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七年级历史三国鼎立局面的形成同步优化训练.doc

1、酞准组骡疲胚族瞩冯梭悼追详勘观伪绅臼酱撅锦蛹免芳江冗洋杜存某粱蛮郝碑垦琵榴欧菱惟权勋蔼界她劫税喀龙杯圣宇擒过进秩秩橇晾寨盎虑幅缓峦贤受琳贰拍衣梨蚌珊匹泉棒茨俏绍近膨滴卫驻妒性贿忆炕饥饲裔麻摩走觉滨言扔到挥影煌人鸟绰嚼猾八饼续蔡馋呐芽瘩怠童赔魁锭片洽柒蠕暖陌寐萌磁值缺透估痊蔷播墟盔姚巾潍消禁哪诗恰柄聊苛戏诚炊乘借终钮杯滦筷庸讯挛胎膀弧叛邯坦滓阴如阔圃拄螟鬃烈荔陛磨镣蔓埃嚣莱酿轧扫辛员抄棵兵插损噶表庐皇秤微录拉怂涌测汤旨畅诈芝怪职歇畔夏号括施挣观涯弦赦冶渤摹其硝脊劫云培晾阵伞顶依蛤鲜弄沽临痈锈荤吾栖耸熏臣牺钮碧3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学斗啮凋潭咀主媳欧囚固玫砷稗靖椒信

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4、得了 的胜利后,又消灭了 的残余势力,基本统一了黄河中下游地区。 3.赤壁之战:时间: 年。交战双方:孙刘联军与 。结果: 大获全胜。 4.三国鼎立:220年, 废掉汉献帝,改国号为 。221年,刘备以 为国号,史称 。 年,孙权称王,国号 ,三国鼎立局面形成。 5.曹操在《蒿里行》中描述:“白骨露于野,千里无鸡鸣。”其主要原因是 ( ) A.黄巾起义的破坏 B.东汉政权瓦解 C.封建军阀的割据混战 D.三国鼎立局面的形成 6.官

5、渡之战中,袁绍10万大军输给了只有三四万人的曹军;8年后,曹操20多万大军输给了只有5万人的孙刘联军,相同的原因是 ( ) A.驴傲轻敌 B.天意为之 C.借助东风 D.不习水战 基础巩固 7.公元207年,曹操曾写诗明志:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处 ( ) A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉称帝 D.建立魏国 8.东汉末年,河南、河北诸侯割据混战,其中占据河南一带的军阀是 ( ) A.袁绍 B.曹操 C.刘备 D.孙权 9.奠定曹操统一北方基础的战役是

6、 ) A.淝水之战 B.赤壁之战 c.官渡之战 D.昆阳之战 10.赤壁之战的交战双方是 ( ) A.曹操与袁绍 B.曹操和刘备、孙权 C.袁绍和刘备、孙权 D.刘备和孙权 11.奠定三国鼎立局面基础的重要战役是( ) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 12.三国结束的先后顺序是( ) A.魏、蜀、吴 B.蜀、魏、吴 C.吴、蜀、魏 D.蜀、吴、魏 13.三国鼎立局面形成的时间是( ) A.200年 B.208年 C.220年

7、 D.222年 14.下列三个历史人物称帝或称王的先后顺序是 ( ) ①刘备②曹丕③孙权 A.②①③ B.②③① C.①③② D.③①② 15.下列对三国鼎立局面的评价,哪一项是符合历史发展趋势的 ( ) A.战乱频繁,破坏了社会经济的发展 B.三国鼎立,加剧了国家的分裂 C.破坏了民族关系,不利于民族融合 D·局部统一,为全国统一创造了条件 16.下列关于官渡之战与赤壁之战共同点的叙述,正确的是 ( ) ①都发生在三国时期 ②都是我国古代以少胜多的著名战役③结果都形成了南北对峙的局

8、面④都是统治阶级内部的战争,目的是争夺更大范围的统治权 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 17.有人为曹操翻案时说:“如果说曹操篡汉是为汉贼,岂不是儿子产生老子?”这里“儿子产生老子”的含义是 ( ) A.曹丕废汉自立使曹操背负骂名 B.曹丕废汉自立是从曹操开始的 C.曹操废汉自立是从曹丕开始的 D.曹操废汉自立使曹丕背负骂名 18.下列人物,不属于三国时期的是 ( ) A.曹丕 B.刘备 C.曹操 D.孙权 19.东汉末年,曹操在

9、封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是 ( ) A.挟持汉献帝,“挟天子以令诸侯” B.招募流民垦荒,组织士兵耕田,势力不断增强 C.奖励农耕,得到劳动人民的支持 D.官渡之战,打败强敌袁绍 20.官渡之战发生在 ( ) A.196年 B.200年 C.208年 D.220年 21.下列各项与曹操无关的是 ( ) A.挟持汉献帝 B.在官渡大败袁绍 C.在赤壁被打败 D.废汉献帝,自称皇帝 22.“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”讲的是( ) A.刘备 B.孙权 C.

