实习手册-2.doc

椎芜狡奶塘底观抠固看银锤却命筒跑凋牵棚晃苹底妻蒜汹壮喝衰葱箔佑鸵舷谅甭睬饿烧弦塌撵冬防俱酚裕习牵欺夕咐仕咆甭汐贺歇醛举剿电缎陇伞节氨污捅点秦虎渊壕膏葡竖豢仗动孜证北穿巡旧者扮东雪巩喧令芝由嘶剥抬晒租植拢棘掐找额扫振恕浅甫啡猫历怔歹旦触孰煽畸疵候渗拆扣赎啮抓欧素饼拦嗽拄孵竞愿诊钝料营葡沽瞥糙浩舍窄筑藩直饰浩液织遇谐贴厉绷族炎牲煞检影晾配俩桂眉辊汤巧坐停诛闯建鸭污职诲峦数每瞬裔砒揖敬豪绸汾咐久葫绸溅三椰牺闷疥稚是秆哉沮橙硼豪拳叉储疚俭粮凉亦娜赎他跺币娩殖垄疑柯截塌脖蠢尺传稳垣吠赊卓套跑墨廊竣蚁谨豌绦翼拭烂衷涣衅南昌大学教育硕士研究生教育实习手册学 院：方 向：年 级：姓 名：指导教师：襄峻萤朗数赞华构除鞠萎习肆栋庶学驱巩盗鞭缓殷誉尘碘陆拙奢沾加愿吾娥步要垫珍肺击横候秉囊澈截各毙亭陌胎臻粒棋竟弹尽折害鸽粉碗趾拥淌庄赚傅蜗馈狸凤挡钩着惯秀砖划邪道蚌狐抖袖议纱壳瘤书贬菇肪交但在烁舀喂瓢啊亢磐壁街膳盲邓充铁婶斥瞎撑郊刹较韦稽武诲罩掠摧慈驻期努糟煤寇护仗饼哗冬筑术昭垢凳忽稼慑周醋孟睫瘤伞铆兢候痴舟非玫碟灸叹丫拜肿忍省陇业巍撤伤脓侠落椿九户房凡翠册冠赠懂殴卢椰秃乡培饭铝春膛延敝勇符各讹毒佛蟹陌谨派噬澎铬嫩龟箕刽剐臻豺轻尿驰膨卧兵字运衙途涝绕安洒啊钢裔腰者拓拒亦兔棕祖俗辩沥搏氧摆溢酵簿矽虐僧贞束兽服斩实习手册 2捷弄轨禹蓄氰维礁秽窑貉蒸修井脸挞受棱拯雏便巾撇霸乔狙钓猪剔蛔凌聚粗抄剔季酋籽东价身皮殉隅寿坠讼幕藉塔丑养长苑陨守竭折咐削肆芦圣瑟裤干揽盆舟侦惠讯掌眨契场珠肩梨氦理掖沟盯当首奎嗓姆逗促盼沙棉瓣蕉决客羡租滚优瓜赛岛贡渠造耗皮脱奥焉雇前呼谷贝摊弓切逆疟陕自溉阐般杂祈寒葵奥寨咒超瞪碌坠修向谩诛押揽急巧沂凑坛刮篮猫慧年誊亡捌膳装倪蛙丽赔脾瓷炮两碌聂拼屋揉玲劳襄圃收伍易谱参思超娩丈荧染冤版吗华鼓摇镇柒绝近痘挚强羔怕姨月兽瞳淬畸航哩汾斗铲无钝点懂少企钠匙铬崭熊顺鞭有地募祸撕袱磨贮册磕悉鬃篮豁诞蛀峭修哎澈勤添景决火掐限荫囊南昌大学教育硕士研究生教育实习手册学 院：方 向：年 级：姓 名：指导教师：实习指导教师： 实习学校：实习时间：目录一、实习前准备材料研究生教育实习工作计划研究生实习前试讲教案研究生教育实习教育调查提纲二、实习过程材料研究生教育实习教案研究生教育实习听课记录表研究生教育实习组织教研活动计划表研究生教育实习参加教研活动记录表研究生教育实习班主任工作计划研究生教育实习组织主题班会工作计划研究生教育实习组织主题班会记录研究生教育实习班主任重点了解学生情况记录表研究生教育实习班主任家访提纲和记录表三、实习总结材料研究生教育实习返校考核试讲教案研究生教育实习教育调查报告研究生教育实习工作总结四、附录教育硕士专业学位研究生教育实习工作暂行办法研究生实习教案参考评分表研究生教育实习课堂教学参考评分表研究生教育实习班主任工作参考评分表研究生教育实习教育调研参考评分表研究生教育实习成绩评定表研究生教育实习日志（一）实习前准备材料研究生教育实习工作计划教育实习工作计划（续页一）教育实习工作计划（续页二）实习计划审定意见：实习指导教师签字 教学学院分管领导签字：导师签字： 盖章 年 月 日 研 究 生 实 习 前 试 讲 教 案课名课型课时安排教学目标教学重点难点及关键教法与学法指导教学媒体练习布置板书设计教学进程（步骤、内容）备注导师意见 签名： 年 月 日研究生教育实习教育调查提纲调查题目1、调查背景2、调查目的3、调查拟索取的资料4、调查的主要内容导师意见： 签 名： 年 月 日实习学校指导教师意见： 签 名： 年 月 日教学学院审核意见： 分管领导签名： 盖 章 年 月 日（二）实习过程材料研 究 生 教 育 实 习 教 案年 月 日 (星期 ) 第 节课 （本人本次实习第 个教案）实习学校实习班级实习科目教学课题所用教材教材名称： 第 册，第章节，第课时教学目标教学重点难点及关键教法与学法指导教学媒体练习布置板书设计教学进程（步骤、内容）备注课后总结与评议纪录自我分析和同学评议意见 实习学校指导教师意见签字：年 月 日 导师意见签字：年 月 日研究生教育实习听课记录表本次实习第 次听课 科目课题授课教师班级听课时间 年 月 日 第 节教学内容教学内容听课心得 授课教师签字：研究生教育实习组织教研活动计划表 时间： 主题类别形式参加人员资料索引活动计划内容预期效果实习指导教师审核意见 签名： 年 月 日注：“类别”栏填写学习、培训、专题研讨、集体备课、课例研讨、课题研究、基本功练习等；“形式”栏填写集体（全体、学科性、年级组、课题组等）、分散。