宪章-人力资源管理体系.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-第一章 组织管理第一节 管理方针、原则在充分理解公司经营方针的基础上，针对市场竞争和公司快速发展的需要，本着“大唐大舞台、尽责尽人才”的理念去识才、用才、育才，以实际有效的工作使员工的个人目标与公司发展蓝图保持一致，最大发挥和优化公司的整体资源，推动公司战略能够顺利实现。建立以人力资源配置、人才评价、使用、激励、培训、考核为核心内容的人力资源管理体系。树立以人为本、人力资源是企业第一资源的理念，以提高分公司竞争能力为目的，通过开展人力资源优化配置、“三定”、人才评价、激励、培训、考核等工作，逐步建立以能力和业绩为导向、科学的人才评价机制；建立有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制；建立有利于吸引人才、留住人才、凝聚人才的激励机制；建立员工能进能出、岗位能上能下的人才流动机制；建立人才培养、考核、使用和待遇相结合的运行机制，不断提高人力资源管理水平。1、建立人力资源优化配置机制建立以优化结构、提高员工队伍素质为主要内容的人力资源优化配置机制。坚持总量控制、综合平衡的原则，以满足分公司发展需要为目的，以现状调查为出发点，分析分公司人力资源的优势、薄弱环节及未来人力资源需求，制定未来几年分公司、基层企业两级人力资源需求规划，有计划、有步骤、分阶段地进行配置；员工配置坚持以内部开发为主，外部引进为辅，以核心技术、关键岗位为重点；通过“三定”和组织机构规范工作，对部分员工进行结构调整，优化员工队伍结构；发挥分公司整体区域优势，进行人力资源的合理流动，提高人力资源配置水平，造就与分公司发展相适应，规模适当、结构合理、素质优良的员工队伍。2、建立人才评价考核机制 以集团公司人才评价体系为依托，建立以素质、能力、绩效为核心的人才评价考核体系，充实分公司、基层企业两级专业人才库，为规范使用人才提供科学依据。树立科学的人才观。要打破原有“学历+职称”型的单一人才认定标准，建立以知识、能力和业绩导向的多元人才认定标准。按照“四不唯”原则和重品德、重知识、重能力、重业绩的原则，坚持定性评价与定量评价相结合，把素质、能力、绩效作为人才评价重点。高级经营管理人才的评价，侧重责任制完成情况和经营业绩；专业技术人才的评价，侧重解决技术难题和技术成果；生产技能人才的评价侧重技能水平和岗位贡献。3、建立干部管理考核机制建立以绩效考核为核心内容的能上能下的干部管理动态考核机制。该考核体系与一般的干部管理不同的是：采用过程考核与目标考核相结合的干部考核新机制，即在年度目标考核（年度三项责任制考核等）的基础上，强化月度、季度考核的过程考核。每月对分公司本部人员进行以月任务完成情况、工作态度、创新能力等为内容的月度考评；每季度对所管理企业的领导干部进行以自评和测评为主要内容的季度考核；每年年末对分公司本部各部门、所管理企业的领导干部进行以三项责任制为主要内容的年度目标考核。考核结果除进行三项责任制年度兑现外，还作为干部政绩考核、干部任免的主要内容之一。4、建立教育培训机制建立以提高分公司整体员工素质为目的、以培养“三高人才队伍”为重点的教育培训体系。强化以提高分公司员工整体素质为目的的与生产、经营实际密切相关适应性培训，特别是加强对集控、热控、继电保护等相关岗位的专业培训。以培养“三高人才队伍”为重点，提高发电企业的可持续发展能力。5、建立合理分配的机制本着“在其位、谋其政、尽其责、得其酬”的理念，建立“以薪酬体现岗位价值,以岗位价值为分配标准，以个人贡献为分配基础”的合理分配机制。在行业系统的工资背景下,坚持纵向分配和横向分配合理性的原则，树立科学的分配观念，体现大唐集团河南分公司薪酬的内部公平性。公司将在全员竞争上岗机制和空岗竞争机制的基础上，系统的运行绩效管理机制，完善社会保障机制，同时强化管理监督机制，使公司员工在公司建设与经营期间所做出的贡献得到合理的回报，共同分享公司发展的收益，并且促进个人绩效与团队绩效的有机结合，增加员工对公司的归属意识，推进公司的总体发展。