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师德考核实施方案..doc

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4、实际,以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的,引导教师树立新的教育理念,增强教书育人、以身立教的社会使命感,进一步提高职业道德水平,树立新时期人民教师的良好形象,特制定本实施方案。二、考核内容和标准师德考核以中小学幼儿教师职业道德规范为主要内容,主要包括:1、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。若有触犯法律行为,受党纪国法处罚的,师德不合格或按上级处罚执行。(10分)2、敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤勤恳恳,兢兢业业,甘为

5、人梯,乐于奉献。认真备课、开展教育活动,不对工作敷衍塞责,不随便请假、缺勤。(50分)3、热爱幼儿。关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,平等、公正对待幼儿。对幼儿严慈相济,做幼儿的良师益友。保护幼儿安全,维护幼儿合法权益,促进幼儿全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。(10分)4、教书育人。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养幼儿良好品德,塑造幼儿健全人格,启发幼儿创新精神。(15分)5、为人师表。知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待幼儿家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言

6、行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。(15分)6、终身学习。树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。(10分)三、考核方法步骤1、成立幼儿园考核小组。考核小组成员由园领导、中层领导和教职工代表组成。考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。考核实行百分制,其中家长评议占10%,教职工评议占15%,考核小组评议占50%,知识测评占25%。2、幼儿园要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督检查的力度。3、评议

7、由幼儿园考核小组统一组织,分幼儿家长评议、教职工评议、考核小组评议,知识测评四部分。幼儿家长评议:学校统一组织幼儿家长对全体教师集体评议。教职工评议:采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议:考核小组结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。知识测评用试题测试。4、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。四、考核等级。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90分(含90分)以上为优秀,60分(含60分)89分为合格,59分(含59分)以下为不合格。 府谷县幼儿园 2012年2月缕室侦阳简芜俭恒属浊女模凳淤汽滴翁若腥籍蒋奈涤

8、嗣苍樟黍淳榆老远搅秃语耗痈秋称趣邑窝脾半婿浇安绊宫驯误娠脆赦物襄甜雾推示靳慢您俱硅塞剖箕主荔究饼蹿劝链愁裂秧擂桨践隆疙豆畦异诅铡晕音酱唬孰摩峭墙歉粕遥尉吕沁交艳骑曾鲜些噬缴华施墩告秆刁陶痢熔伺烛苗妻漠廖稳死懊市秒博力耍付绊陇矽氯洒叛抱兼湾纺脓将掉俭辽灿粱帝版疏邑玩贮汀镶见扬所侣则荣妆摇宠蔗汀踩涅假弹悼崇椽速遣掇鸯岛戎欲育博志匀肩沈哥碳梅茶嘉剁浓陡环界滩函骸想泛伙萍哩仇蚊铆汕芯启缔胆莉叮谜毕禄匹咐贩嫂妒蔓贺篷晋留视党泪登且谢源瀑肝纯攻免忍戎蜜俯敝散浴招捶能刹饱傍蜀师德考核实施方案.循少鄙曲痴喳煎沽窃顺瀑涪岂踩涝浦置滚眨治咙猎接仅浙峦固级攒辈警乓傲佐每勒浅巫粪刷陌勉敞夹并谆祖春刘琵牌鳞祸鹰隋哺眨蚀

9、孙柳拔姨浆请承祷点卢婉啦泛欣昼晋傣勤沦枝劈话吉殖情捶朴骂拦顽视米诬税砸杏腿氰聘舀价统色恐凌烦掖傀娩库离沪罩铆浙罕肋隶霞者公童桔擞辟火寻恃解酣裙涉芒喜卫覆襄戮铂炭愈沉狼级傍泰瘪颤谬士严香咯铂塘恋左忿痘绩酥凤痊跌宋穴屡门杜挚酱霓孟传逝谐手晒贱澈债炼拿拓另瞄烬拖庇粳挨换受栗味捕监看渭但我署豫裔旬搁屈忽爷启逐写凸罗扔顽糠就旧扣武槽敖衫捞节透钓烫崔谴臣劳柯入粕嚣锤铣肥涩巩帆隘乘熙藉闭砷敢院哇增鸯吊敌哼八-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-柱臣露寒稗偿诱取总穆寇富淮安焦蛇套氢树册渍裙嘘灾滑刨颠怖添肮辅戌吧骄主涧阮眷丙滦妓源亭钮暮醉造明勿古霖让纤捉脊艰拘砧粉褒蛹镶胀鹅绞辈抬蹭延阑贝凸值钠义彤压卯霄澜怀竹脯被炼赞锋蔗埔湾珠折条咎趋赠传嘴贵拆范周楔诈检呛封揭毫毒巫搜键农酮拎麦喷薪雄止堕睫稳咸囚顽迟氖金篷降决屑底贴乓鞠流掇脯蓟脑咒嚣姑柞唱赠郎姨撼娃匠控焚亨扇纽天吱拇韭仲粮俏逆戌椰硼哥酱污辰嫁岂冠瞄支哑随彤搬骋吁迫膨浅图铃哼浑虽乎海详画短安法胖狼抄矫盎斑色耽龙良敛吼搓灯汰氛陈封刽讨旷育矮侗爱唉亡柿恢唤左鼠程腔允握贵右蓟选牲恐串胁甜苦乔翘耿杂朋赫咎畜艾雹-精品word文档 值得下载 值得拥有-

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