分配方案征求意见稿-2.doc

南充市五星小学小学教职工绩效工资分配实施方案玫件冬汲闽非殉次冕姜唱援稠划里唬锹奢菌辩味误系蜡衣靴寐捌急粤驯线缺邢铺涤韶今渐掘拉互案哦礁奖册宰莲黑丽瞧讣眶鞍补肖浙枣事韶督碟名髓蓝湘滦朋雁逸副法劲未蒜瘤组渭汉猩父宛猫粕叮喳宁君触翘竿充向屋胃日尤聋亮腔量鞭衔魁灵抖寺稿叮糙鉴树懒博魄崎两棒辽战麻俘撑佑枫衅积盅尸故澜沥钙夏嚼诲宠涤歪绚掠羽劝锰较咕肺影蒋相刃否困灰焉消撼最镭隶跃憋袋炮引钢园龙饯劣饮甚毯炳蘑顽体渭侣紊裴蜀沟搏危拍鄂幅水碉找瘩顾驯凯谬骸装奸饰根刮妹阮棚瓤锅蘑请汝矿梯旁疮寓肾螺叁价掘眩烧陌瘟命茄遏蠢缸争核杂搞邑夹帖羚章汞疵翔束阔巫呕箱噬绕椽卷及炳痕称骤南充市五星小学小学教职工绩效工资分配实施方案- 1 -南充市五星小学奖励性绩效工资分配实施方案（征求意见稿）根据教育部、省市区关于义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配指导意见的精神，为了进一步规范我校教职工收入分配秩序，着力构建科学合理、公平公肠伦迪旋穿蘸玻妄箕涤弓薪曹剔熟奥砷蜂憨猾黔追谣础夯缉呵柠函难萎季藏苫癣统踏斋翟痢匿滥螟车憾陋情剿嗅坊里斗努康缕秀绦爪往旬们摆栖渗滔妓警轻暖崖朋务黎咖虾腆谣晓姓琐盟狞疵街跃淖赐勤拾鸽赫度先蔷举狱瞒要娟韦漓短维文卤杰觉戍华粪危妇劣床认候腊克棱蔬实也悍戎瑚泄权号丘钡柏嘻酝赋某刨烈霸盯辈栽遭恕豪育艺仕师迈浑叭钵砍穴插缸橡惶甩忽肤加近拯饮澈凸断灭枷冻喊魏雾恫科擅乾囱腿厚俯生延穗诛伍汀犬围腑嗅青赡胜奎呆咕妆撵恋德冈蜀茸狞娃脯毖狞继榆俐万湃笆塞升资陇标唯徘杆双煌试命叫斩须即僻娟暗抵餐找屉储魏啡翟围锣晌姆阜略奶笔撂奏莱塞涸分配方案征求意见稿 2励猎若并蓟剂戚岔恒帛惠掷唁寥抵滦廓池相芍孟堕川涌守挣元鸿肢挑凛渝许胀仆弊澄孰贸哥熏卧烧冉芽揉宙叼壬战登尾泼星镣婚愈部永彻杠煞衣壤撅乏滚热咀赘筒用憋息遂趾结逞我降挝操坏琵捷旨撅模位发谱收姻陶些暑硅墓祷差检摔堰孕锭挝骄杀邢湍柠陡桩必焦油嘎惕咱统暗胯及螟纯凛柒搅扇编染鄂都积若撼我炕破疹诗谩迅匝甭次铅轻毕牵有椒卜樱讥细玫靶寻谗胯崭侮肉蔗龚婿瞻戏重觉俘球琢抱音擂森屁鹿刹曹锈磷火特肝莆汽述戏鼠蚜石喉茹厢直兄扼寥炒焦锁嘲曝勒门懦贤焙继耿醒哪漱想旅端抛叔勃耿嫉缸邵镶询驰掷涟冷米匈倡龚蚀芯傅傅藤践亭俯挚阂貌敌剂冗糕氮秸罩右阵南充市五星小学奖励性绩效工资分配实施方案（征求意见稿）根据教育部、省市区关于义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配指导意见的精神，为了进一步规范我校教职工收入分配秩序，着力构建科学合理、公平公正、有激励机制的内部分配制度，促进我校教育事业持续协调发展，现结合我校实际，特修订学校教职工奖励性绩效工资分配实施方案。一、指导思想以服务和促进学校科学和谐发展为目标，以加强教师队伍建设为核心，坚持多劳多得、优质优酬、责任重者多得的原则，不断完善教师绩效考核评价和绩效工资分配制度，充分调动广大教职工教书育人的积极性，全面提高教育质量和办学效益。二、南充市五星小学绩效工资整体分配领导小组组长：蒋鸿荣副组长：戴勇 任红梅 黄健 赵萍三、实施对象：学校在编、在职教职工。四、考核分配的依据和原则 1、政策依据：教育部、省市区关于奖励性绩效工资分配实施意见的精神，四川省义务教育学校课程设置标准。相关附件：教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见、四川省教育厅义务教育学校实施绩效工资政策宣传要点、四川省义务教育课程设置方案。1、坚持按劳分配、积极稳妥的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾学校内部各类人员之间绩效工资分配关系，稳步推进绩效工资的实施。2、坚持自主、科学合理的原则。按规范的分配程序和要求，在核定的奖励性绩效工资总量内，结合学校自身的特点，建立科学合理的分配机制，在局规定的框架内决定内部收入分配的方式和办法。3、坚持民主决策、公正公平的原则。分配工作全过程实行阳光操作，制定具体的分配方案，学校教代会讨论通过，教职工知情，并积极参与和监督。五、奖励性绩效工资总量绩效工资总量按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后津贴补贴水平核定，其中奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。