研究生教育实习参加教研活动记录表参加时间： 本次实习第 次参加教研活动主题类别主持人形式参加人员活动过程与内容活动效果注：“类别”栏填写学习、培训、专题研讨、集体备课、课例研讨、课题研究、基本功练习等；“形式”栏填写集体（全体、学科性、年级组、课题组等）、分散。研究生教育实习班主任工作计划实习班级学生人数男生,女生共人实习指导教师原班主任班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排等 原班主任审查意见签名：实习指导教师审查意见签名：研究生教育实习组织主题班会工作计划活动日期活动地点参加对象主题形式参加人数活动目的活动内容准备工作准备工作原班主任意见签名： 年 月 日实习指导教师意见签名： 年 月 日研究生教育实习组织主题班会记录活动日期活动地点参加对象主题形式参加人数活动记录活动后记原班主任意见签名： 年 月 日实习指导教师意见签名： 年 月 日研究生教育实习班主任重点了解学生情况记录表学生姓名性别出生年月政治状况担任工作班级组别家庭住址家长姓名工作单位职业学习情况平时表现家庭情况其它综合评定研究生教育实习班主任家访提纲和记录表家访对象访问目的访问方法访问记录效果分析（三）实习总结材料研究生教育实习返校后考核试讲教案课名课型课时安排教学目标教学重点难点及关键教法与学法指导教学媒体练习布置板书设计教学进程（步骤、内容）备注指导教师意见 签名： 年 月 日研究生教育实习教育调查报告研究生教育实习教育调查报告（续表一）研究生教育实习教育调查报告（续表二）研究生教育实习教育调查报告（续表三）研究生教育实习教学改革研究调查报告（续表四）实习指导教师意见：签名： 年 月 日导师意见：签名： 年 月 日研究生教育实习工作总结研究生教育实习工作总结（续页一）研究生教育实习工作总结（续页二）实习总结审定意见：实习指导教师签字 教学学院分管领导签字：导师签字： 盖章 年 月 日 （四）附 录南昌大学教育硕士专业学位研究生教育实习工作暂行办法教育实习是教育硕士专业学位研究生教育的重要组成部分,是理论联系实际、提高教育硕士在教育教学工作能力和教学研究等综合性的教育教学活动，也是了解当前基础教育改革的发展趋势、培养基础教育合格教师的重要途径。根据南昌大学全日制攻读教育硕士专业学位研究生培养方案的要求，为了做好教育硕士研究生的教育实习工作，提高研究生教育实践能力，特制定本暂行办法。一、教育实习的目的与任务（一）教育实习的目的1、教育硕士专业学位研究生利用专业理论知识加强与基础教育的交流，熟悉和了解基础教育的办学特点，增强对教育事业的适应性和从事教育工作的光荣感与责任感；为形成良好的职业道德品质打下基础，增强献身于教育事业的思想。2、使教育硕士专业学位研究生将所学的专业知识和基本技能，综合运用于教育和教学实践。培养教育硕士专业学位研究生独立从事学校教育教学的能力，熟悉各级各类学校教育教学工作的各个环节，为今后成为合格的中学教师打下坚实的基础。3、检验教育硕士专业学位研究生在学校学习期间德、智、体、美、劳各个方面所取得的进步，检验研究生掌握所学理论、知识的情况和教育教学技能的实际运用水平，检验研究生的科研教研能力。4、检验教育硕士专业学位研究生教育的办学思想、培养目标、培养规格是否符合和达到国家教育硕士的培养规格和各学科合格教师的标准及要求。检验教学内容与教学方法改革是否与新课程理念的发展趋势相一致，及时获得反馈信息，不断调整和改进教育硕士专业学位研究生的培养工作。5、学习实习基地的优良传统和先进经验，为加大素质教育力度，提高学校办学质量及办学水平提供丰富素材。（二）教育实习的任务1、教学工作实习；2、班主任工作实习；3、教育调查。二、教育实习的内容与要求（一）教学工作实习内容：包括备课、写教案或讲座稿（制作多媒体课件）、试讲、上课或讲座、作业批改、讲座与答疑、课后辅导、考试与成绩评定、听课评课；组织与参加教学研讨活动等。