新课程电子学籍管理系统操作说明.doc

三明市第九中学

三明九中教务处
2009年9月1日

目 录
一、开学前期准备工作 3
二、班主任、科任老师操作简易流程 3
2.1班主任 3
2.2科任老师 3
三、系统登录 3
四、班主任操作 4
4．1考评信息等 4
4．2综合实践活动学分认定（该认定只需在第二学期认定一次） 5
4．3综合素质评价 6
4．3．1学生互评小组设置 6
4．3．2学生评价导入 7
4．3．3教师评价 8
4．3．4总评 9
4．4班级学分检查 9
五、任课老师操作 10
5．1教务管理系统登录 10
5．2原始成绩输入 11
5．3模块成绩学分认定 11
5．4修习过程综合表现评定 11
5．5修习课时成绩评定 12
5．6补考处理（由备课组长来操作） 13
5．7学生模块修习成绩认定 14
5．8学科模块修习成绩认定登记表（用来检查自己学分认定是否做好） 14
新课程系统操作说明
一、开学前期准备工作
1．新学年初班主任按教务提供模板填写学生信息（模板从smjz998866@邮箱下载），最后交由年段汇总送教务。

2．新学期开始，由教研组长上报该学期课程名称、学分信息计划等
二、班主任、科任老师操作简易流程
2.1班主任
1． 学籍管理系统 → 学生管理→ 学生管理→班级→ 学生姓名
考评信息（评语、操行）
处罚信息（政教处提供）
→ 奖励信息
学习经历信息
学生信息补充
2． 教务管理系统 → 学分管理 → 综合实践活动计划
综合实践活动评定
学分情况统计（用来检查学分是否做完）
学生模块修习成绩报告单（用来检查学分）
信息设置 → 学生分组
3. 综合素质评价系统 → 素质管理 → 学生评价结果导入
教师评价
总评
2.2科任老师
成绩管理 → 原始成绩录入
补考处理 （由备课组长负责统一处理）
重修处理
教务管理系统→ 学分管理 → 修习过程综合表现评定
修习课时成绩评定
学分模块修习成绩评定
学分模块修习成绩评定登记表
三、系统登录
直接通过IE浏览器的方式访问平台，访问地址：

操作步骤：
1. 在左上方登录区，输入“用户名”，“密码”
2. 单击右侧“登录”，登录平台
注意：显示器分辨率要设置为1024*768
四、班主任操作
4．1考评信息等
下面以维护高一（1）班学生李玉萍为例，操作示范如下图：

操作步骤：
1. 在左侧功能列表项“学生管理”中找到“学生管理”
2. 班级列表中找到目标班级，如“高一（1）班”
3. 右侧出现的学生列表中，找到学生“李玉萍”并单击，打开学生电子档案信息
4. 此时首先可以补充学生的基本信息，比如“政治面貌”、“籍贯”、“就读方式”等，其次还可以分别维护学生的家庭信息、考评信息、奖励信息、处罚信息、学习经历等
5. 单击页面下方的“保存”，完成学生电子档案的维护
4．2综合实践活动学分认定（该认定只需在第二学期认定一次）
综合实践活动，属于学校自行组织的课外实践活动，不纳入学科模块，因此学分成绩单独认定，
认定方式相对简单，维护流程如下图：
综合实践活动成绩录入

综合实践活动计划

入口：通过个人帐号登录平台，点击“教务管理系统”，登录子系统。
以下以评定2008-2009第二学期高一（1）班综合实践活动学分评定为例，操作示范如下图

操作步骤：
1．在左侧“学分管理”标签页中找到“综合实践活动计划”
2．在右侧维护区选定学年“2008-2009”、学期“第二学期”、年级“高一”、班级“高一（1）班”、模块“课题基础研究学习”，点“搜索”
3．在新窗口中“学时”填上（可以不写）、“是否开设”单击打勾、任课老师单击选择自己名字。
4．其他“社区服务”、“社会实践”重复2、3步骤
5．在左侧“学分管理”标签页中找到“综合实践活动评定”
6．在右侧维护区选定学年“2008-2009”、学期“第二学期”、 模块“课题基础研究学习”
7．在新窗口中点击“高一（1）班”，单击左下窗口“全选”，“保存”
8．其他“社区服务”、“社会实践”重复6、7步骤

注意：综合实践活动共有三个模块：课题基础研究学习、社区服务、社会实践。（只要第二学期做即可）
4．3综合素质评价
入口：通过个人帐号登录平台，点击“综合素质评价系统”，登录子系统。
4．3．1学生互评小组设置
确定班级内学生互评的小组信息。以下以对“高一（1）班”进行学生分组为例进行维护，示范操作如下图：

操作步骤：
1. 在左侧“信息设置标签页中找到“学生分组”
2. 在右侧维护区选择班级“高一（1）班”
3. 单击右上角“小组设置”，弹出新维护页，选择小组数，并“保存”（建议小组数多一些）
4. 分组：勾选“高一（1）班”列表下学生信息，同时选择小组项
5. 单击页面下方的“调入小组”，完成小组设置。如有其它小组设置，重复4、5步骤
4．3．2学生评价导入

操作步骤：
1． 在左侧“素质管理”标签页中找到“评价结果导入”
2． 在右侧维护区选择“学生自评”、单击“模板下载”
3． 在新窗口中，点“全选”、单击“导出模板”，下载模板到自己电脑上，解压下载下来的模板，找到自己的班级模板，按模板填写。

