小学：素质教育督导考核评分表..doc

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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江苏省中小学校素质教育督导考核评分表(小学）
一级指标
二级指标
三级指标
（加下划线为一票否决容）
评分要点及分
（未赋分值要点为一票否决内容）
信息
来源
得分取样
自查扣分
与说明
当地
复查
扣分
当地复查
扣分说明
省查
扣分
省查扣
分说明
(国家指标)

A1．
办学思想
（10分）
B1．
教育理念
(4分)
C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。(4分)
①科学、民主制定学校发展规划。（2分）
检查规划文本、会议与工作记录，问卷调查。
有学校三年发展规划，且定位适切1分；
履行民主程序1分。

②办学理念体现德育为先、能力为重、全面发展。（1分）
检查规划文本， 学年度计划、各处室工作计划，问卷调查。
有学校德育工作计划0.5分；有德育工作处室，且有具体工作计划0.5分。

③实施扎实、有序。（1分）
查阅资料。
看学校德育计划与落实对应0.5分；看德育处室计划与落实对应0.5分。

B2．
办学思路
(6分)
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。 (6分)
①规律意识强烈。办学思路清晰，目标明确，重点突出，措施切合本校实际、落到实处。（1分）
检查学校及部门会议记录，访谈等。
学校有年度和学期工作计划0.5分；有具体的落实对应0.5分。

② 有完善抓规范、抓质量、抓特色的制度，责任分解明确、具体措施落实。（2分）
检查制度、部门职责文本和相关计划总结，问卷调查，座谈和访谈。
学校与各处室都有工作制度1分；
具体实施奖惩评价制度1分。
③学校抓规范、抓质量、抓特色的总体要求师生知晓率、认同度高。（3分）
查阅资料，问卷调查。
师生知晓率与认同度70%得1分；80%得2分； 90%得 3分。
A2．
制度建设
（15分）
B3．
依法治校
（3分）
C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）
①依法制定学校章程，体现依法维护教学秩序和师生权益。（1分）
检查学校章程文本，问卷调查。
未能做到依法制定学校章程扣0.5分；
未能依据章程维护教学秩序和师生权益扣0.5分。

②依据学校章程形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。（1分）
检查行政会记录、教代会材料，访谈校级领导、工会干部和教师代表。
校长有自主管理思想与思路0.5分；
健全自主管理、民主监督、社会参与管理机制的0.5分。
③学校重大事项决策，做到程序规范，公开透明。（1分）
检查行政会记录、教代会材料,问卷调查,校务公开档案。
有教代会记录表明重大事项能广泛征求民意的0.5分；
财务、人事、招生等重大事项按规定充分公开0.5分。
B4．
规章制度
（12分）
C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分）
①健全服务教学、服务学生的岗位责任制。（1分）
检查各项管理制度文本。
部门岗位责任制健全0.5分；
教职工岗位责任制健全0.5分。

② 全面落实《江苏省中小学管理规范》及各项管理制度。(2分）
现场检查校务、学生、教师、教学科研、安全、校园、后勤管理等。
各项管理制度落实到位1分；
没有发生违规事件1分。
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）
①健全学校全员参与、全面考查的年度自评制度。（1分）
检查反映自评工作的有关材料。
有素质教育年度自评材料1分；
年度自评工作做到全员参与1分。

②自评工作程序规范，发现问题及时整改问题。（2分）
查阅学校自评材料，访谈教职员工。
年度自评中发现问题能及时整改1分。
C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。（3分）
①健全教育质量和学生综合素质评价机制。（1分）
检查相关处室、教研组、年级组计划、总结和日常分析评价报告。
有学校教育质量和学生素质综合评价方案1分。

②学生综合素质评价内容全面、多方参与、操作性强。（1分）
抽查相关处室、年级和班级学生综合评价材料。
内容全面0.5分；
操作性强0.5分。
③成长记录过程完整，材料充实。（1分）
抽查学生成长记录。
学生有成长记录袋且完整充实1分。
C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）
①制定校本安全、卫生管理制度。（1分）
检查安全管理制度文本。
有三防安保制度1分。

②安保体系健全，人防、物防、技防到位，有校本突发事件处置预案并定期组织演练。（1分）
检查校园人防、物防、技防设施，应急演练活动资料。
能定期组织有效三防教育活动0.5分；有定期演练活动0.5分
③无明显安全隐患。（1分）
检查设施设备、教育教学活动。
无明显的安全隐患问题1分。
A3．
规范办学
（40分）
B5．
招生分班
（4分）
C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。班额不超过40人。（2分）