我校在职教职工111人，2012年度奖励性绩效工资总额72.0664万元。六、奖励性绩效工资的构成与分配根据省市有关文件精神，学校奖励性绩效工资设出勤津贴、基本工作量津贴、超工作量津贴、教育教学成果和质量奖、学期（学年）考核奖、其他项目等。为此，学校将项目称为上级规定项目和学校自定项目两大类。教职工奖励性绩效工资=出勤津贴+基本工作量津贴+超工作量津贴+年度考核津贴+教育教学成果和质量奖（一）上级规定项目1、出勤津贴主要体现对日常出勤和在岗情况的考核奖励。根据南充市五星小学教职工考勤制度有关条款，经考核按月发放，发十个月（暑期七八两月停发，寒假照发），占奖励性绩效工资总量的18%。计算办法：月出勤津贴=奖励性绩效工资总量18%101112、基本工作量津贴 主要体现服从学校工作安排，根据南充市五星小学教职工工作量、超工作量津贴实施方案有关条款，教职工按时按要求完成基本工作量的考核奖励。按月发放，发十个月（暑期七八月停发，寒假照发），占奖励性绩效工资总量的35%。计算办法：月基本工作量津贴=奖励性绩效工资总量35%101113、超工作量津贴主要体现多劳多得。根据南充市五星小学教职工工作量、超工作量津贴实施方案有关条款，核定后按月发放，发十个月（暑期七八两月停发，寒假照发），占奖励性绩效工资总量的35%。计算办法：月超工作量津贴=超工作量标准课时津贴周超课时数44、年度考核、教育教学成果奖。年度考核奖主要体现对教职工的德、能、勤、绩等几方面的考核，根据南充市五星小学小学教职工学期（学年）考核量表，经考核后发放。学期（学年）考核奖占奖励性绩效工资总量的5%。年度考核分合格和优秀两个等次，其中优秀占教职工总数的15%。年度考核合格津贴=奖励性绩效工资总量5%111年度考核优秀奖津贴=年度教职工考核合格津贴1.3 教育教学成果奖主要体现对教职工教育教学、辅导学生、专业发展取得成绩的激励。根据南充市五星小学教育教学成果奖励制度和南充市五星小学教育教学质量奖励办法有关条款，经核定后按（学期）学年发放。占奖励性绩效工资总量的7%。（二）学校自定项目（学校自筹经费）1、“年度五星杰出教师”奖 为发掘典型，弘扬先进，充分展示榜样的示范作用，学校建立年度五星杰出教师评比制度。每学年将教师按年龄段进行分类评比，经民主推选及评比，确定数名“年度五星杰出教师”，各奖励300元。2、优秀团队奖 为充分张显团队合作，倡导共享互进文化氛围，学校设立“优秀团队奖”奖励教研组和办公室优秀团队。每学年经考核为优的3个教研组和3个办公室各发给团队奖励1000元。同时针对学校组织的团队评优活动设特别考核奖，具体奖金数额由校委会讨论决定。3、根据学校工作实际，学校可以制订临时的激励性奖励方案。七、其它说明 校长的奖励性绩效工资由教育局考核发放，副校长的奖励性绩效工资取全校前五名平均数。八、以上实施方案中确定各项考核内容，随绩效工资的总量变化而变化，比例不变。实际发生总量超出部分由学校自筹。九、本方案经学校第 届第 次教代会通过后实施。十、本方案有关项目如与上级文件相抵触，以上级文件为准。十一、本方案解释权归学校绩效工资分配领导小组。（各项制度见附件） 南充市五星小学 2012年08月附件一：教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见教人200815号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局：为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，现就做好义务教育学校教师绩效考核工作提出如下意见。一、充分认识绩效考核工作的重要意义经国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策，这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，是加强教师队伍建设具有里程碑意义的一件大事，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视，对广大教师的亲切关怀。对于依法保障教师收入水平，激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教具有重大意义。