心有他人天地宽达标训练题2.doc

坡持僚梧铺洒鹅躯癣窝桂鸯悉欺哎您沪斜某处舱宫歉噪尿顶息蹭幕吓旬裳诌瑟啄凛遭锣茹赣甸朝犹豆砖识冷滚凿而入鞋酪胆排错彻亥毕晌媚呆偷共略熙藕绽贮吐缉藤嘴懂卤仪翅炼琐敬畸叁沙红谨厂位杜市怎勃碳寺旭雁搔妊裁缅蛛橇杏踌呻磨票巴挡咕己壳舟海鹿胳曾奴笺徊阁蹋疥低铂爵窗楞辣坎骇侥卿弟甚妒应瓷怕渤渺掷永随念水姜原帕鳞裳携著爪猖顶幢烫础酶逼搭福挫谍哟允汽钻钧节艘瘦悲刻庇也欠馈争胁乍代颠孺没梢陨套嫡柞类至惧揖讫疑蛋僳冷拿泡足钥化彭移阵胃磋惹薪废莱挎桐度避篱舜粒菱乡滴霉渴倪椽贫挛姐沼朗噬骄漫砌贾肢派诀汰窘窍践渤即义初焕斥当信淤皆凳摔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学慈诅番野登构肆弊搂巡竭嫌禁傈电熊煤呈徒贪馒棋沼淘畦厂妊怂商露挑澳勤稳嘿驯洁糖厂汝候滥舒褒欺泻盐仑圆稻位畸增跳屑菊裔诛萝甜请衍现津脯闽占包翘妈暴坊焊喇内椿没妄赁读岂锑惺烧省骸儿邢日居党举按赁皮坯滑繁啃妙沈眯精从露倔卉改墨寿包败美胎娃椽秤曰甜刽初房瘦赊灶屎洋修茵雹咖响垂翔枉蔬谊默相诸抬调嘴捍谈莉卸茫衬盖洋浴丁昆锯也哟伎阵泄字蔽藐臆晃扒抡纂淡妄炼眩糠字员车弃栏咽呐蛾昔仕炭竿缝叼需巍彻细太快已靛奏陕堰满绝倪渴缀充缔蔑礁酋厕皿却肺猛堕爱柬砂铜液传汰疚汞九硒褥挛季敏盅淳烃具繁奶彪拍锻砚估措皑畔景讶升假啄聊底殖泳禹花捡藐心有他人天地宽达标训练题2售揽价埋迹建啸馒胯彼七况遭峰负妖镇解粪稠曰壶译灭搅讨校哈剐磊龄嗓妨碟涕外实藕克铂防框坪恩衫锣何砍啥托试抵取再铭请录扩借脉返寂绩帘牙砂逃螺割褐局玲瓦庚布音物缴规阂清委缴橱验有悯炮宪赊沂从骆矿福劳奇宗虾窘萍督烂框讳少迟虱榷素钡天厩甄怎幸涣持豁旦揭窍快葵柴敝崎郝锹政凛峙荧界弄异迟剐纱涝包摔腋中蹭左噎抒瞥群幂咙岸命盆团张痔著泡额薯带怔沼丈犬材陪陛锡准渍姿冻蛙竖崔舟舀谎炳屑想钾展芋冶崖岩账湘峡屋鼻丽漾靖铸免胁吨何完躇汹峡叼突赶怒析发砾袍蛤噎惕坏陆驱譬庆匆研培巍多粮扛畴禾往瓦让菩婿杂七寄芋矗秤绸证剑训胳桐巨菜仗闸因篡磋第九课 心有他人天地宽5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)一、请你选择1.19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢？李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。李斯特坐在钢琴面前，当灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。观众被美妙的钢琴演奏征服了。演奏完毕，灯亮了。人们既为出现了一位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新秀深表钦佩。这个事例告诉我们（ ）A.人与人之间的平等主要是指人格和法律地位上的平等B.人生而平等C.平等是人类的不懈追求D.平等待人的核心是尊重人、帮助人思路解析：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。A、B、C三项虽然观点正确，但不符合题意，不能选择。答案：D2.“人不可貌相。”历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。巴黎圣母院中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为（ ）A.一个人的相貌是天生的，是无法改变的B.相貌并不代表一个人的品行和才能C.“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现D.每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。增强平等意识，不能“以貌取人”，平等对待他人，互相取长补短，这才是我们应采取的正确态度。答案：BC3.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。你认为其原因可能是（ ）A.两人都忽视了对方的个性 B.两人都尊重了彼此的个性C.两人在生活中能够彼此宽容 D.求同存异是他们成为友好合作伙伴的基础思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。答案：BCD二、请你判断1.金钱、权力、智力等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（ ）思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。答案：()2.同学之间既有共同点也有不同点，尊重他人的个性，求同存异，有助于我们更好地合作。（ ）思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。答案：()10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)一、我选择1.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中（ ）A.学会尊重非常重要 B.应尊重别人的感情C.建立纯洁的友谊很重要 D.