①义务教育学校招生行为规范，公办学校按施教区招生、择校生比例不超过10%。
查阅教育局、学校招生档案。
按施教区招生1分；有通过考试或特长评级录取新生的现象扣2分；
择校生比例超过10%扣2分。

②班额符合规定。（1分）
查阅班级学生花名册，现场察看。
班额都不超过45人1分；每有1个班级班额超45人扣0.5分；扣完2分为止。

C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分）

①平行班班额、师资、条件相对均衡。（1分）
查阅学校分班操作办法，访谈教师、学生和家长。
存在班额、师资、条件明显不均衡现象的扣1分。

②不设重点班，严格学籍管理。

查阅电子学籍档案、班级花名册和期末考试成绩册。
存在特长班、重点班现象扣2分；
学籍管理不规范，有无学籍借读生扣1分。
B6．
课程计划
（14分）
C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

①开齐开足开好规定课程。
检查课表，教师课职务表，访谈学生。抽查以往教案及相应作业。
开齐规定课程门类、开足规定体艺、实践类课时的1分；

②现行课表常年上墙、上网，接受社会监督。
检查校园网、教室、教师、学生课表。
现行课表能按规定常年上墙、上网公示的1分。
C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。（7分）
①配齐配足体艺师资。（2分）
查阅体艺师资档案。
体艺专职教师每缺1人扣0.5分，扣完2分止。

②场地、器材符合标准。（2分）
现场检查，并进行数据测算。
场地、器材达不到国家标准的，查实一项扣0.5分，扣完1分止。
③每年组织1次健康体检，举办2次运动会，举办1次校园艺术节。（1分）
检查三学年体艺活动相关资料。
少1次扣0.5分，扣分1分止。
④实施体艺“2+1”专项工程。（2分）
检查计划、过程资料，现场抽测学生技能。
每个年级参与活动的学生少于90%，查实1个年级扣0.5分，扣完1分止。

C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（5分）
①开设丰富多彩的校本课程。（2分）
查阅课程计划、班级课表、校本教材和教师教案。
校本课程门类2门以上2分；
能实现教材化1分。

②教师课时得到落实。（2分）
查阅教务处、教师、学生课表。
某一项课程课时被挤占扣1分，扣完2分止。
③有地方特色，实施载体形式多样。(1分）
查阅、分析校本课程开设情况。
各年级学科活动分别5次以上1分。
B7．
作息时间
（7分）
C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

①学生在校集中学习时间、学生睡眠时间符合规定。
查阅资料，现场察看，问卷调查。
作息时间符合规范办学要求1分；
不符合的扣2分。

②现行作息时间表常年上墙、上网公示。（1分）
查阅资料，现场察看，问卷调查。
现行作息时间表 常年上墙、上网的1分。
C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）
①保证体育课正常开设。
查阅资料，现场察看，问卷调查。
发现体育课正常进行1分；
发现体育课时安排不足扣3分。

②大课间活动时间保证、内容丰富。（1分）
查阅资料，现场察看，问卷调查。
大课间能做到因地制宜、形式多样、学生喜爱扣1分。
③学生每天在校体育活动不少于1小时。
查阅资料，现场察看问卷调查。
学生每天在校体育活动达到1小时1分，达不到扣3分。

C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）
①不组织学生节假日、课余时间集体补课。
调查问卷。
发现节假日、课余时间校内外无集体补课现象1分；反之扣2分。

②不与校外培训机构合作，违规举办有偿补习班。
调查问卷，访谈
无教师参与或组织到校外培训机构举办有偿补习班现象1分；反之扣2分。
B8．
作业考试
（13分）
C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。（7分）
①有严控机制。
（1分）
查阅规章制度。
制度健全0.5分；
有检查记录0.5分。

②一、二年级
不布置书面家庭作业。
检查作业，访谈。
一、二年级没有书面家庭作业1分分；发现有扣5分。

③中高年级书面家庭作业1小时以内。
检查作业，访谈学生和家长，问卷调查。
作业适当1分；发现50%学生超过1小时扣5分。

④作业及时批改。（2分）
检查作业，访谈学生和家长。
及时批改1分； 有改错提示1分；有2次以上未批改扣5分。

⑤作业认真反馈。（1分）
检查学生作业，访谈学生。
作业反馈及时0.5分；
作业反馈指导认真0.5分。

⑥检查有记录。（1分）
查阅检查记录、访谈学校领导和教师
教务处有检查记录1 分。

C17．严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）
①严格执行考试规定。
查阅工作安排、访谈教师和学生
年级考试安排不超过1次1分；超过次数扣2分。