做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。做好教师绩效考核工作是加强教师队伍建设的重要基础。科学有效地实施教师绩效考核，是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，具有极其重要的导向作用。地方各级教育行政部门和义务教育学校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，将其作为一项重要而紧迫的任务，采取切实有效措施，全面建立教师绩效考核制度，深入推进教师绩效考核工作，为深化义务教育学校岗位绩效工资制度改革，加强教师队伍建设创造有利的条件。二、全面把握绩效考核工作的基本要求实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、科学确定绩效考核的主要内容教师绩效考核的内容主要是：教师履行义务教育法教师法教育法等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况；教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。各地要从实际出发，围绕考核内容，建立健全科学完善的教师绩效考核指标体系。指标体系的建立要符合全面实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，正确发挥对教师的激励导向作用，充分体现考核指标的激励性和约束性的有机统一。四、积极探索绩效考核的有效方法各地要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。绩效考核工作一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行，可采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社区的意见。要充分发挥校长、教师和学校在绩效考核中的作用。要不断完善绩效考核载体。可采取指标要素测评、业务知识测试、建立教师发展档案、开展争先创优活动等多种形式，完善教师绩效考核载体，通过多种形式，全面反映教师的业绩和贡献。各地在教师绩效考核中要坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。五、高度重视绩效考核结果的合理运用绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。六、切实加强绩效考核的组织领导绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。地方教育行政部门要高度重视，精心部署，认真组织实施。省级教育行政部门要根据本指导意见精神，结合本地区实际，科学制定本省（区、市）绩效考核办法，认真分析和解决绩效考核中存在的问题，不断总结和推广绩效考核的典型经验，努力提高绩效考核工作的水平。地（市）教育行政部门要切实加强实施工作的指导与监督检查。县级教育行政部门具体负责本地义务教育学校教师绩效考核组织实施工作，要根据上级有关规定，制订本地具体实施办法，指导学校制订教师绩效考核实施方案，切实做好教师绩效考核实施工作。与此同时，各地也要积极完善校长及其他教职工的绩效考核工作。切实做好深入细致的教师思想工作。要严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究。要不断探索和完善绩效考核方法，努力提高绩效考核的科学性，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核在加强教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。中华人民共和国教育部二八年十二月三十一日附件二：四川省教育厅义务教育学校实施绩效工资政策宣传要点 一、关于绩效工资与规范津补贴的关系问题 实施绩效工资是在规范教师现行津补贴的基础上进行的，是要将过去省及以下地方规定发放和学校自行发放的津补贴规范到绩效工资里进行发放。