教师考核细则125..doc

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125团中小学教师职业道德考核实施细则（试行）
（讨 论 稿）
根据《教师法》、《义务教育法》等教育法规精神，为进一步贯彻实施《125团中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组组织教职工讨论，初步形成本细则，拟自2015年春季实施。学校将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评先的主要依据，现将细则送上，请提出意见：
一、指导思想、基本要求
指导思想：以 “三个代表”重要思想和科学发展观、党的群众路线为指导，深化《125团中小学教师职业道德考核办法（试行）》贯彻落实，落实党的群众路线，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高学校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。
基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、组织领导
教师职业道德考核与量化考核和绩效考核结合进行。成立考核领导小组，负责师德考核工作的组织实施。
三、考核对象
全校在职教师、教工

四、考核内容

《125团中小学教师职业道德规范考评细则（试行）》表
基 本 要 求
分值
扣分要求
得分

爱国守法

10
分
1．热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领导和社会主义，思想、行动上自觉与组织保持一致。
2
考核中有一项造成后果或不良影响的，师德考核不合格。
升旗仪式每缺一次扣0.5分。

2．自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义，懂得正派做人的基本道理。
3．全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
2
4．严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展教育教学活动。
5．积极通过各种途径，向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。
2
6．没有违背党和国家方针政策的言行。
2
7．不参加赌博、迷信等活动。
2
爱岗敬业

20分

8．忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。
2
违反规定12.13.条要求造成后果的，师德考核不合格。

9．对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。无敷衍塞责行为。
4
10．认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不擅自延长学生在校时间。
4
11．转化“学困生”有计划，实施过程有记录，效果明显。
4
12．节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。
4

13．努力减轻学生过重课业负担，不乱印、
滥发各类学习资料。学生作业不超过2个小时（一、二年级不留书面作业）。

2

关爱
学生

20分
14.关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生，对所有的学生一视同仁。
3
1．体罚或变相体罚造成后果的，师德考核不合格。
2．由于教师原因导致逃学或流失情况的，师德考核不合格。

15．对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德和为人认可率较高。
5
16．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。
3
17．不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
5
18．没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。
4
教书育人

15
分
19．注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。
4
1．向学生传播有害身心健康的思想的，师德考核不合格。
2．以分数作为评价学生唯一标准的，师德考核不合格。

20．遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃学生身心。
2
21．循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，善于学习，对老师的课比较喜欢。
2
22．培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3
23．不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。
4

为人师表

25
分
24．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
2
违反规定31.32.33.34条要求造成后果的，师德考核不合格。

教师在校吵架、打骂者发现一次扣3分。
教师在工作挑拨是非，无团结协作精神者扣0.5分。

25．衣着得体，语言规范，举止文明。
3
26．关心集体，团结协作。服从组织的合理分工。
2
27．正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各方面的关系，取得大家支持形成教育“合力”。
2
28．与家长保持密切的联系，及时与家长交换教育孩子的意见，如开办家长学校、设立家长接待日等。
2
29．尊重家长，不指责家长，平等对待所有家长。
2
30．工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；工作时间不经商、不玩扑克，课堂上不使用通讯工具。
3
31．不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习用品等。
3
32．不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。
3
33．不搞有偿家教，不私自办班。
3
终身学习

10分
34．崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
1
未按要求参加学习举办的各类学习活动一次扣2分。
见义勇为一次加5分。

35.坚持不懈地学习自己所任学科的知识，系统的掌握基础理论与所教学科有关的专业知识，不断丰富教学内容和改进教学方法,运用现代教育技术，提高教学效果。
2
36．每年读一本教育理论专著、撰写两篇教育教学论文或教学总结。
2
37．有准确、流畅、优美的语言表达能力，有规范、合理、得体、恰当的礼仪仪展示功底
1
38．积极参加教科研活动，认真完成听课
2
学习任务。

39．开通校园博客平台书写自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、生活感悟等，在进行知识梳理、实践思考的同时，实现相互交流、智慧共享，从而不断促进自身的成长和专业发展，提升自我综合素质质量和价值。
2

五、考核程序和方法
（一）、考核测评原则和程序
考核测评坚持教育为主、重在规范，遵循客观公正、民主公开和循序渐进、逐步完善的原则。
为使考核测评工作有序进行，学校要加强领导，成立学校领导、中层干部和教职工代表各占一定比例的师德考核工作小组，具体负责学校师德考核工作。在测评中，要充分发扬民主，鼓励广大教师通过自我教育和自我修养，不断提高职业道德素质；要量化考核，加强对教师日常师德表现的监督和检查，如实记录教师在师德方面的日常表现，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
学校要根据有关文件精神和本团学校实际情况，及时制定职业道德考评细则。科学设计师德测评问卷，切实组织学生、家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评。学校还可通过家访、召开学生和家长座谈会、设立师德意见箱、网上留言等多种形式，全面了解学生和家长对教师职业建设的意见和建议。
（二）、组织考核测评方法
1、综合评分。学校师德考核小组负责进行综合评分，总分为100分。
2、确定等次。教师职业道德考核共分四个等级，即“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为“优秀”；75—89分，定为“良好”；60—74分，定为“合格”；59分以下者，定为“不合格”。
（三）综合评定
每学年学校考核小组结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（四）确定等次
考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。
六、考核等次
（一）考核结果分为优秀、良好、合格、不合格三个等次。学年师德考核为“不合格”。较轻微影响，没造成后果的，由学校领导进行“督导性约谈”。
（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格（第七师中小学教师职业道德考核办法）：
1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
5.无正当理由，不服从学校工作安排，或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的；
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7.放任、组织、怂恿学生考试舞弊的；
8.体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的，影响恶劣的；
9.语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的，影响恶劣的；
10.在学校向学生宣传宗教的；
11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；
12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
15.向学生和家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、礼品或有其他谋利行为的；
16.擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的；
17.工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具影响教学秩序的；
18.工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与教学无关的网上浏览的；
19.因违法违纪行为受到纪律处分的；
20.其他严重违反师德规范、有违反社会公德，造成不良影响和后果的。
七、考核结果的使用
（一）教师职业道德考核结果作为教师量化考核和绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，在师德考核合格的基础上（综合评价60分及以上）按不低于10%的权重计入教师业务考核结果。
（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；师德考核优秀者，可作为当年学校“优秀教育工作者、优秀教师和模范班主任、评优”表彰奖励候选人，并在职务评审、岗位聘任、职称晋升时，同等条件下优先考虑。
（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定除扣发“职业道德”的分值外，还要扣发当月30%的绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
（五）核实公示。考核小组对于评定为 “不合格”的教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；对于考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，并进行核实。
（六）备案存档。各校要如实填写《教师职业道德考核登记表》，建立健全教师职业道德档案，并将考核成绩及教师日常师德行为表现记入个人职业道德档案之中；考核小组成员名单、考核评分表、考核结果等相关资料按年度收集归档，由学校妥善保管。
师德考核结果为 “不合格”的人员名单加盖学校公章后团教育科备案。
本考核细则测评标准自2015年3月1日起在中小学校中试行。

125团中学
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