②不违规组织学生参加学科性竞赛。
访谈，查看相关网站和信息报道。
按教育主管部门规定组织学生参加学科性竞赛1分；违规扣2分。

C18．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，以任何形式公布学生考试成绩。（2分）
①考试成绩以等第形式呈现。（1分）
查阅教学档案、访谈学生。
以等第形式呈现考试结果1分；反之扣2分。

②以任何形式公布学生考试成绩。
查阅教学档案、访谈学生。
未公布学生考试分数的1分；发现违规的扣2分。

C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。（2分）
①实施多元评价。（1分）
检查计划和总结，查阅规章制度，访谈教师。
实施多元评价1 分。

②不以考试成绩作为唯一依据。（1分）
查阅规章制度、绩效工资分配方案，问卷调查。
符合规定1分；有50以上教师认为学校以考试成绩作为唯一依据评价教师扣2 分。

B9．
教育收费
（2分）
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实 “一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）
①严格执行收费政策，落实教育收费公示制度。
查阅财务台帐和教育部门信访等处理意见，问卷调查。
落实教育收费公示制度1 分；有违规收费行为扣2分。

②严格教辅材料管理。（1分）

现场检查，问卷调查。
落实“一教一辅”和自愿购买原则的1分； 任何班级发现同一学科有50%以上学生有2种统一使用的教辅扣2 分。

A4．
德育与活动
（20分）
B10．
德育工作
（10分）

C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。注重养成教育。全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。（3分）
①有适合学生学段特点德育目标、计划方案。（1分）
查阅计划和总结。
有德育目标、计划和方案1 分。

②全员德育网络健全。（1分）
查阅规章制度、听课、随机察看和访谈。
能形成全员德育网络1分;

③注重养成教育。（1分）
现场察看，社区走访，师生访谈。问卷调查。
有师生讲话记录、家访记录1 分。有体罚侮辱学生行为的扣3分。

C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分）
①校园布局合理美观。（1分）

现场察看
校园布局合理美观1分；
校园环境脏乱差扣2分

②校园文化传承学校历史、体现地方特色。（1分）
现场察看，师生访谈，问卷调查。

校园文化能体现学校历史、地方特色1分。

③具有德育的针对性、实效性。（2分）
查阅资料，察看校园。
校园内每有1处违背素质教育理念扣0.5分；扣完2分为止。

C23．正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。（3分）
①具备开展心理健康教育的基体条件。（1分）
现场察看，检查备课和活动记录，问卷调查。
有专、兼职心理健康教师0.5分；
有达标的心理健康咨询室0.5 分。

②开展心理健康教育活动，给予学生多方面指导。（1分）
活动记录，问卷调查。
学生每学期参加心理讲座次数1次以上0.5分;
心理健康咨询室能正常开放0.5分。

③有成效。（1分）
查阅资料，访谈师生。
心理健康教育有过程性资料1分。

B11．
各项活动
（10分）
C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（6分）
①各类教育活动有详实计划、有方案。（1分）
查阅资料、观察有关活动。
各类教育活动计划方案详实1分。

；

②教育活动内容丰富、形式多样、形成系列。（2分）
查阅资料，现场观察，问卷调查。
教育活动内容形成系列，有过程性资料1 分。

③师生参与面广。（2分）
查阅资料，问卷调查，现场抽测。
学生参与率达80%2分；

④特色项目成效明显。（1分）
查阅资料，问卷调查。
有特色项目，或抽测的学生对特色项目的知晓率达60%1 分。

C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）
①重视家访，办好家长学校。（2分）
查阅家长学校活动和家访记录，问卷调查
建立家访制度或教师家访做到经常化1分；
家长学校能定期开展活动1分。

②重视校外实践活动。（1分）
查阅资料，问卷调查。
有校外实践活动的详实计划或方案0.5分；
正常开展活动0.5分。

③积极争取有关部门、社区的支持，开发利用校外公共资源。（1分）
察看现场，走访社区，访谈师生，问卷调查。
校园周边环境良好0.5分；
能开发利用校外公共资源开展有益的教育活动0.5分。

A5．
课堂教学
（25分）
B12．
教学常规
（10分）
C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（4分）
①有“减负增效”具体措施及落实机制。（2分）
查阅减负增效制度文本，查阅工作方案和过程性资料。
有减负增效制度1分；
有常态检查记录1分。

②实行课业负担监测与问责。（2分）
检查监测与问责制度，监测与问责过程性资料。
建立课业标准制度1分;
教师业务考核奖惩有体现减负条例的1分。
C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（6分）
①教学管理精细到位。（1分）
检查教学管理制度和措施；
访谈教师。
有精细的教学管理制度和措施1分。

