模块一-管理会计单元设计.doc

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《管理会计实务》
单元教学设计

任课教师： 雍传正

本单元标题： 管理会计概述
授课班级
08会计1、2、3、16班
上课
时间
周二、三、四、五上午，1、2、3节
上课
地点
2518、2517、2514、2504
理论课时：2节课；实验实训：1节课

教
学
目
的
1、了解管理会计的产生和发展过程及最新发展趋势
2、掌握管理会计的概念，理解管理会计的职能、基本内容和方法
3、了解管理会计与财务会计的关系

教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
分析能力：能够分析管理会计的职能和方法及管理会计与财务会计的关系。
1、管理会计的形成和发展；
2、管理会计的的基本理论；
3、管理会计与财务会计的关系。
1、 把握管理会计的成因与发展；管理会计在我国的应用和发展。
2、 管理会计的概念、职能和假设；管理会计的内容和方法；职业化的管理会计人员。
3、 把握管理会计与财务会计的区别和联系。
重点
难点
及
解决方法

重点：管理会计的概念、职能；管理会计的内容和方法；管理会计和财务会计的区别与联系。

难点：管理会计和财务会计的区别与联系。
参考资料

第一章管理会计概述
复习与思考
§ 试述管理会计的成因和发展阶段。
§ 如何理解管理会计的含义？
§ 试述管理会计的职能。
§ 管理会计的方法有哪些？
§ 如何理解管理会计与财务会计的关系？
第一节管理会计的形成和发展
一、管理会计的成因——性质、职能、市场竞争
（一）会计本身就具有管理会计的性质
会计最早是企业所有者用来进行企业内部管理的一种工具。主要是通过记账、算账、报账等方法，用以满足企业所有者对财务信息的需要。不具备对外报告的职能。
（二）会计发展了对外报告的职能—市场经济的客观需要
随着社会生产力的发展，股份制公司成为最普遍的企业组织形式，国家从税收和法律上对企业的控制越来越严密。政府、银行、股东和其他债权人从维护各自利益的目的出发，希望了解企业的财务状况与财务成果，得到企业会计核算及其报表。企业按照公认的会计准则进行会计核算并编制财务报表，定期公布于众。
（三）市场竞争和管理理论催生了管理会计
随着社会经济的迅猛发展，经济全球化、企业多元化经营和跨国公司的形成。市场竞争愈演愈烈，科学管理取代了经验管理，企业迫切需要对未来进行规划。管理会计从财务会计中分离出来
二、管理会计的发展——（传统管理、现代管理、战略管理）
（一）传统管理会计阶段（20世纪50年代前的执行性管理会计）
执行性管理会计是以泰罗的科学管理学说为基础形成的会计信息系统，是强调提高生产和工作效率，通过具体和细致的时间研究和动作研究，制定出各种定额和标准，对生产过程进行管理和控制，使之管理标准化、制度化的方向发展。（控制为核心
（二）现代管理会计阶段（20世纪80年代前决策性管理会计）
决策性管理会计是以现代管理科学为基础形成的以“决策与计划会计”和“执行会计”为主体，并把决策会计放在首位的会计信息系统。对企业生产经营活动进行科学的预测、决策、规划、控制和考核，为全面提高生产经营的经济效益服务。（管理的重心在经营，经营的重心在决策）
（三）战略管理会计阶段（20世纪80年代至今的战略管理会计）
随着全球经济的迅猛发展，市场竞争越来越激烈，环境变化越来越迅速，战略管理成为企业成功的关键。企业经营者认识到现代管理会计已难以满足企业战略的要求。促使管理会计与战略管理相结合。（重心在发展战略）

三、管理会计在我国的应用和发展
20世纪70年代末期，西方管理会计学的理论进入我国，与此同时，以建立社会主义市场经济体制和现代企业制度为目标，正处于经济体制改革初期。企业作为独立经营、自负盈亏的商品生产者，是产权清晰、自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的经济实体和利益主体。企业重点是面临市场，全面提高企业竞争力和经济效益，为此，必须从自身利益出发，把决策放在首位。管理会计由：执行性——决策性——战略性的逐步转变。
成本习性分析、变动成本法、本量利分析、作业成本法、标准成本、质量成本、短期经营决策、长期经营决策、责任会计等，在现代企业中广泛得到应用，并取得一定的成果。