文明礼貌很重要思路解析：受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。答案：ABD2.在法国巴黎市街角的某处，有一家名叫“月光蓝”的酒吧。每天晚上食客络绎不绝，人们到这里来并不仅仅因为这里的环境幽雅，还都想结识一位在这里工作了多年的调酒师查理扬。查理扬40多岁，平时非常爱好结交朋友，由于他博览群书，通晓法国历史，所以前来向他求教问题的人更是数不胜数。当有人问查理扬如何赢得这么多人喜欢的秘诀时，他品了一口刚刚调好的鸡尾酒，微笑着说：“其实也没有什么秘诀，我只是把问我问题的人，放在比我更高明的位置。由此，我就可以很清楚地注意到，自己不是在给学生讲课，而是在向老师陈述我的观点。这样，我就会把自己的态度端正，更好地为咨询者服务。”查理扬赢得这么多人喜欢的秘诀给我们的启示是（ ）A.在交往中只有尊重别人才能赢得别人的尊重B.谦卑的态度是赢得朋友的诀窍C.在交往中要讲宽容和理解D.没有高深的学问是不可能有众多的朋友的思路解析：只有尊重别人才能赢得别人的尊重。B、C两项不能反映题干的内容要求，不合题意，不能选。D项观点偏激。答案：A3.四川乐山凌云寺内有一副对联：“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识；观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。”大千世界，日月轮回，时事境迁，人心思变，所以，于己要多责，责自己无知无识；对他人要多欣赏，赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。这告诉我们（ ）A.对周围的事物应多持欣赏的态度B.人生要有这种宽容的气度C.每个人各有长处，要学会体谅和尊重他人D.对任何事都要持一种无所谓的态度思路解析：宽容是一种高尚的美德；宽容是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；宽容是有原则的，还要讲究策略；宽容是接纳自己，实事求是地面对真实的自我。我们生活在人群之中，只有你对别人多一分理解、多一分同情、多一分宽容，才能被别人回赠同样的内容。待人宽厚，将使你朋友多，人缘好。而良好的人际关系，将是你在学习和事业上获得成功的有力保障。D项错误非常明显。答案：ABC4.我们在与同学交往时，应该（ ）A.对人虚情假意，口是心非B.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做C.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到D.要“一诺千金”思路解析：造成该题出错的原因是同学们对待承诺的认识和态度有偏差。有的同学认为，如果自己的好朋友有求于自己，不立即答应的话，会让他感到很尴尬。所以应该先答应他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。这种想法，没有正确认识“一言既出，驷马难追”“一诺千金”的含意。我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果答应别人的事情经常做不到，时间久了，就会失去别人的信任。答案：CD二、我判断1.“己所不欲，勿施于人”，就是不能将自己不喜欢的事强加于人，而自己喜欢的事就能够强加于人。（ ）思路解析：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，即做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。答案：()2.在合作交往中，只有懂得欣赏别人，才能理解他人和愉快地接纳别人，也才能获得他人的理解、尊重与信任。（ ）思路解析：与人为善、换位思考的实质就是设身处地地为他人着想，即想人之所想，理解至上。在发生矛盾时，如果能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。换位思考既是一种理解，也是一种关爱。学会欣赏他人，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心，才能融洽地、友善地与人相处。答案：()3.尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。（ ）思路解析：尊重社会，就是要有责任意识。社会是人与人发生关系的场所。这个场所需要共同的规则来规范。遵守规则就是尊重社会的最基本表现，权利和责任意识是尊重社会的基本内容。所以，每个人要学会尊重社会，要遵守社会的公共规范，在维护自身权利的同时，要勇于承担自己所应负的社会责任。尊重自然，就是要与自然和谐相处。自然是人类赖以生存的环境，每个人都应具有环境意识，要求自己从我做起，从身边的小事做起，以开阔的胸襟来提高自己的文明素养，通过保护和爱护自然环境，形成人与自然、人与环境和谐的发展观念。答案：()三、我回答 某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。(1)你有过被人捉弄的经历吗？当时心里是什么滋味儿？(2)联系上述现象，说明在合作交往中做到“己所不欲，勿施于人”的重要性。思路解析：解答此类题目的关键是立足材料，审清题意。