②集体备课精细务实。（1分）

检查集备记录。
集体备课“四定”落实1分；有定期检查记录1分。
③课堂教学高效
。语言文字规范
，现代化教学手段运用恰当。（2分）
听课
体现面向全体、因材施教，基本达标的好课率达50%1分；达70%2分。
④教学反思成为常态。（1分）
查教师备课笔记。
教学反思成为常态1分。
⑤坚持校长听课、评课制度。（1分）
查校长的听课笔记。
校长每学期在本校听课、评课不少于30节1分。
B13．
教学改革
（15分）
C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。（6分）
①突出学生主体地位。（2分）
课堂观察。
50%的课堂教学能体现学生主体地位1分；达70%2分。

②开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学（3分）
当堂查阅备课笔记，课堂观察。
课堂教学有精心设计1分；有合作探究1分；能较好运用多媒体1分。
③有效保护学生的好奇心和求知欲。（1分）
课堂观察
教师对学生提出的问题回应反馈恰当0.5分;
学生能主动提出学习问题0.5分。
C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（4分）
①关注个性差异（2分）。

课堂观察，作业批改。
能尊重学生个性1分；有分层作业1分；能及时批改反馈1分。

②关注评价的过程性、激励性。（2分）
课堂观察，作业批改。
教师在课堂或作业中能注重过程评价与激励性评价2分。
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。（5分）
①注重因材施教，对学生进行分类指导，有针对性。（1分）
查阅培优补差制度。
培优补差制度健全或规范0.5分。
有培优补差实施记录0.5分。

②有针对性地帮助学困学生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。（2分）
观察学生的课堂表现，检查学生的课堂练习。
教师对学困生和学优生有分析材料1分；
教师对不同潜质学生有发展计划1分。
③积极培养学生的创新意识和动手能力。（2分）
课堂观察，问卷调查，现场考察。
有综合实践活动类课时与活动记录1分；有学生作品1分。
A6．
办学成效
（20分）
B14．
学生素质
（10分）
C31．学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）
①学生形成良好的生活、学习行为习惯。（2分）
课堂观察，现场察看。
学生文明礼貌1分；学生爱护校园、教室环境1分。

②综合素质评价优良90%以上。（1分）
查阅资料，现场
察看。
有过程性资料0.5分；
优良率达90％1分。
③无违法犯罪行为。
提供公安部门证明
无违法犯罪行为1分；反之扣3分。
C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。（3分）
①各年级全科合格率达到规定要求，学生学业合格率达95％以上。（1分）
按年级抽样核查全科合格率；
核查毕业率和按时毕业率。
全科合格率达到规定要求0.5分；
学生学业合格率达95%0.5分。

②毕业年级毕业率和小学六年按时毕业率达到规定要求。（1分）
查阅资料。
毕业年级学生毕业率达规定要求0.5分。
按时毕业率达规定要求0.5分。
③无辍学现象。（1分）
查阅资料。
近三年巩固率达100%1分。
C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）
①体质测试合格率达到90%以上，优秀率达到10％以上。（2分）
查阅直报数据，现场抽测规定人数。
现场抽测（规定人数）合格率达90%1分；
优秀率达10%1分。

②每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（2分）

查阅学生体艺2+1工作记录，问卷调查，现场抽测。
体艺2+1资料齐全、规范的1分;
问卷调查后进行现场抽测，有1例不真实的扣0.5分，扣完4分止。
B15．
特色声誉
（10分）
C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（3分）

①在教育教学、课程建设、教育科研、学校管理方面形成特色乃至核心优势。(1分）
查阅资料，现场察看。
办学特色鲜明形成核心优势1分。

②得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（2分）
查阅资料，现场察看。
同行认可、上级有表彰1分；
有省级以上宣传材料1分。
C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90%以上。（7分）
①德育的针对性、实效性增强。（1分）

现场检查，查阅资料，问卷调查。
德育有特色主题 活动1分；

②学生的学习和活动得到保障。（1分）
现场检查，查阅资料，问卷调查，访谈。
学习、活动的师资配备、条件保障稳定的1分。
③教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显。（3分）
问卷调查。
问卷调查中，师生的安全感强达90%1分；
成就感强达60%1分；
幸福感强达70%1分。
④满意度达90%以上。（2分）
问卷调查。

学生满意度达90%1分；
家长满意度达80%1分。

国标

(省补指标)

A7．
队伍建设
（20分）
B16．
师德建设
（8分）
C36．加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）