第二节管理会计的基本理论
一、管理会计的概念
广义的管理会计，是由现代会计系统中区别于传统会计，直接体现预测、决策、规划、控制和责任考核评价等会计管理职能的经济管理工作。
狭义的管理会计，又称微观管理会计，是指以强化企业内部经营管理，实现最佳经济效益为目的，以现代企业经营活动为对象，通过对财务等信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的一个会计分支。
管理会计是一门新兴的综合性边缘学科，是现代会计信息系统中，体现预测、决策、规划、控制和责任考核评价等管理职能的范畴，是一个组织（或一个企业）管理决策支持系统的子系统。
二、管理会计的职能 （预测、决策、规划、控制、评价、报告）
管理会计为了更好地发挥预测规划未来，以及参与决策和执行控制的作用，必须要有基本理论和基本方法作为指导。管理会计作为向企业最高决策层提供信息服务的管理决策支持系统，其基本内容也可相应地分为下述几个方面：
1、预测：即预测经济前景。按照企业总体目标和经营方针，充分考虑经济规律作用和条件的约束，选择合理的量化模型，对未来的企业销售、成本、利润和资金的变动趋势和水平，提供经营决策有用信息。
2、决策：即选择最佳方案。是根据企业决策目标，针对多个预测方案，运用科学的方法，计算长短期决策方案的评价指标，并作出正确合理的财务评价。
3、规划：即编制各种计划和预算。在决策方案的基础上，将事先确定的有关经营指标分解落实到各有关预算中去，有效地组织协调供、产、销，合理配置人、财、物等经济资源，确保资源的有效利用，是为控制与责任考核奠定基础。
4、控制：即是事前、事中、事后控制的有机结合，确保规划实现。事前确定各种科学可行的标准；事中是根据实际和计划的差异，进行调整改进；事后对各种可能的结果加以分析。
5、评价：履行考评经营业绩。通过建立责任会计制度，确定各级责任中心责任指标的执行情况，找出成绩和不足，结合奖罚制度的实施，以调动责任中心的主动性和积极性。
6、报告：即履行报告，是信息反馈机制的要求。向报告使用者提高业绩报告信息，供报告使用者决策使用。
三、管理会计的假设
持续经营假设、会计主体假设、会计分期假设、成本习性假设、货币时间价值假设、风险价值假设和目标利润最大假设等。
四、管理会计的内容
可分为“规划与决策”、“控制与评价”和“责任会计”三大部分。
1、规划与决策会计在现代管理会计中据核心地位，是在预测的基础上规划未来并参与决策。
2、控制与业绩评价会计是对企业正在发生或即将发生的经营活动进行监控，使之达到预定目标。
3、责任会计是按照分权管理的理念，划分若干责任中心。
五、管理会计的方法
1、成本习性分析法（最基础的方法）：是在成本习性假设基础上，将成本表述为业务量的函数，分析它们之间的依存关系——成本变动，是否以业务量为诱因，然后将成本分为固定成本与变动成本两大部分。
2、本量利分析法：是将成本、业务量、利润三大因素的变动所形成的差量关系，综合起来进行分析。围绕“盈亏平衡点”动态地把握各个因素对决策的变动影响。
3、边际分析法：是在一个既定的函数关系下，分析自变量无穷小的变化导致因变量变化的程度。
4、成本——效益分析法：是在经营决策中对各种可供选择的“净收益”的对比分析，以判别各有关方案的经济性。（短期决策的基本）
5、折现的现金流量法：是将长期投资方案的现金流出量及其投产后各年实现的现金流入量，按复利法统一折算，然后进行对比分析，以判别有关方案的经济合理性。（长期决策的基本方法）
六、职业化的管理会计人员(具备的基本素质)
1、管理会计师；
2、职业道德规范（责任、严守秘密、诚信、客观）。
第三节管理会计与财务会计的关系
一、管理会计与财务会计的区别
项目
管理会计
财务会计
1、具体工作侧重点
为企业内部服务
为企业外部服务
2、遵循的原则和依据
不受会计准则约束
遵守会计准则
3、反映主体内容
企业、部门或个人
整个企业主体
4、时效性
在于面向未来
在于反映过去
5、工作程序
具有较大的灵活性
具有严格的固定性
6、方法体系
运用运筹学和数理统计学
核算上运用初等数学
7、信息特征和载体
不定期的管理信息
内部报告种类格式
定期的会计信息
统一报告种类格式
8、会计人员素质要求
复合型管理人才
具有操作能力人才
二、管理会计与财务会计的联系
1、信息来源相同：同属于企业会计信息系统的两大子系统，两者加工处理的都是企业经营资金运动所产生的信息。
2、工作对象相同：工作对象都是企业的资金运动。
3、管理目标一致：财务会计将原属于管理会计范畴的现金流量分析纳入对外报告的内容。正确分析评价企业的偿债、营运、盈利能力。
4、最终目的一致：都是为企业提高经营管理水平和经营效益服务。

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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