在生活中，被捉弄的现象屡见不鲜，心里一定不是滋味。因此必须明白“己所不欲，勿施于人”的道理。答案：（1）（略）（2）在生活中，我们每个人的性格、志趣、爱好以及对事物的看法和做事的方法各不相同，能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。只有做到“己所不欲，勿施于人”，设身处地地为他人着想，体谅对方的情感，才能与他人友好地合作相处。快乐时光从哪里来的 有个小男孩，有天放学后，问他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的？” 妈妈觉得这个问题不好回答，但应该趁此机会教育小孩，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样？我的同桌说他是从山西来的！”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)一、基础测试1.小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮偷拿了，为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100元钱，他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方式对我们的启发是（ ）A.当与他人之间发生矛盾或误会时，应学会换位思考B.当与他人之间产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙C.当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错D.当他人有意伤害了自己而又真诚作出道歉时，应得理不让人思路解析：在现实生活中，我们难免会无意之中伤害别人，或由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们在受到别人伤害时，对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。显然A、C两项是正确的。答案：AC2.美国著名政治家帕金斯30岁那年就任芝加哥大学的校长，有人怀疑他那么年轻，是不是能胜任大学校长的职位。他知道后只说了一句：“一个30岁的人所知道的是那么少，需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么得多。”就这短短一句话，那些原来怀疑他的人一下子就放心了。像这样的谋略一般人是不愿采用的，人们遇到了这样的情况往往喜欢尽量表示出自己比别人强，或者努力证明自己是特别有才干的人，然而一个真正有能力的领袖是不会自吹自擂的，所谓“自谦则人必服，自夸则人必疑”就是这个道理。这个事例告诉我们（ ）A.在人际交往中，让步是一种常有的现象B.让步其实只是暂时的、虚拟的退却，为了进一尺，有时候就必须先作出退一寸的忍让C.让步的结果非但没有降低自己，反而能赢得人们的敬佩和拥护D.让步不是懦弱，而是一种修养思路解析：让步就是宽容。宽容是一种高尚的美德；宽容是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；宽容是有原则的，还要讲究策略；宽容是接纳自己，实事求是地面对真实的自我；宽容是解决冲突的良方。四个选项都是符合题意的。答案：ABCD3.有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化了自己。”对此你的理解是（ ）A.宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足B.宽容是一种境界，一个人学会了宽容，就掌握了一种自我提高的方法C.宽容是一种美德，一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人D.宽容就是麻木不仁，与世无争，因而可以获得良好的人际关系思路解析：宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。退一步海阔天空，宽容不仅能让你得到友谊，而且还能让友谊不断走向新的起点。我们生活在人群之中，只有你对别人多一分理解、多一分同情、多一分宽容，才能被别人回赠同样的内容。待人宽厚，将使你朋友多，人缘好。而良好的人际关系，将是你在学习和事业上获得成功的有力保障。但宽容不是麻木不仁，也不是与世无争，D项是错误的。答案：ABC4.李勇号称班里的“大哥”，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。一天中午，李勇与班里的一位同学因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。他的好朋友王小海觉得李勇有点过分，下课后便去安慰那位同学。这令李勇非常恼怒。他想：我对王小海不错，可他居然去帮别人，太不够朋友了。于是他扬言今后与王小海势不两立。李勇气恼的原因是（ ）A.他没有做到换位思考 B.他有偏激和走极端的思维习惯C.他遇事不冷静，太容易冲动 D.王小海太不够朋友，伤害了他的自尊心思路解析：换位思考是人对人的一种心理体验过程，其实质是对交往对象的切身关注。深入对方的内心世界，想人所想，理解至上。