行政管理专业专科社会调查写作指南.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-关于下发开放教育专科行政管理专业社会调查问卷填写指南的通知各地、州、市电大及各办学单位： 为保证开放教育专科行政管理专业社会调查工作的顺利实施，现将调查问卷填写指南和调查报告撰写参考提纲.发给你们请参照执行。 附件：行政管理专业社会调查问卷填写指南和调查报告撰写参考提纲 2010年春开放教育专科行政管理专业社会调查，包括“农民工学习需求调查”2个专题。每个专题调查包括纸质问卷和网络问卷两个部分。按照中央电大调查实施方案的要求，由参加调查的学生通过调查对象先完成纸质问卷填写，纸质问卷经调查小组老师审核无误后，再由电大学生（调查员）或有关人员，将其录入网上调查问卷。具体操作如下： 一、纸质问卷 1下载方式 登陆新疆电大（）特别论坛的“教学实践环节”栏目的公告中，进行下载。 2.问卷编码（1）农村青年学习需求调查表、农民工学习需求调查表的问卷编码共13位。前7位简码分别如下：；和田电大校本部填“6501300”；第8至第9位填写调查学生是哪一年入校的，并且是春秋哪个季节入校的，年份取最后一位数，春季取数字“3”，秋季取数字“9”。如2007年秋季注册的学生，则填写“79”；如2008年春季注册的学生，则填写“83”；依次类推。第10至第12位填写调查学生的顺序号（由教学点来编排一个顺序，如”李明”的序号编排为1，即填写为“001”）。第13位填写该调查学生的调查问卷顺序号，如“李明”的第一份问卷，填“1”，第二份问卷填“2”，第三份问卷，填“3”，第四份问卷，填“4”例如：按上述规定，石河子电大2007年秋季注册入校的一位名叫“李明”的调查学生，被指导教师编排的序号为1号，且其上交的有效调查问卷有4个，则调查问卷的编码依次为：6501500790011、6501500790012、6501500790013、6501500790014。如下图：调查学生的顺序编码填写各级电大名称简码农村青年(或农民工)学习需求调查问卷该调查学生的调查问卷序号调查学生的入校时间 NO: （2）普通高校本科毕业生质量调查问卷编码的填写从第2至第8位（因第一位已填有字母，故从第二位开始填）填写方法同上述所讲的前7位填写方法一样，第9至第10位填写调查学生学生是哪一年入校的，并且是春秋哪个季节入校的，年份取最后一位数，春季取数字“3”，秋季取数字“9”。如2007年秋季入校的学生，则填写“79”；如2008年春季入校的学生，则填写“83”；依次类推。第11至第12位填写调查学生的顺序号（由教学点来编排一个顺序，如”张三”的序号编排为1，即填写为“01”）。第13位填写该调查学生的有效调查问卷的顺序号，如“张三”的第一份问卷，填“1”，第二份问卷填“2”，第三份问卷，填“3”，第四份问卷，填“4”例如：按上述规定，巴州电大2008年春季注册入校的一位名叫“张三”的调查学生，被指导教师编排的序号为1号，且其上交的有效调查问卷有4个，则调查问卷的编码依次为：650070079011、650070079012、650070079013、650070079014。3.填写方法 由调查对象按照纸质问卷提供的调查题目，根据自己实际情况进行选择，并在选中项目编码上打“或填上必要的文字或数字。二、网上问卷1普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式 (1）登陆方法 登陆：http:/124.117.243.144后，点击“普通高校调查系统”出现下面界面： 用户ID: 密码: 在用户ID和密码栏中，填写新疆电大名称汉语拼音的简称，即直接填Xinjiang即可进入，注意第一个拼音字母必须大写。 (2)填写方法填完确认无误后再选择提交，提交后将转入下一界面（页）填写进入填报系统后，首先是“调查人员表”界面，点击“增加新的调查员”项，进入调查员（参加调查学生）基本信息填写界面。在填完调查员姓名、调查时间、调查方式和联系方式后提交，又回到调“调查人员表”界面。在“调查人员表”界面点“选项”再提交，将进入普通高校本科毕业生调查问卷系统，然后按问卷调查项目逐一进行填写和提交。 在普通高校本科毕业生基本信息界面中有“单位类型”，其信息是在社会用人单位纸质调查问卷的“基本信息”栏目中采集。 在所有调查问卷填写完毕后，可点击“本区报表”和“各大学报表”栏目，查看本省级电大的调查结果，并据此撰写调查报告。 2农村青年、农民工调查问卷填写方式 登陆： http:/124.117.243.144后，点击“中央电大远研所调查问卷”，出现“农村青年学习需求调查问卷”和“城市外来务工青年学习需求调查问卷”界面：点击任意一个，可看到： 用户 ID: 密码： 验证码： 用户ID和密码同普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式一样，即直接填Xinjiang即可进入，注意第一个拼音字母必须大写。验证码按提供数字填写后登陆进入填报系统，然后按问卷调查项目逐一进行填写。填完后可直接查看结果，并据此撰写调查报告。 三、调查报告撰写参考提纲以普通高等学校本科毕业生质量调查报告撰写参考提纲为例 如下： （一）、引言 1.调查目的和意义 2调查对象 3.调查方法 （二）、调查结果 1样本分布及特征 2受教育情况3.就业情况 4.工作状况 任职情况 (2)工作业绩 取得专利与获奖情况 发表和出版的研究成果 完成技术革新与科研项目 年终考核结果 (3）学习深造情况 5.综合素质及其作用 (1)敬业及进取精神 (2)职业道德 (3)心理承受与调节能力 (4诚信 (5)社会责任感 基础、专业知识与技能 (7）相关知识及知识面 (8)外语水平信息获取、加工和利用能力 实践动手能力 分析和解决实际问题能力 人际沟通与合作能力 (13)组织协调能力 语言文字表达能力 创新能力 6大学课程设置 (1)课程设置课程教学内容与实际工作需要的符合程度普通高校教授本科生基础课和专业课的情况 7大学教学状况 专业课程教学 实践教学 (3)教学改革 (4)课外活动 (5)教学效果 8.培养人才质量与特点 (1)人才质量 (2）人才特点 9人才培养改革建议 （三）、讨论与建议 （四）、附录 （五）、参考文献农村青年学习需求调查报告和农民工学习需求调查报告撰写可参考上述普通高等学校本科毕业生质量调查报告撰写参考提纲整体框架结构，并根据调查实际情况灵活掌握。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)-精品 文档-