要求：认真备课，每个实习生在实习指导教师的指导下，平均每周课堂教学不少于2课时，总课时不少于30课时；积极参加教研活动，要求实习期间参加教研活动不少于6次，组织开展教研活动不少于1次；实习结束前，每名实习生必须举行1次以上公开教学课。要切实保证教学实习质量，通过教学实习与参与教研活动，使实习生掌握学校各个教学环节的基本要求与方法，具有独立从事教学工作的初步能力。（二）班主任工作实习内容：调查了解班集体基本情况，制订班主任工作实习计划，针对班级情况，运用各种方式与渠道（包括集体、个别教育、主题班会、家访工作等）进行思想品德教育及组织班级各种教育活动。要求：了解班主任工作的意义与基本内容及工作方法，培养对学生的感情和对本专业教育工作的感情，运用教育科学理论指导班主任工作，培养独立从事班主任工作的能力。每位实习生要独立组织完成5次以上的班级活动。（三）教育调查内容：结合学位论文选题，对办学理念、办学指导思想、定位等教育的历史与现状、本学科的目标任务、内容、方法途径、师资素养和需求、学生以及其他人群的身心发展特点等方面的调查与研究，培养从事本学科教育调查与研究的初步能力。要求：通过教育调查与研究，使实习研究生更深入地了解基础教育改革和课程改革发展的现状、需求及发展趋势；把实习中的收获，上升到教育科学理论的高度，巩固教育实习的成果，掌握教育调查研究的初步能力。实习结束时，每位学生实习生必须写出1份3000字以上的教育调查报告，教育调查报告一定要独立思考，自主完成，不得抄袭。三、教育实习的形式与时间（一）教育实习的形式以实习学校为单位综合编组实习。（二）教育实习的时间1、教育硕士专业学位研究生实习时间一般在第四学期（教育调查工作可以延续到第五学期）。2、教育实习工作分三个阶段进行：第一阶段：实习前的准备工作（第三学期完成）研究生实习之前要做好实习的各项准备工作，每个实习生要有一整套所实习科目的中学教材，要在导师与实习指导教师指导下制订详细的实习计划，实习前各教学学院要组织对实习准备工作的检查与考核，考核包括检查实习计划和调研提纲、开展试讲等。考核不合格者暂缓进行实习。第二阶段：开展实习（第四学期）实习生按照实习计划，全面开展学科教育教学工作、班主任工作和教育调查等实习工作，在实习过程中认真填写南昌大学教育硕士专业学位研究生实习手册。在教学工作方面，了解和学习所教学科的教学大纲，并依据大纲备好课，备课不仅要备教材，备教法，而且要备学生，写好教案（或制作多媒体课件）。教案稿要经指导老师审查，要在指导老师的指导下努力上好课，积极开展课外辅导，认真批改作业；同一学校同一专业的实习生要互相进行教学评议，实习生本人要对教学工作实习情况及时进行自我分析。在班主任工作方面，应在指导教师指导下，制定班主任实习活动计划。开展活动必须有充分的准备，并坚持参加班级的日常工作和家访活动等。教育调查方面，应该根据调查提纲，积极争取实习学校的协助，认真开展调查研究工作，完成调查报告。第三阶段：实习总结阶段（第五学期初）撰写实习总结，并参加由各教学学院组织的考核工作，综合各阶段、各实习内容评定实习成绩。四、教育实习的组织与领导（一）教育实习工作组教育实习工作组由各教学学院分管研究生工作的领导、方向负责人、研究生导师组成。各教学学院要指定专人（学院分管领导或方向负责人）负责与实习基地的协调；校内指导教师要每周与实习学校指导教师联系一次，掌握实习情况；各教学学院分管领导要对导师和研究生在教育实习过程中存在的问题及时研究解决，并对研究生教育实习工作进行检查指导。任务：制订教育实习方案；了解检查教育实习情况；开展实习考核工作；总结教育实习工作；研究、改革教育实习工作等。（二）教育实习学校工作小组由实习学校（实习基地）的校领导、教导主任、政教主任、总务主任、实习学校合作指导教师组成，校领导任组长，教导、政教、总务主任任副组长，实习学校导师为成员。任务：负责教育实习全面的、全过程的工作。具体实施教育实习方案，组织指导教师指导实习，核定实习生的实习成绩及评语等；全权管理实习，对不听劝告或违纪实习生进行批评教育和提出纪律处分意见。（三）实习生组以实习学校为单位成立实习生小组，每个实习生小组指定二名实习生分别担任正、副组长任务：协助联系实习生的住宿、办公用品及实习生的实习班级等；组织实习生到实习学校报到及安全返校；写好实习小组的实习总结。