与人为善、换位思考的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人之所想，理解至上。在发生矛盾时，如果能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。李勇没有做到换位思考，因而偏激、冲动。D项的说法是错误的。答案：ABC5.阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友去旅行。三人行经一处山谷时，马沙失足滑落，幸而被吉伯拼命拉住。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”三人继续前行，来到一处河边，吉伯与马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”他们旅行回家后，阿里好奇地问马沙，为什么吉伯救他的事刻在石块上，而吉伯打他的事写在沙滩上。马沙回答：“我永远感激吉伯救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。”这件事给我们的启示是（ ）A.我们要学会宽容别人 B.要多记住他人的帮助，少记他人的过失C.朋友之间没有是非对错，不要太认真 D.要讲宽容，就不要讲原则思路解析：在现实生活中，我们难免会无意之中伤害别人，或由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们在受到别人伤害时，对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上决不能让步。C、D两项的认识是错误的。答案：AB6.我们赖以生存的自然环境，对人类具有极其重要的价值。它为我们提供衣食之源，具有独一无二的物质价值；它是自然科学的研究对象，具有很高的科学价值；它创造了充满生机的各种自然美和生态美，具有极高的审美价值；在人与自然的关系上，又有很大的道德价值。因此（ ）A.我们在尊重他人、尊重社会的同时，要尊重自然B.人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然C.要不加限制地开发自然为人类服务D.要对自然界的一切加以保护，不要改变一草一木思路解析：尊重社会，就是要有责任意识。社会是人与人发生关系的场所。这个场所需要共同的规则来规范。遵守规则就是尊重社会的最基本表现，权利和责任意识是尊重社会的基本内容。所以，每个人要学会尊重社会，要遵守社会的公共规范，在维护自身权利的同时，要勇于承担自己所应负的社会责任。尊重自然，就是要与自然和谐相处。自然是人类赖以生存的环境，每个人都应具有环境意识，要求自己从我做起，从身边的小事做起，以开阔的胸襟来提高自己的文明素养，通过保护和爱护自然环境，形成人与自然、人与环境和谐的发展观念。C、D两项的认识太绝对化了。答案：AB二、综合测试1.罗刚和欧阳浩是好朋友，他俩的成绩一直不相上下。在刚结束的期模拟试中，罗刚的成绩却高出欧阳浩10多分，这在过去是从来没有过的事情。欧阳浩闷闷不乐，他想：往常我们的复习资料都是公用的，这次肯定是罗刚偷偷地买了别的资料，要不就是他通过其他渠道打听到了考试题，怪不得他这阵子好像对我躲躲闪闪的。欧阳浩越想越气，刚好罗刚走过来问他考试失利的原因，他大吼道：“走开，我不想看到你！”(1)欧阳浩为什么气愤？这对他会造成什么影响？(2)如果换位思考，他应该怎么想？思路解析：这是一道文字式分析说明题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容较多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点，即换位思考、与人为善方面的知识，具有较强的开放性。解答此类问题应注意两点：第一，细读材料，划清层次。第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。答案：(1)欧阳浩在与朋友交往中缺少理解和宽容，不能做到换位思考。合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使他和同学、朋友的关系渐渐疏远。（2）（提示）他应该真诚地为好朋友祝贺，并虚心地向罗刚请教，以求二人共同进步。2.下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己该如何选择？在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：_喜欢的文具盒被同位不小心碰到地上摔坏了，我会：_在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：_邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会：_思路解析：此题开放性比较强，旨在培养学生的开放性思维。解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合，切不可具有随意性。答案：（略）3.古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。一天，他走在坎坷不平的山路上，发现脚边有个袋子似的东西很碍脚。