诺 )与缺勤率和流动率成负相关。
第48题:  ( 社会知觉 )是指个体对其他个体的知觉。
第49题:  ( 首因效应 )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。
第50题:  ( 光环效应 )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。
第51题:  ( 归因 )就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。
第52题:  ( 内因 )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。
第53题:  下列不属于内部招募优点的是( 费用较高 )。
第54题:  选择招聘渠道的主要步骤有：①选择适合的招聘方法；②分析潜在应聘人员的特点；③确定适合的招聘来源；④分析单位的招聘要求。下列排序正确的是(④②③① )。
第55题:  参加招聘会的主要步骤有：①准备展位；②招聘会后的工作；③招聘人员的准备；④与协作方沟通联系；⑤招聘会的宣传工作；⑥准备资料和设备。下列排序正确的是( 163452 )。
第56题:  下列属于外部招募方法的是( 熟人推荐 )。
第57题:  关于发布广告，下列描述不正确的是( 广告是内部招募最常用的方法之一 )。
第58题:  下列不属于借助中介的是( 校园招聘 )。
第59题:  对于高级人才和尖端人才，比较适合的招聘渠道是( 猎头公司 )。
第60题:  校园招聘亦称上门招聘，即由企业单位的招聘人员通过到学校招聘、参加毕业生交流会等形式( 直接 )招募人员。
第61题:  面试不能够考察( 内在潜质 )。
第62题:  下列不属于面试考官在面试中的目标的是( 决定应聘者是否被录用 )。
第63题:  从内容上看，企业人力资源规划可以区分为( 战略规划、组织规划、人员规范、人力资源费用规划 )。
第64题:  企业信息采集和处理的基本原则包括( 准确性原则、系统性原则、及时性原则、经济性原则 )。
第65题:  在信息收集过程中，属于询问法的方法有( 当面调查询问法、电话调查法、会议调查询问法、邮寄调查法 )。
第66题:  组织结构设计后的实施要则包括( 管理系统一元化原则、明确责任和权限的原车、分配职责的原则 )。
第67题:  企业组织信息的采集方法有( 电话调查法、档案记录法、观察法、问卷调查法 )。
第68题:  岗位调查的方式主要有( 面谈、现场观测、书面调查 )。
第69题:  岗位调查的内容主要包括( 本单位工作任务的性质、本岗位的工作地点、本岗位的职责、担任本岗位所需要的体力 )。
第70题:  岗位调查的目的是( 为改进工作岗位的设计提供信息、为制定各种人士文件提供资料 )。
第71题:  工作岗位研究的原则包括( 系统原则、能级原则、标准化原则、最优化原则 )。
第72题:  企业员工分类方式包括( 按性别构成分类、按学历构成分类、按专业构成分类、按职业构成分类 )。
第73题:  内部招募来源有( 内部提拔、工作调换、工作轮换、重新聘用 )。
第74题:  人员招聘信息包括( 空缺岗位、工作描述、任职资格 )。
第75题:  招聘广告的设计原则( 引起读者的注意、激发读者的兴趣、创造求职的愿望、促使求职的行动 )。
第76题:  撰写招聘广告应该注意( 内容真实、合法、简洁 )。
第77题:  招聘申请表的特点是( 节省时间、准确了解、提供后续选择的参考 )。
第78题:  公司简介的作用( 传达公司的价值观、让应聘者明确期望、使应聘者感到可以信赖、让应聘者对未来工作有心理准备 )
第79题:  属于编写公司简介原则的是( 全部 )。
第80题:  企业人员选拔的意义( 保证组织得到高额回报、降低员工的辞退率与辞职率、为员工提供公平竞争的机会 )。
第81题:  背景调查的内容包括( 全部 )。
第82题:  假文凭的识别方法有( 观察法、提问法、核实法、网上查询 )。
第83题:  企业人力资源规划从内容上看，可以区分为( 战略规划、人力资源费用规划、组织规划、人员规划 )。
第84题:  工作岗位分析信息主要来源于( 全部 )。
第85题:  为了使岗位工作丰富化，应该考虑的重要因素有( 任务整体性、多样化、任务的意义、自主权 )。
第86题:  岗位规范的内容包括( 岗位劳动规则、定员定额标准、岗位员工规范、岗位培训规范 )。
第87题:  工作说明书的内容主要包括( 岗位名称、工作岗位评级与分级、工作时间、岗位编号 )。
第88题:  工作岗位设计的基本原则包括( 明确任务原则、合理分工协作原则、因事设岗原则、责权利相对应原则 )。
第89题:  按照定员标准的综合程度，企业定员标准可分为( 单项定员标准、综合定员标准 )。
第90题:  编制定员标准的原则有( 全部 )。
第91题:  审核人工成本预算时，应做到( 全部 )。
第92题:  人力资源费用支出控制的原则包括( 及时性原则、节约性原则、适应性原则、责权利相结合原则 )。
第93题:  内部选拔的缺点有( 容易出现不公正现象、容易抑制创新 )。
第94题:  外部招募的不足有( 全部 )。
第95题:  关于借助中介，下列说法正确的是( 全部 )。
第96题:  下列属于网络招聘优点的是( 全部 )。
第97题:  下列符合笔试描述的是( 除了“成绩评定也比较主观”外其余四个都是 )。
第98题:  下列属于简历中客观内容的是( 个人信息、教育经历、工作经历、工作业绩 )。
第99题:  下列属于面试中应聘者目标的是( 全部 )。

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：