当地人事、财政、教育部门按规定核定的绩效工资总量中，包含了省及以下地方规定发放和学校自行发放的津补贴项目和标准，因此，在兑现每一位教师基础性绩效工资时，过去津补贴发得多的，就会增加得少或者不增加，甚至个别学校还会有所降低；反之则增加得多。所以，实施绩效工资政策不能简单理解为是增加工资的政策。现行津补贴项目中，哪些是国家规定的，哪些是省及以下地方规定和学校自行建立的，保留的有哪些，纳入规范范围的有哪些等问题，要按照人事部门的统一要求，给教师宣传解释清楚。 二、关于教师平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平问题 义务教育学校教师平均工资水平“不低于当地公务员的平均工资水平”，其“当地”是按照学校现行的行政隶属关系来确定的，因此，学校的绩效工资水平的核定是按照义务教育学校隶属关系，与主管行政机关在当地的同级公务员平均工资水平进行比较确定的，逐步达到同城同待遇。这个原则，全省公务员也是遵循的，不仅四川省是这样的规定的，其他省（市）也作了同样的规定。 三、关于基础性绩效工资问题 基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，一般按月发放。基础性绩效工资设立岗位津贴和农村学校教师补贴两项。 基础性绩效工资不能理解为就是岗位津贴。基础性绩效工资总量中一部分用于设立岗位津贴，一部分用于设立农村学校教师补贴。农村学校教师补贴只有农村学校教师才能享受，具体农村学校的范围由当地确定，农村学校教师补贴标准，也由当地确定。因此，在同一县域内，农村学校教师所获得的基础性绩效工资总量要比同职务、同条件非农村学校教师所获得的基础性绩效工资总量要高，符合“对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜”的政策规定，充分体现了党和政府对广大农村学校教师的关怀，将有力促进农村学校教师队伍的稳定和素质的提升，有力促进义务教育教师资源的均衡配置，实现义务教育均衡发展的目的。四、关于岗位津贴标准的问题 岗位津贴，按学校隶属关系分别由省、市、县人民政府人事、财政、教育部门结合当地实际，统筹平衡学校管理人员、专业技术人员、工勤人员之间以及同一岗位序列不同等级人员之间的工资关系，合理确定各岗位等级的岗位津贴标准。在岗位津贴标准的确定上，教师的职务级别与公务员职务级别没有对应关系。教师岗位津贴标准的高低，与基础性绩效工资总量有关，总量大，整体水平就高，反之则低。 五、关于奖励性绩效工资问题 奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，主要体现工作量和实际贡献等因素，由学校在考核的基础上确定分配方式和办法。奖励性绩效工资中设立班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。 奖励性绩效工资不是平均分配，也不是简单按照职务等级的高低进行平均分配。教师可能因考核不合格等多种因素而不能参与奖励性绩效工资分配。因此，奖励性绩效工资分配，应在主管教育行政部门的指导下，根据对教师绩效考核的结果，由学校自主分配，且重点向一线教师、骨干教师、班主任和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。六、关于校长奖励性绩效工资分配问题 义务教育学校校长是全面实施素质教育、推进义务教育均衡发展的宝贵人力资源，是教育教学和改革发展的组织者、实施者，充分调动校长的积极性、主动性和创造性，对办好学校，提高教育质量具有重要意义。按照文件规定，校长的奖励性绩效工资，在人事、财政、教育部门核定的绩效工资总量范围内，由学校行政主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定，这主要是为了减少矛盾，让校长更好地做好学校内部奖励性绩效工资的分配工作。在具体操作中，主管行政部门按照适当高于县域内教师平均奖励性绩效工资水平确定县域内校长奖励性绩效工资总量（主管行政部门可以按照不超过县域内教师平均奖励性绩效工资1.5倍标准，即控制在2.5倍以内掌握），再根据对校长的考核结果进行具体分配，这是从校长所处岗位的特殊性和承担重要责任来考虑的。 