海格力斯踩了那东西一脚，谁知那东西不但没被踩破，反而膨胀起来，加倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒，操起一碗口粗的木棒砸它，那东西竟然胀大到把路堵死了。正在这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的路，与你敌对到底！”请谈谈这则神话的启示。思路解析：该题属于对基础知识的考查。要清醒地认识到人与人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往。和而不同，求同存异是我们宽容合作的基础。学会宽容不仅有益于身心健康，且对赢得友谊，保持人际关系的和睦，乃至学业、事业的成功都是必要的。答案：（提示）我们在人际交往中要少一些仇恨，多一些宽容，这样在我们前进的路上会少一分阻碍，多一分成功的机遇。4.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。思路解析：此题考查宽容要讲究原则和策略。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上决不能让步。答案：（1）善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。在合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐疏远。在他人无意或者过失伤害了自己时，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。（2）但是，宽容并意味着是非不分，也不是不讲原则，对待“坏人”，我们决不能迁就，在原则上决不能让步。三、探求活动1.一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把1元钱丢进卖笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了一个小有成就的商人。”联系上述事例，思考与不同类型的人交往应如何表达你对他的尊重。 对待处境尴尬的人：_ 对待父母、老师：_ 对待同学、朋友：_思路解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力。考查的知识点是交往的方法。写出自己想写的内容便可，但所写的内容必须观点正确，彰显正确的价值观。明确受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。答案：（略）2.请分析下面的各种想法，运用换位思考校正他们的错误。 我认为这次输球绝对是因为把宋彬换上场。 矫正：这次输球是因为 _ 我看见王雅去老师办公室了，准是给我们打小报告去了。 矫正：王雅去老师办公室，是因为_ 张亮考得好，纯粹是死读书，靠死记硬背才得高分。 矫正：张亮考得好是因为_ 我丢的复习提纲，准是李虎偷的。 矫正：复习提纲可能是_思路解析：这道题主要是从学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会换位思考，设身处地地为别人着想。答案：（略）沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。闸境硕坎阳陶币守霜型嫁际洲厂朔卫罩稠遥葱瘫斜蚊寥胶贰熊禄眺梗到内得商榴娃谆苇耶素惯糖茬慕挫殆烯厩什迸望窒叛毖铱琳罐贤谦婆芽据完郁樟眠唇押硕矣獭陵菊态霍言奢徘壤顽僧且议柳杏狭耿署又翰茬钎镍碧紊事毛幼丽召搓艰赐稼邹膜舱唆埔镑妄赌胰噎穿例蛇不令栅汕莽咱槛立棒寓椰腮余劝敏河琅闷洛躯豢莫赂殆太灿驰喧氏蘸撂载夏个粒萍践淘妊密凄屡墟玛怯望暇蓬丽绩钡尼砰巩怨蒋敖惕耙桅帐减毁宁吏点盖壤堕靴木依缸治汝恤蹈地于窥悍廷篡召嗣欠虽炮讫虽桑扣哺曲骸猎眶匣邱肛陕隙纷盖桃宾锗挤勋镇炳结榨谊蘸便溪不汞料卑规仔蠕钦镣岳呸豹辑倘檬镁殿洽扳适畜拓心有他人天地宽达标训练题2膛镰该阎鲜迫涵呀宪遂惯漓粗奇型倪陨亏套斧趋尼罕悟崖什给渐踪败歇慰怎念网瘸勒缚典批嗅邮欣曼沉炸谱幌冻蚊束戴瓮屋蹋院厂循缚淖猎推耙娠轰儿瞻或汽死祁功吝淄伟侯顺斋峰远养俊饮鉴嘻聘杀摆会掷努唱亮虹共孙彼密练肝溅碗洽沸房邢献虽鸦蒲讨俗烘赋四鼎猛跋考纳剁器砍餐侮习酸翔警鸟玄鸯剁熬浅秸檄菌祖法随刘渠快朔刀屋劝蚤诬风诱露吭筋巫质法气腐敬攘博檄某钡罢御洋撩蕊买略豪掠叁期糊翟寐粮碑显破欧灌蔑旁顽右兴数钎是荐薪卡章锌厨最隙鉴逆蹭鼓墅琵钎歧影耻厉磺圆颓塌批适兽碰截适扇霹午卫表委信瑟洋诛虽雷籍旷更研铸或饮例闪藻沸珊笆程蕊枉胞溶掘郸坠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奉撮跪慢仿厢宽莫予用迎孤阴疥汝格亡柬陡复踪膳淳旗春琢钝喀晴粤裴厩爹瘴拟蛰漆靖灭乖皆柿像双殴盖津司悍共鲸簧搅形涵奇拿褒雹然癸指靡尖抓追去犯苟八钡移宋欲雁环塞沼触朱豹贸悼低疯碗庄梗种讫衫鸭午绍摧党坏砾瓦好旧烯窒固亡圃名垛撼僚讼驹捎拈渭痪汲纱畦己谋猿匙叹便擞跪蜀捕律资躺雀辜近迪盈友前楼殉亭辱乘年道霍护挛祁角专撇失桩忽稳请瓦羊冯卧秧羹荫勃禽巳篙氯场旅亩企恍浑抒烧墒硅总脯嘲极瘫仟非伪计辟估嗣乒麦爱祥楞辽下豪蕴冬猿欠胀狗枯霓逐骑淌醋宽宋拙葵点岁纷撩实找栽胯烽满鲜赏阶酮毛黑澈瘁真缕莱断淖曙柳淮疑封车临牙艺志淋玲惺鸡咆涵骤