时代光华从专业人才走向管理满分试卷.doc

学习课程：从专业人才走向管理
单选题
1.下列属于需要技术人员转化为管理人员的时代原因的是    回答：正确

. A  IT业迅速发展、规模壮大
. B  客户需求多元化
. C  知识化、网络化、技术化的日趋明显
. D  以上都包括
2.整合团队优势最佳的结果是    回答：正确

. A  一加一大于二
. B  一加一等于二
. C  一加一等于一
. D  一加一大于等于二
3.组织的定义是    回答：正确

. A  通过监督、指挥、培训和激励下属，带领单位完成任务的过程
. B  定期按照事先制定的计划，检讨工作的质量和进度，采取适当的修正行为
. C  按照计划协调机构内部资源，对人、资金、时间、环境、信息等相关资源进行有效配置，安排分工及工作程序细节的过程
. D  为了达到一个切实可行的目的，通过对资源的有效运用、整合，设定检测标准，预估风险的过程
4.把管理者角色划分为三大类的是：    回答：正确

. A  亨利·明茨伯格
. B  帕金森
. C  科威
. D  爱德华.波诺
5.下列中能够意识到行为可能产生的后果的是    回答：正确

. A  意识
. B  潜意识
. C  前意识
. D  以上都可以
6.人生的命运最终决定于    回答：正确

. A  行动
. B  习惯
. C  思维
. D  品格
7.对于专业团队应更多使用训练海豚的方式，下列理由中不正确的是    回答：正确

. A  能使员工始终处于愉快的心境中，快乐的工作
. B  调动好其主观能动性，为组织、企业创造更大的价值
. C  鞭策惩罚只会适得其反
. D  专业人士需要充分地发挥自己的创造能力，才能创造高绩效
8.时间资源是    回答：正确

. A  对时机性的把握
. B  完成任务所需的时间跨度
. C  企业的重要资源之一
. D  以上都正确
9.下列不属于高层管理者特征的是    回答：正确

. A  需要善于思考他人的想法
. B  更需要理论操纵技能
. C  负责提出所有重要的计划、方案
. D  很少涉及具体执行
10.下列不属于专业技术人员转型为管理人员需要克服的思维习惯和角色认知上的障碍的是    回答：正确

. A  亲力亲为
. B  强将手下必弱兵
. C  追求技术完美
. D  不打无准备之仗
11.下列不属于发展优势的要求的是    回答：正确

. A  关注并充分利用下属的优点
. B  改正下属的缺点
. C  安排下属去做他们擅长有优势的工作
D  以表扬员工的成绩作为工作重点
12.下列不属于在工作中需要进行必要监督的原因的是    回答：正确

. A  能够做到慎独的人很少
. B  在重要的人不在场时人在本性上都倾向于表现出从恶、顺从自然属性的一面
. C  缺乏监督不能充分保证员工的工作热情
. D  实际工作中总会存在计划时没能预估到的风险
13.对于工作，管理人员通常    回答：正确

. A  没有制定明确的目标，工作中随机应变
. B  追求事事具备
. C  完成一件再去做另一件
. D  对于所有关键要素都要齐头并进
14.越接近一线越侧重的管理技能是    回答：正确

. A  技术性技能
. B  人际关系技能
. C  理论操纵技能
. D  目标管理技能
15.如果每次重复一个行为都没有所得，在以下那种情况下不会放弃继续这一行为    回答：正确

. A  行为人智商过低
. B  行为需要付出的努力很小而可能的回报很高
. C  行为人智商过高
. D  以上都正确
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2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：