4． 返回到导入界面，单击“浏览”，选择自己填好的模板，单击“开始导入”，等提示导入成功。学生自评操作才算完成。
2. 学生互评操作类似学生自评操作。
4．3．3教师评价

操作步骤：
1． 在左侧“素质管理”标签页中找到“教师评价”
2． 选择自己的班级，单击“置默认值”、“保存互评”；也可进行细致的评价，点班级前面加号，可以选择单个学生进行评价。

4．3．4总评

操作步骤：
1． 在左侧“素质管理”标签页中找到“总评”
2． 选择自己的班级，单击“置默认值”（也可进行细致的评价，点班级前面加号，可以选择单个学生进行评价）。单击“批量提交”，对“最优”或“最差”提交实质性材料。
4．4班级学分检查

操作步骤：
1． 在左侧“学分管理”标签页中找到“学分情况统计”
2． 右侧维护区选择“学年”、“学期”
3． 在左侧班级列表中找到目标班级“高一（1）班”
4． 在右侧维护区查看学分小计是否达到本学期的学分，记下未达到的学生名字。（若所有学生都达到以下步骤可不用进行）
5． 在左侧“学分管理”标签页中找到“学生模块修习成绩报告单”
6． 右侧维护区选择“学年”、“学期”、 班级列表中找到目标班级“高一（1）班”，展开“高一（1）班”，找到刚才记录的学生名字，单击
7． 在右侧维护区查看哪科没有学分，记下，通知该科老师
注意：电脑第一次查看该表格，会提示要安装控件，按提示安装控件即可
五、任课老师操作
5．1教务管理系统登录
通过个人帐号登录平台，点击“教务管理系统”，登录子系统，如下图所示：

5．2原始成绩输入
以下以维护“高一（1）班”“2006-2007第二学期模块终结性考试”中的“语文”模块为例，操作示范如下图：

操作步骤：
1. 在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”
2. 右侧维护区选定考试名称“2006-2007第二学期模块终结性考试”、模块名称“语文1”
3. 在左侧班级列表中找到目标班级“高一（1）班”
4. 右侧维护区显示该班级的学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息
5. 成绩输入完成后，单击页面下方的“完成”，结束学生成绩信息的维护。
5．3模块成绩学分认定
模块成绩学分认定，将从三方面进行预先维护，分别是修习过程综合表现评定、修习课时成绩评定、学生模块成绩评定，上述信息维护完成后，就可进行学生成绩的学分认定。维护流程如下：
修习过程综合表现评定
修习课时成绩评定
模块修习成绩认定

5．4修习过程综合表现评定
修习过程综合表现评定，反应了学生平时表现，比如课堂表现、作业质量等，以下以维护学生“李玉萍”必修课“语文1”为例进行评定，示范演示如下图：

操作步骤：
2. 在左侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合表现评定”
3. 在右侧维护区选定“必修课”标签页，选定模块“语文1”
4. 左侧学生名单列表中找到学生“李玉萍”，右侧自动显示项目内容，分别填写学生自评、小组评价、任课教师评价、最终评定信息
5. 填写完成后，单击该页下方“保存”，完成该项内容的评价。
5．5修习课时成绩评定
修习课时成绩评定，反应了学生平时上课出勤情况。
以下以批量快速处理高一（1）班必修课“语文1”的修习课时成绩评定为例，操作示范如下图：

操作步骤：
3. 在左侧“学分管理”标签页中找到“修习课时成绩评定”
4. 在班级列表中找到“高一（1）班”
5. 单击下方“自动处理”，设置学生出勤课时合格线，“确定”后，快速完成本班学生的修习课时成绩
6. 单击“保存”，完成修习课时评定
5．6补考处理（由备课组长来操作）

操作步骤：
1. 在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”
2. 选择好“学年”、“学期”、“考试”、“模块”，单击“生成名单”
3. 在跳出的“生成名单”对话框中，给各班填上可以拿到学分的最低分数（建议用60分），名单生成方式选择“替换原有名单”，单击确定。
4. 单击“补考成绩维护”， 选择好“学年”、“学期”、“考试”、“模块”，填上补考的成绩，单击“保存”，保存成功后，点“全选”，单击“替换”。（注意，保存、替换顺序不能乱）
注意：该操作由备课组长操作，补考处理前，请确认所有的班级成绩是否已经全部输入。补考处理完，请备课组长通知本组老师进行学生模块修习成绩认定。

5．7学生模块修习成绩认定
学生模块修习成绩认定，将生成学生模块的学分评定。
以下以评定高一（1）班语文学分评定为例，操作示范如下图：

操作步骤：
1. 在左侧“学分管理”标签页中找到“学生模块修习成绩认定”
2. 在右侧维护区选定学年“2006-2007”、学期“第二学期”、模块“语文1”
3. 班级列表中找到“高一（1）班”
4. 右侧显示模块成绩学分评定审核项
5. 分别设置模块成绩“认定分数线”、修习课时“认定等第线”、综合表现“认定等第线”、通过意见栏和不通过意见栏的信息（建议认定分数线设定为60分）
6. 单击下方“审核”，完成模块成绩学分认定
5．8学科模块修习成绩认定登记表（用来检查自己学分认定是否做好）

操作步骤：
1． 在左侧“学分管理”标签页中找到“学科模块修习成绩认定登记表”
2． 在右侧维护区选择好“学年”、“学期”、“模块”
3． 班级列表中找到“高一（1）班”
4． 右侧显示查看表格中是否完整，是否获得学分

注意：电脑第一次查看该表格，会提示要安装控件，按提示安装控件即可2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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