1、三、奖惩办法根据市总工会2009年度目标管理考评办法，结合部门月度工作计划完成情况、季度目标运行检查结果、年内受到各级表彰的工作项目以及年终目标综合考核成绩，年底对部门予以奖惩兑现。本责任书一式两份，由市总工会和责任部门各执一份。市总工会 财务部 主 席: 责任人： 年 月 日市总工会2009年目标管理责任状为高质高效完成年度各项工作任务，进一步规范内部管理，务求工作实效，按照“重激励、硬约束、严考核”的要求，市总工会与 财务部 签订2009年目标管理责任状如下：一、目标内容(一)常规工作（基本分40分）1、2月底前完成市总工会2008年度经费收支决算和2009年度经费收支预算编制工作；3月底
2、前完成市总所属所有事业单位年终会计预决算工作，县、区及部分基层工会2008年度经费收支决算等十种报表的汇总、填报工作。（12分）2、根据市总制定的县、区总工会财务工作竞赛细则，3月份完成各县、区总工会及部分直属单位财务互查、评比竞赛工作。（4分）3、按月收缴、登记、汇总工会经费，及时与地税、银行、财政部门进行核对，对按工资总额2%代扣、上缴单位及时返还60%部分，并经常联系督促基层工会及时足额上解工会经费。（4分）4、配合有关部门做好工会事业单位改革与发展工作，做好市、县工会资产年度统计工作以及中国工会财会、中国劳福事业杂志征订工作。（4分）5、加强对县、区总工会财务工作的指导力度，督促县总工
3、会按时完成省总工会核定的经费收入、上缴任务。（4分）6、及时准确完成省总工会布置的市、县总工会财务月、季度报表的汇总填报工作。（4分）7、做好财务数据资料台帐，并及时分析运用情况。（4分）8、加强部门行风建设，切实为基层服务，在“基层工会评市总”活动中满意率、基本满意率达85%以上。（4分）（二）重点工作（基本分60分）1、全年确保完成省总工会核定的经费收缴目标任务。（20分）加分：收缴经费在上年实收基础上每增收10%加2分，自收经费在上年实收基础上每增收10%加4分。2、争取财政部门专项补助资金180万元；申请省总补助资金80万元。（10分）加分：争取财政部门专项补助资金每增加10%加2分，
4、省总补助资金每增10%加1分。3、加强行政、事业单位工会经费收缴力度，确保不低于经费收缴总额的8%。（10分）加分：每增长1个百分点加1分。4、继续加强基层工会财务工作规范化建设，对部分基层工会财务工作实行定期检查评比。（5分）5、年内举办基层工会财务干部培训、研讨、座谈会两期。（10分）加分：每多办一期加1分。6、进一步巩固和提高市、县总工会及直属单位会计电算化工作水平，加强县、区总工会及直属单位会计电算化的培训与指导工作，搞好会计电算化内部控制，保证工会财务信息资料的安全可靠。（5分）（三）创新工作：年底有一项（含）以上工作被市总评为创新工作，依据市总工会2009年度目标管理考评办法相关规
5、定加分。二、其他工作1、发展项目：经市总审核，被列为全市2009年发展项目分解任务并按时完成，依据市总工会2009年度目标管理考评办法相关规定加分。2、调查研究：结合本职工作，在省级以上刊物发表或理论研讨会上交流的调查报告、论文，依据市总工会2009年度目标管理考评办法相关规定加分。3、信息报送：及时向市总网站、工会信息报送信息，报送信息依据市总工会2009年度目标管理考评办法相关规定加分。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书
6、，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：
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