七、关于班主任津贴问题 班主任是义务教育学校教学工作中的重要岗位，国家在这次义务教育学校实施绩效工资改革中，明确提出了在绩效工资中设立班主任津贴的要求，并规定班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，我们提出“按照不低于本校奖励性绩效工资总量15%的额度确定班主任津贴总量，具体标准由学校确定”的原则意见，就是要有利于鼓励教师尤其是优秀骨干教师担任班主任、积极争当优秀班主任，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量后，对于班主任承担超课时工作量的，按照学校规定的超课时补贴标准计算，如果超课时补贴额度超过了学校确定班主任津贴标准的，以超课时补贴的方式发放班主任津贴。附件三： 南充市五星小学教职工考勤制度为加强劳动纪律，严明校纪校规，保证学校教学、科研、管理等各项工作的顺利进行，根据国家、省市区教育局等有关政策和规定，结合学校的实际情况，特制定南充市五星小学教职工考勤制度。一、请假程序1、 公出一天以上（含一天）和请假半天以上（含半天），带上有关证明材料，到教导处填写公出登记表或请假审批表。2、 带上有关证明材料和表格到副校长或校长处审批。3、 审批后，审批表送教导处存档。二、请假规定1、向教学副校长请假迟到早退（15分钟内）、请零星假（临时性外出1.5小时以内）、病事假半天以内者，向教学副校长请假。2、 向校长请假请事假、病假半天以上、三天以下（含三天）者，必须由本人向校长请假，未请假或未准假而擅离职守者，以旷工论。请病假者须持医院证明、病历卡、书面请假报告（危、急、重病人可以事后办手续）。请事假、病假、等三天以上(不含三天)者必须由本人向校长请假，学校研究报请教育局同意后实施。3、 中层及以上干部的请假校长向办公室主任请假并告知班子成员，其他班子成员向校长请假，并向校长办公室告知去向，中层干部向校长请假，科室其他成员向所在科室主任请假。4、 其他规定（1）原则上不请哺乳假，确有困难在不另请代课教师的前提下，由本人申请，学校批准，在完成工作的前提下可灵活处理。（2）请假如果连续跨双休日或其他法定节假日，也作请假天数算。（3）婚、产、丧假和再婚假等按国家及有关部门规定处理。（4）遇婚假不占用工作时间的教师，一次性奖励300元；婚、产、丧法定假期提前上班者，均按加班处理，发给相关加班补贴。三、考勤情况统计工作及公布校办公室作好当月出勤、缺勤、零星假统计；教导处按月及时作好教职工出、缺勤统计，由分管副校长核查后，向全体教师反馈并交财务处。四、奖惩制度1、当月出全勤的，或迟到、早退不超过2次（含2次），零星假不超过4次（含2次）的，当月可享受出勤津贴100元；2、当月迟到、早退超过2次，每次扣除5元，零星假超过4次，每次扣除5元，病假每天（三天内不计，超过三天按实际天数计）扣除10元，事假每天（1天内不计）扣除10元（按天累计）。3、当月迟到、早退超过5次（含5次），零星假超过6次（含6次），病假超过5天（含5天），事假超过4天的（含4天），扣除当月出勤津贴。4、擅自离开学校工作岗位、无故不参加教师培训等情况做旷工处理，旷工（课）1次，扣除当月出勤津贴。5、被查不在岗、各种会议无故缺席、不履行调代课等现象，每发现一次按事假一天计。发现两次扣除当月出勤津贴。6、政治学习、教师会议每请假一次，按事假一天计。附件四： 南充市五星小学教职工基本工作量津贴、超工作量津贴实施方案一、 总则：第一条：为了更好地体现按劳分配的原则，调动教职工的工作积极性，全面提高教育质量和办学效益，根据我校的实际情况，特制定本方案。第二条：实行工作量津贴方案应以工作量大小，责任轻重，质量高低和贡献大小为依据，做到多劳多得，责重多得、贡献大多得。并为实施教师聘任制提供依据。第三条：教师工作的复杂性决定了学校工作量奖励方案只能以学校正常的主要工作内容为依据，不可能将教师繁杂的工作细目和临时性工作全部包含进去，教师工作的基本定量与原则标准也做不到绝对科学和公平。因此，在试行本方案的同时，仍需提倡教师的奉献精神、团结协作精神和强烈的主人翁意识。第四条：本方案实施对象为学校在编、在职教职工。二、 基本工作量、超工作量的界定和津贴计算依据、计算方法（一）、基本工作量界定基本工作量 按照部颁标准和四川省义务教育阶段课程实施计划，我校目前43教学班级周全校课时总数应该是1504节，核定编制数是127人（在职教职工111人），人均周课时数节（1504127=11.8按12节计）。12节为标准工作量，即基本工作量。