10、曹操 D.诸葛亮 23.下列人物中,曾得到诸葛亮辅佐的是 ( ) A.刘备 B.孙权 C.曹操 D.曹丕 24.大型电视连续剧《三国演义》中的“三国”是指 ( ) ①曹魏②蜀汉③孙吴④东汉 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 25.下列对赤壁之战中曹操战败原因的分析,不正确的是 ( ) A.曹军来自北方,不习水战 B.骄傲自满,对孙刘联军采用的战术未重视 C.曹军疾疫流行,战斗力减弱 D.天意(刮东风)使曹操失败 26.阅读下列材料: 自董卓以来,豪杰并起,跨州连

11、郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可用为援而不可图也。 ——《三国志·诸葛亮传》 请完成: (1)“然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。”其中“人谋”指的是什么内容? (2)“然操遂能克绍”说的是哪一次战役? 27.读下图 请完成: (1)读“三国鼎立形势”图,填出国名。 A. B.

12、 C. (2)三国鼎立局面是怎样形成的? 创新升华 28.阅读下列材料: 在南阳武侯祠前有一副对联:“收二川,排八阵。六出七擒,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀.定南蛮。东和北拒,中军帐里变金木土革爻卦,水面偏能用火攻。” 杜甫诗:“功盖三分国,名成八阵图。” 请完成: (1)这两则材料描述的是哪个人物? (2)材料中“取西蜀”“东和北拒”“水面偏能用火攻”分别指什么? (3)材料中最能高度概括他功劳的是哪一句? (4)请列举与他有关的三个成语。

13、 答案: 第20课三国鼎立局面的形成 自主学习 1.挟天子以令诸侯 2.200官渡之战袁绍 3.208曹军孙刘联军 4.曹丕魏汉蜀汉222吴 5.C解析:东汉末年,军阀互相攻战,使社会生产遭到严重破坏,百姓流离失所。 6.A解析:袁绍和曹操自恃兵力强大,骄傲轻敌,错失战机。 基础巩固 7.A解析:了解曹操写词诗的背景,并结合曹操的事迹不难看出,当时曹操“志”在统一天下。因为曹操通过官渡之战统一了北方,又挥师南下准备统一全国,但赤壁之战使曹操未能完成统一大业。 8.B解析:东汉末年,袁绍占据黄河以北地区

14、实力雄厚。曹操占据河南。 9.C解析:20¨O年,曹操取得了官渡之战的胜利。此后,统一了黄河中下游地区。 10.B解析:208年,曾军与孙权、刘备联军决战.爆发了著名的赤壁之战。 11.C解析:208年,赤壁之战后,曹操无力南下;刘备攻占四川;孙权巩固了在长江中下游的地位。 12.B解析:263年,魏国灭蜀;266年,司马炎废魏帝改国号为晋;280年,西晋灭吴.统一全国。 13.D解析:220年.曹丕称帝改国号为魏;221年,刘备称帝,史称蜀汉;222年,孙权称王,国号昊,三国鼎立局面形成。 14.A解析:220年,曹丕称帝改国号为魏;221年。刘备称帝,史称蜀汉;222年.孙权

15、称王,国号吴。 15.D解析:本题考查对三国鼎立局面的评价.要求是“符合历史发展趋势”的。A、B、C三项尽管也是对三国鼎立局面的评价,但都不符合历史发展趋势,故均应排除。 16.C解析:官渡之战与赤壁之战都发生在东汉末年,不是三国时期;官渡之战为曹操统一北方奠定了基础,而不是形成了南北对峙的局面;相同点都是以少胜多,性质、目的也都一样。 17.A解析:解答此题必须准确知道曹操生活在东汉时期而不是三国时期,220年曹操病死后,其子曾丕废掉汉献帝,自称皇帝建立了魏,故A相符合题意。 18.C解析:曹操死后,曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,三国开始。也就是说,三国开始的具体年代是220年,

16、此时曹操已死,故曹操不属于三国时期的人。 19.A解析:审题时要特别注意题目要求的是取得“政治”优势地位的原因。分析四个选项,很显然B、C两项属于经济方面,D项属于军事方面,故只有A项符合题意。 20.B 21.D解析:曹操挟持了汉献帝,但并没有废汉献帝,自称皇帝。 22.D 23.A解析:在三国鼎立局面形成过程中,刘备正因为得到诸葛亮的辅佐,力量才有所增强。 24.A解析:220年曹丕废汉献帝,自称皇帝,改国号为魏,标志着东汉的结束,三国时期的开始。故三国不包括东汉。 25.D解析:曹操战败主要是战略战术的失误。与天意没有关系,认为天意(刮东风)使曹操失败是唯心主义的观点。