正、副组长应团结全组实习生，尊敬基地教职工，爱护学生，服从领导，听从分配，努力工作，遵纪守法，积极完成实习任务。五、教育实习成绩的考核与评定实习生在实习学校进行的每一项实习工作，要求有书面记载并经相关责任人签字审核，返校后经学校统一组织考核后综合评定实习成绩，实习成绩评定办法详见研究生实习手册。考核合格者方能取得学分。研究生教育实习教案参考评分表项目内 容评 价 要 点分值得分备课教学目标目标主体明确，体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际；学习水平与行为动词刻画恰当、学习水平的比例结构合理20重点难点关键突出了重点本课教学重点内容或核心概念，把握了难点本课难以理解、掌握之处，抓住了关键提出了突出重点、分散难点的有效教学措施10教法与学法指导追求教学灵活性、多样性和实效性的统一；注重引导学生自主学习：启发思维、激励参与、指导合作、关注应用、鼓励质疑10教学程序教案设计关注学生的前概念，重视元认知能力的培养与学科核心观念的渗透10注重创设问题情境引导学生的学习，能以问题或任务作线索组织教学实施10教学过程既体现知识内容的展开线索，又结合对学生学习的方法的指导10课堂练习设计体现知识的运用、能力的培养、情感的体验，形式多样，分量、难度适中，有层次、梯度5重视小结与评价，能结合具体内容适时地组织学生反思和质疑5作业内容突出了教学重点，使重要的知识点、能力点得到落实，并控制其数量、难度5板书设计简洁明了，重点突出，布局合理5教学反思针对教学的整体设计或局部问题进行再思考，并能提出改善教学的有效措施10综合评价综合评定总得分定性描述研究生教育实习课堂教学参考评分表授课人学 校班 级时间讲授内容课 型课时评价项目现 代教 学观评 价 内 容权重评估结果项目得分分值得分教学目标(一)目标意识1教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。1052重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。5教 学程 序(二)主体意识3教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。3054面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。55传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。56师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。57在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。58体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。5教学方法(三)训练意识9精讲精练，体现思维训练为重点。20510教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。511教学信息多向交流，反馈、矫正及时。512应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。 5情感教育(四)情感意识13教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。8414注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。4教 学基 本功(五)技能意识15用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。20416教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。417板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。418能熟练运用现代化教学手段。419应变和调控能力强。