第二节 组织结构（最高层、职能层、执行层）大唐集团公司人力资源部主管领导岗位组织层级部门岗位名称大唐河南分公司人力资源部基层企业人力资源部总经理人力资源部主任社会保险主管组织、干部主管薪酬管理主管绩效主管教育培训主管劳动组织干部人事管理人力资源部部长人力资源部副部长社会保险主管薪酬管理主管组织、干部主管教育培训主管绩效主管教育培训专责经营副厂长第三节 职责、职权、隶属关系一、 大唐集团河南分公司人力资源部职责大唐河南分公司本部人力资源部是在分公司总经理领导下和大唐集团公司人力资源部的指导下，负责河南分公司人力资源开发与管理的部门，在公司人力资源战略指引下，负责河南分公司人力资源管理政策的制订和决策,负责分公司中层干部队伍和后备干部的甄选、培育、考核和评估，负责组织分公司内部各类培训工作的开展，组织各基层企业和职能部门的考核，负责各级机构的员工关系管理，负责对所管理企业劳动合同、劳动保护执行的监督工作，负责专业技术职务的评定和管理工作。二、 基层企业人力资源部职责基层企业人力资源部是在厂长（总经理）领导下和河南分公司本部人力资源部的指导下，负责本企业人力资源开发与管理的部门。负责人力资源开发及管理工作；负责企业劳动组织计划的制定；负责干部及后备干部的管理工作；负责员工教育培训计划的制定和培训管理工作；负责劳动人事、劳动组织、劳动工资工作；负责劳动合同管理工作；负责人力资源综合统计与分析工作；负责专业技术资格认定、确认、推荐评聘和职业技能鉴定工作；负责社会保险管理工作。第四节 体系监督检查季度检查：根据体系文件的要求，每季度，由分公司人力资源部主任负责组织一次全面检查，重点检查工作任务是否按照制度要求的程序开展，记录表单等文档资料归档的完整性和规范性。年度评审：根据体系文件的要求，每年由分公司主管领导负责组织一次系统的评审，体系的适宜性、充分性和有效性，跟踪体系运行情况和调整的效果，确保人力资源管理体系符合综合管理体系宪章的要求，推动持续改进。第二章 流程及相关要求一、 员工配置管理1程序/作业指导书清单1.1 员工入职流程1.2 员工转正流程1.3 见习期管理办法1.4 岗位异动管理制度1.5 岗位异动方案1.6 岗位异动管理制度审批流程1.7 岗位异动审批流程1.8 岗位异动工作组织流程1.9 岗位异动工作实施流程 2记录/表单清单2.1 花名册2.2 入职通知表2.3 入职登记表2.4 岗位异动调查表2.5 需要异动的岗位清单2.6 岗位异动记录表2.7 人员异动台帐二、 培训管理1 流程及指导书清单1.1 确定和分析能力流程1.2 确定需求流程1.3 制定培训计划流程1.4 培训支持控制流程1.5 培训实施及记录控制流程1.6 员工培训记录操作流程1.7 培训评价考核控制流程1.8 能力差距及培训需求说明1.9 岗位职责书1.10 确定和分析能力控制程序1.11 能力评审控制程序1.12 确定制约条件控制程序1.13 培训方式和选择准则控制程序1.14 培训计划制定1.15 讲师选择评价控制程序1.16 培训费用审批流程培训支持控制程序1.17 培训实施及记录控制程序1.18 培训结果评价控制程序1.19 培训过程监督改进控制程序1.20 培训评价考核控制程序1.21 培训费用管理办法2 记录及表单清单2.1需求调查表2.2培训课程计划2.3人员培训审批表2.4内部培训考勤表2.5培训签到表2.6培训现场记录表2.7学员评价表2.8培训效果评估表2.9内部培训反馈意见表2.10外出培训申请表2.11预算外培训申请表三、 绩效管理1.程序及作业指导书1.1 考核要素及标准确定流程1.2 绩效评价流程1.3 申诉流程1.4 岗位异动流程1.5 薪资调整流程2记录及表单21绩效辅导计划22绩效面谈记录表23绩效考评表24绩效考评汇总表25绩效面谈记录表26申诉表27个人绩效考评台帐28部门绩效考评台帐29基层企业业绩台帐210月度（季度）考核台帐四、 薪酬管理1程序及作业指导书1.1 薪酬管理制度审批流程1.2 薪酬发放的审核与审批流程1.3 薪酬调整审批流程1.4 薪酬调查组织流程2记录及表单2.1 薪点表2.2 考勤表2.3 绩效考评汇总表2.4 个人收入台帐2.5 部门收入台帐2.6 基层企业收入台帐2.7 薪酬调查表2.8 薪酬调查分析报告薪酬调整记录表2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： 2.9-精品 文档-