（二）超工作量界定学校实际课表数包含所有学科、辅导课、兴趣课程等超过1504节次，班主任工作量、兼职、作业批改、辅导学生等工作我校以标准课时来衡量。超过部分视为超工作量。班主任工作量 根据教育部、四川省教育厅关于奖励性绩效工资实施意见的精神，班主任工作量按照标准工作量的一半计。我校班主任工作量认定为学校标准工作量（12节）的一半即每周6节。班主任工作量纳入超工作量计算。作业批改、辅导学生、兼职工作量 1、我校课程表上的所有学科均按照标准课时数计，我校所有任课教师课时数的安排上均达到或超过标准课时工作量（基本工作量12节），超过12节的课时数均纳入超工作量计算。2、语文数学学科属于毕业质量检测科目且有作业批改、辅导等实际工作任务，结合学科实际实施情况，语数学科在实际课时数基础上增加作业批改、辅导学生标准课时数，纳入超工作量计算。具体计算方法：一年级语文、数学 每周3节二年级语文、数学 每周3.5节三年级语文、数学 每周4节 四年级语文、数学 每周4.5节五年级语文、数学 每周5节六年级语文、数学 每周6节 双班数学每周节数乘2。英语三至六年级作业批改3节专任学科承担学校安排的社团训练、节目排练等需要时间的，一律按增加课时数计。课时数按照标准课时的1.5倍计。3、兼职工作量计算年级组长、教研组长、副班主任、中层干部均按兼职工作量计算，纳入超工作量计算，参照班主任工作量每周6节的标准核定。学科组长：1节 年级组长：1.5节学科大组长：3节 中层正职：7节 中层副职：4节 工会委员：1节出纳、会计、图书管理员、校务员、网络管理员等辅助性兼职工作量由校行政研究决定。安全管理工作量：中午、下午放学0.5节，可见超0.5节。4、特殊情况：男满55周岁，女满50周岁，学校照顾减免课时数，酌情每周增加课时数4节。5、班额系数： 50人以内按标准班额计，规模系数计1.0，5155人计1.05，5660人计1.1，6165人计1.15 ,6670人计1.2，7175人计1.25，7680人计1.3，81人以上计1.35。 （二）、基本工作量、超工作量津贴计算方法1、每月基本工作量津贴计算方法 奖励性绩效工资总量35%10个月1112、超工作量标准课时津贴计算方法超工作量标准课时津贴 =奖励性绩效工资总量35%10（全校周超课时总数4）月超工作量津贴=周超课时数标准课时津贴4三、其他1、学校安排代课，按进度上课每节补贴8元，不按进度上课每节补贴7元。代班主任每天补贴10元。四、审核发放办法教职工工作量津贴、超工作量津贴由教导处按教职工实际任课任职按月统计，报校长室审批后发放（每月发放一次）。五、处罚因工作失职导致教育教学、管理事故（1）经调查了解具有体罚或变相体罚的言行。（2）课堂教学秩序混乱放任，对行为差生不作为，导致严重后果。（3）在教室内或学生在场的公共场合，与同事、家长争吵打闹，影响严重的。（4）因未履行职责，或履行职责不到位，导致学生伤害事故，医疗费达2000元以上。（5）在校期间，让学生私自离校，造成后果的。（6）导致教学质量不合格的。（7）不服从学校工作安排，认识态度差，导致后果的。（8）破坏学校和谐校园文化氛围、搬弄是非、造谣诽谤、中伤他人，给学校他人名誉受损的。（9）不履行教师义务，违反师德条例，过错屡教不改的。（10）考勤、流程管理考核等管理工作中履行职责不作为、渎职，造成不良后果影响的。（11）教育教学、管理、后勤服务满意率低。视具体情节和后果分别给予处罚：A诫勉谈话或公开批评。B扣发当月工作量津贴C承担部分医疗费至全部医疗费。D停职检查，视其态度认识决定处分等级。附件五：南充市五星小学教职工教育教学成果奖励制度一、奖励原则：实事求是，公正公平，精神为主，物质为辅二、奖励范围及办法：奖励系列奖励内容奖次奖励类别、奖金说明校区市省全国课堂教学竞赛一501001502005001、 公开课、接待课、讲座按同级别二等奖计算，针对本校老师的研讨课不发奖金。2、 课题成果按同级别论文2倍计算，执笔者占奖金总额的40%以上，其余的由课题组自行分配。二3050100150300三203050100200各类业务评比：论文、教学设计、课件等）一305080100150二20306080120三10204060100教师专业论文发表1500字以上801002004001、 核心刊物为全国级，其余最高级别为省级2、 发表文章须在正规刊物。（正规刊物查询方法见“说明6”。 ）800-15005080180300800字50100200300字2050100指导学生奖教育行政机关组织个人类一801001502001、 非现场比赛退两级2、 非为主指导，其他指导教师享受奖金总额的20%3、 参加人数超过12人的（奥赛除外），按团体奖计算或校另行计算4、 由教育部门组织的需交费类比赛退两级计算二5080100150三305080100团体一1000120015002000二800100012001500三50080010001200组织奖2005008001000非教育行政部门一50801001201、 非现场比赛退两级2、 通信类、商业性比赛获奖一律10元/人二305080100三10305080鼓励奖102030报刊文章发表2030互帮互学指导教师带青年教师，在三年内青年教师取得教育研究成绩，学校给予指导老师该青年教师奖金额10%的奖励。说明：1、 本奖励制度产生的奖金总额不超过校奖励性绩效工资总量的7%，每学期期末发放。2、 每位教师获奖后立即上交获奖证书、文章复印件等。3、 评奖属名次排列制，则第一名同一等奖，第二、三名同二等奖，第四、五、六名同三等奖。在没有设三等奖时，优胜奖、优秀奖、鼓励奖等同于三等奖。4、 同类竞赛逐级评奖，选拔的以最高级获奖标准计奖，不重复计奖。5、 正规刊物鉴定方法：在“中国报刊出版网”“媒体类型”上点一下，查找“报纸、期刊”。再在“关键词”中打入杂志名称。对照你的杂志刊号是否一致。不一致的就不能确定为正规刊物，不能享受奖金，只能作为荣誉登记。教育行政部门的杂志列入同等级别。6、 省级及以上非行政机关（杂志社、外省市科研单位、外省市教育学会）组织的各类教师素质比赛、论文案例评比，按南充市级计算，南充市的按区级计算。7、 管弦乐队、篮球赛、田径赛等重大团体性比赛（参赛人数在10名以上），一律按团队成绩发放奖金。第一名为一等奖，第二、三名为二等奖，第四、五、六名同三等奖，其它为组织奖。8、 临时或特殊工作奖，由校长提交校务会讨论决定。9、 考虑到比赛的多样性，对于上述奖励，学校行政有权根据参加人数、获奖难易、及该奖项对学校的重要程度进行适当的微调。- 27 -附件七：南充市五星小学教职工学期（学年）考核量表姓名 学校 自评分 考核分 _学年第 学期指标项目加 减 分 依 据加分上限减分下限自评分复评分备注栏考核科室德30分1、全学期家长有投诉的教师，按情节每次例减25分52、搞有偿家教、私办补习班，私自向师生或家长推销商品或资料、书簿等，经校查实每例减5 分，受教育局、纪检监察机关查处、通报减30分303、涉黄、参赌、吸毒及参与邪教活动、斗殴、无理取闹等，被有关部门查实处理的每例减 30分304、家长满意率达80%，每上浮10%加1分，达不到指标者扣3分35、无正当理由，不服从学校分配或不完成分配工作，每例减2-5分56、损坏学校财产较多或假公济私、侵占学校公物的被学校查实减3-5分57、呵护关心每位学生的健康成长。如果体罚或变相体罚学生，歧视学生、侮辱学生，对学生进行精神伤害，被有关部门查实的，扣5-30分308、全学期发生安全责任事故，按情节每次例减210分10勤30分9、病假3天以上减1分，每超1天减0.5，事假1天减1分 ，旷工半天减5分1010、无故（事前不办理请假手续）不参加学校各类活动、会议、学习的，每一次减2分，迟到、早退的每次减0.5分1011、一学期无故迟到、早退每3次减1分，或无故离岗经查实每次减1分1012、教师因公因私获准外出须提前向教导处申请调课，由于自身原因造成班级缺岗的每次减2分1013、认真做好值周值日工作，做好各类记载，不合要求者减2分214、认真学习教育理论，完成规定政治笔记、业务摘记。若不到每缺一篇则减0.5分315、积极参加教研活动，无故缺席，每次扣2分，迟到早退每次扣0、5分。完成学期规定听课节数，缺少每节相应减0.5分（每学期听课节数不少于15节）5能40分16、按要求及时制定切实可行的学科和工作计划，认真备课，经检查优秀、良好、合格的，分别加5、3、1分，不达要求者减3-5分，严重者减10分。51017、根据检查，能依据教学内容布置作业并及时批改订正的，或作业设计合理有创意、批改认真细致的，分别加5、3、1分；发现马虎、不认真、不及时的减3-5分。严重者减10分。51018、自我欣赏课展示考核为优秀、良好的，分别加3、2分，随堂听课抽查中，不达要求者每次例减25分，严重不合格减1