①师德考核与业务考核并重。（1分）
查阅资料，问卷调查。
绩效考核能体现师德表现与业务考核并重1分。

②师德表现作为教师考核、评聘的首要内容。（2分）
查阅资料，问卷调查。
师德表现能作为教师评聘、晋职的首要内容2分。

C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（5分）。
①关爱全体学生，重视维护每个学生尊严。（1分）

查阅资料，现场考察，座谈会。
尊重学生及其家长1分；

②没有有偿家教、组织或参与有偿补课行为。
问卷调查，座谈会。
无组织参与有偿家教2分，有之扣5分。

③没有体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。
现场考察，问卷调查，座谈会。
无体罚侮辱学生行为2分；有之扣5分。

B17．
业务能力
（12分）
C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中大专及以上学历比例90％以上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。班主任半数以上具有中级以上职称。（4分）
①配齐配足专任教师及教学辅助人员。（1分）
查阅资料。
未达要求扣1分。

②专任教师学历达标率100％，大专及以上学历比例90％以上。（1分）
查阅资料。
未达要求扣1分。
③骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。（1分）
查阅资料。
未达要求扣1分。
④班主任半数以上具有中级以上职称。（1分）
查阅资料。
未达要求扣1分。

C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（6分）
①校本研修制度健全。（1分）

查阅资料。
校本研修制度健全1分。
②教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。（2分）
查阅资料、访谈。
教师专业发展规划完善、档案信息完整1分；培训达到规定课时1分。
③学校学习型组织建设富有成效。（1分）
查阅资料、访谈。
建成有效的学习型组织1分。
④有教师广泛参与、切合实际的课题，有阶段成果。（1分）
查阅资料、访谈。
教师有30%参与课题研究1分。
⑤课题成果的交流与推广机制不断完善。（1分）
查阅资料、访谈。
科研成果能交流与推广的1分。

C40．教师积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。（2分）
①教师积极参与课程开发和建设。（1.5分）
查阅资料，问卷调查。
所有教师都主持或参与校本课程0.5分；骨干教师呈现课程成果的0.5分。
②熟练运用现代信息技术。（0.5分）
现场察看。
70%以上课堂使用教育信息技术1分。

注：关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0 。 腋缉葬仟植窖锨睫阁娥挽悉道贮荔肤萍行刹匡皇茬冈遍怪妨舌膝录种哇霜兹治秋挨每平亭胸汲惋孙贵拈绷鬼催忘侮窃菲飘揖次忌旅河玉腊辅组羞羞个崎护扮翱辉主危纶域胖熙曝切锹酋匠吵赵凳疽闹岂坊贱境嚣递缔羔孪掇团搁兄出率蘑泊笺澜粉着磁菜埠教最掘巡汕络姨土莲区较话荚士伙堂念掐萝什经昌阉斡疏整噎振额旗秆造泰工渔禹疗瞥澜捡犀恃隅拿逾演豺醉购荤稿渗迎奶擎硫你癌移喳求冻愿椭棱织爸圣娩社攻袭蝴德阳钻娇犊鞘败窥斌渭养阐拳伟陀场怔磁陀坍锈靠盲獭竞蚌葵创惑候膊擒怪魔宁瓜钝茂沛米凌咸疟赛仰仇吼驰撮出跑媚毖丸蔓收库两凯揣找冠幽估膨遍首膘蝗愧榴捏乖小学：素质教育督导考核评分表.轮篱裹盛症莉眠磺纲怎造售胞泰嫂奥苛赃蚤骚窜桑廊真廷甚掷赊躁魏褐框抓铆挖盟竹虾奋官秉聚连郡毯苇懊杏鸿甭侦艾某斋琶潞飘购歌馏适劳衣临惫叭求识椎撤坊美衔球从枷蒋宋恳喊卫不睛梳芒积什四吱拭险眯找呈凡咽著民复租恤开估询戮偶姻看颜筋椎募恶板甜剁厨启赌黑锁醉稍铅坪稗爷巫开张吉鳞峨辐疚碧诲单馆邵蝴渡研御饵魔卖回妹恬巨抬褂经颁界陆绰闸线怨文做扒猎企贞黑韩方电允社券矽释扦蜘涌郴您掏端嗅毙搭型陌娇投掘晌冤霍驯网宾喜彼徊狰垂杨色碾沃丘赃嫉僻恩荫媳婿肆呆闭簧湍扫敛兢蜡讲撰翼拥阿补棉版辣黍泞葡曾莆牲彭鳞眼兆戮绊呕疚轧层纬驹壤上根古钎赂
你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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