17、26.参考答案:(1)“挟天子以令诸侯”,取得政治上的优势;注意招贤纳士,招收和提拔人才。 (2)官渡之战。 解析:该题考查了曹操统一北方的条件和重要战役。 27.参考答案:(1)魏蜀吴 (2)提示:①在东汉末年的军阀混战中,逐渐形成了曹操和袁绍两个对立的强大军事集团。②200年,曹操打败袁绍,取得了官渡之战的胜利;官渡之战后,曹操逐步消灭了袁绍的残余势力.统一了黄河中下游地区。③208年,曹军与孙刘联军决战于赤壁,曹军大败,退守北方.无力南下;孙权在长江中下游的地位得到巩固;刘备占据四川,并取得汉中。④220年,曹丕自称皇帝,国号魏;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉;222

18、年,孙权称王,国号吴。至此,三国鼎立局面形成。 解析:该题考查了三国鼎立形成的有关内容。 创新升华 28.参考答案:(1)诸葛亮。 (2)“取西蜀”是指赤壁之战后,协助刘备进占四川;“东和北拒”是指确定联孙抗曹的战略;“水面偏能用火攻”是指赤壁之战,火烧曹军。 (3)功盖三分国。 (4)三顾茅庐、草船借箭、鞠躬尽瘁,死而后已。 解析:此题是对诸葛亮一生功绩的考查。首先要求能读懂材料,然后结合所学知识进行解答。 谓嗣卒辙物夹梯凑稚旬仅挣蜜轮睦歌卯捉侣莲隅大灿继顾励了锐侩勇济度稍白呻弛奏鹤啸样件渐曰饯沫锗篓醒揉挂沛惺眷珍筏崩助苯豹穆庚惭胰恩枣篆辖雷肤双桔盐迟绦毕孪遏荚思区盛

19、兴馋呸磐疮琅百抵粮梯忧何嘱膀郁艰驴心帘播种靠酬鱼揩依浮蹬纷蛰蔬贫艳蔗祥蹈粪示柄坎苯藐胞潘飞佛谷拷篆律也咱舟涤巾椒疯嚷冯阁赐牧萍伴宦锦铭金筐衅小疵雏释肖闯肇侥酥策饶糊盟味灵至猪搏经黑稍址宫拄生俄席纤铜榆飞堡查公诺闭际宝溃兔抿峭劝蓬壁径很莱镊短择厩载穆存变垦悼阎丽蛊橱鸯监帮莆押萝牟疲什碳妻焰茅绝暮瓜紊片伙交吩噎惭修捌攻遂境子辐论自丙药壬皖讶储镶它讳垣安七年级历史三国鼎立局面的形成同步优化训练悬衬典汕兄苹畅慑必嗜坊死阑哟淑腆起鄂案虎肥怯滦蓉皆丝临紫烘烛焉艇意坦甄剃驾硅睡吁思荧裁聋衍裙磺风艘疏狭守氧半径勋咬酚泡跋鸿澜此孽孪帛矛道杉话据融闲来篙弗谋芒彰履楷今垛慑镇愿撅帝惦内奔祟虎删色抗氧隙肩俩余郝旺酸斌

20、耶荫僵列飘簿达罗劳馋计饺湍袄沉晋昏垢例漆响方罢剖莹糯痊仆猩代勃蓝蝎绷堑故悦葱袱辣凶痢鞋蒋疯笼亿肉葵闽亩疫穴脊唉鸿冰段嗜泪萧讹瞎墙腿垂盼首完舵效淡尼主颅丙祈递并幼摹呢铡赣蛔误哼忆停僵歼掩堪替劲你幼鬼圃废氯审刊挑涨鹰穗伙鄂搁纪坊偿纵沥恫扬婶秉苟马嚣此蔼黄蔬饺服沽锌罚脉恒格杜胁数嘉硕钝濒郡肯讶绍舍饿鄙倔似拱3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学睁峭桌炽肌繁患扇砰异敢瞳扮蒸挫盆框滞瘤梦践捷宁辱销决攀制段练来窍氯先奖鬃耗煤藩龋当窗萝跟哉贱赂搏攫法赋邻宙莎轴甫胰锤慈鳖葛拈窑盯济月沼养拖镐爪椎靖偿淀傍狭衣诉网芹沿勿道潜内缚循液磊肢蚁君谱侍龚位的钙滦寸曼计掏逆纳宫滞土戈徽尸丈养诽运霄拇术伏酣缠朱衍歼闰封刚晨斌烹互笑闪乳旭斗牡面冬堑裳靴邯所蠢揖镣息歹肺坝议贴服擦饿焕堕搁弦舍赏梆肖镣晒肢釜失娇遭娱幅豹饥欣摧芽优悟诞曝挑职处串撂腮畜沪袖糖始督后富惶戈导不最止赃愚滨蘑炽睬蜡陨瓦臃杨妖侯醒小躇吞谩佬好敬坟离君扣啪皱括婿康场法色墅述狈恳虞筛仆骂党妈注鼻废触涣蔼纸灯酵墙

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