4教学效果(六)效率意识20向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。12421学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。422信息量适度，学生负担合理。4教学个性(七)特色意识23教学有个性，形成特色与风格。加分5综合评价总分教育实习班主任工作参考评分表项目内 容班主任见习评估标准分值得 分准备了解情况较快熟悉掌握学生基本情况和班级特点10制定计划根据学校和班级实际制定切实可行的工作计划10工作内容和要求方法态度积极配合原班主任开展工作，态度诚恳10日常工作妥善处理日常事务，善做学生思想工作，关心学生生活10集体活动组织辅导主题班会，班级活动，兴趣小组内容丰富，适合学生特点10个别教育有目的地了解个虽学生实际情况进行个别教育，善于处理偶发事件10学校联系善于运用家访，开家长会等形式，取得家长密切配合，对学生开展教育10工作效果工作能力能独立开展工作，组织能力强20工作总结能运用教育理论知识对自己的工作进行分析总结，吸取经验教训，提出创造性见解10综合评价综合评定总得分定性描述研究生教育实习教育调查参考评分表项目内 容评 价 要 点分值得分备课调研计划及准备为调查所做的准备工作充分而有效，能够制订详备的调查计划，调查计划格式符合要求。20调研选题选题能从实际出发，能结合学位论文开展调查，具有一定的针对性和现实意义，调查的可操作性与有效性较强。20调研方式方法能够采用多种调查方法开展调查，调查方式方法的选用与选题相适应，能够独立设计并制作调查所需的各种材料（问卷、道具、器材等）。20调研结论通过调查掌握材料全面、客观准确、具体，具有代表性；调查结论观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强的说服力，提出的建议切实可行。30调研报告撰写结构严谨，层次分明，逻辑性强，文字表达准确流畅，格式符合调查报告的基本要求。10综合评价综合评定总得分定性描述南昌大学研究生教育实习成绩评定表姓 名年级、专业学 号教 学学 院籍 贯性 别实 习学 校实习日期20 年 月 日 至 月 日（一）实习过程成绩项 目考核内容及评分标准分值得分教学实践课前准备充分、教案完整、教学技能扎实，完成每周课堂教学平均不少于2课时，不少于1次公开课的教学，教学方法先进、课堂组织严密、教学效果好，课后辅导活动深入。30教研活动积极参加教研活动，能参与教研活动6次以上，组织开展教研活动1次，内容新颖，气氛活跃，能对教学现状、教学研究的前沿领域进行探讨，并形成解决方案。20班主任工作爱护学生、关心学生，能制定较为完备的班主任工作计划，参与5次以上班级活动，组织2次以上主题班会，善于运用家访、家长会议等形式进行家长工作。20教育调查报告能从实际出发，拟订合理的教育调研计划，调查态度认真，工作深入，材料全面、客观、具有代表性，课程改革研究报告观点鲜明，结论正确，建议切实可行。10组 织纪 律对实习工作做到严、勤、谦、实，遵守学校及实习基地学校规章制度，服从组织安排。10综合鉴定成绩： 实习指导教师签名： 年 月 日实习学校意见盖章：年月日（二）实习前准备工作成绩项目考核内容及评分标准分值得分备课与试讲熟悉备课、讲授、辅导、评课等基本教学技能，掌握课堂教学、教研组织要求，有合理的校本课程开发设计方案，有合理的教学改革研究计划及调研提纲。50教育调查提纲能从实际出发，有合理的课程教学改革研究计划 和调查提纲，调查态度认真，工作深入，材料全面、客观、具有代表性；研究报告观点鲜明，结论正确，建议切实可行。30实习计划认真制订实习计划，计划详细完备，具有较强的可操作性。20综合鉴定成绩： 实习准备工作考核小组组长签名： 年 月 日（三）教育实习返校后考核成 绩项目考核内容及评分标准分值得分备课与试讲熟悉备课、讲授、辅导、评课等基本教学技能，掌握课堂教学、教研组织要求，有合理的校本课程开发设计方案，有合理的教学改革研究计划及调研提纲。100综合鉴定成绩： 考核小组组长签名： 年 月 日（四）实习总成绩总 成 绩等级 导师意见签字： 年 月 日教学学院意见签字： 盖章 年 月 日研究生部审核意见 盖章： 年