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高等职业教育发展的实证分析

通辽职业学院内蒙古通辽028000
【摘要】本文主要阐述了高等职业学校教育发展存在的问题，以及问题产生的后果，并根据问题进行了探究，提出了初步的解决方式，包括构建公平的教育财政政策，提升高等职业教育的核心发展力以及营造高等职业教育和谐发展的政策环境等。
【关键词】高等职业教育；高等职业教育发展；教育发展实证分析
【】R494【】A【】1276-7808（2015）-06-410-01
我国高等职业教育已经拥有了几十年的发展历程，是我国人才市场必须依赖的重要力量，现今，其已经发展成一种及其重要的教育类型。但是，在发展的过程中，因缺乏有效的内涵建设，发展速度过快，区域发展缺缺乏协调性，后期投入不足等原因使其面临着严重的危机，因此，探究如何建立起公平的教育政策，营造和谐的教育环境，推动高等职业教育和谐发展以及加强教育课堂建设应是高等职业教育人员急需解决的问题。
一、高等职业教育发展进程中面临的主要问题
目前我国高等职业教育的发展规模以及发展速度极其迅速，虽然成绩很显著，但存在的问题也是极其严重的，发展过于迅速带来了很多矛盾和弊端都急需解决[1]。
（一）速度型发展严重影响到高等职业教育内涵建设我国教育发展的政策之一就是大力发展高等职业教育。自教育部将高等职业教育机构创建的审批权下放给省级政府后，高等职业教育呈现出强有力的扩张趋势，并持续不断地高速增长，现今大多的高等职业学校都是由以往的中职专业学校升格而形成的。在一段时间内，中国曾有过平均4天增加一所高职院校的记录，这在世界的高等教育发展史上，是一大奇迹。但是，迅速的发展导致了管理者将规模发展作为重点，忽略了教学条件以及教学质量的发展，清晰的暴露出发展过于迅速的缺点。
（二）师资数量和质量难以适应高等职业教育高速发展的要求因大部分的高职院校都是由以往的中职院校升格形成的，教师的数量以及质量都难以达到高等职业学校的要求，在教学理念、知识结构等方面都呈现出较为明显的缺陷。大部分的教师在进行授课时，还是使用以往中专的教学经验，并没有真正的完成“升格”，其思维模式以及教学模式跟不上需求，教学理念呈现出明显的滞后状态，严重的印象了高等职业教育的发展以及教学效率[2]。
（三）区域高等职业教育发展呈现不和谐现象
在高等职业教育的发展中，还呈现着部分不和谐的现象，在我国东部，高职院校普遍拥有着相对充裕的教育经费，而西部却呈现出经费严重不足的现象。造成这种现象的原因有两点：其一，西部虽然拥有广阔的地域，但是其教育资源去是相对落后，这导致了教育经费的投入呈现出供不应求的现状；其二因地域原因，西部的高职院校办学条件收到限制，教学设施以及教师素质都继续提升。这些条件导致了西部的高职院校发展缓慢，想改善这种情况，还需要中央政府的政策扶持以及财政的倾斜，也需要全社会给予他们援助。
二、高等职业教育发展进程中面临问题的解决方式
经过初步的探究，得出了以下几点的解决方式：
（一）构建公平的教育财政政策与普通高等教育相比，高等职业教育要耗费更多的资源配置成本以及教育成本。但是，我国的补贴政策却正好相反，在成本补贴政策方面所实施的是学历越高，补贴越高，对于高等职业教育，政府投入较少。因此，政府应按照实际的教育成本去确定教育经费的分配，将分配结构加以科学的调整，提供公平公正的教育财政奉陪政策，改变原有的经费成本不平衡现象，防止区域高职院校因经费问题产生的不平衡现象，以此来构建出公平合理的教育财政政策[3]。
（二）提升高等职业教育的核心发展力
实现跨越式的发展，并不是在单纯的在数量上进行盲目的扩张。唯有遵循持续发展以及高等职业教育发展的原则和规律，才能够实现目标。实现跨越式发展，要能够对发展工程实现自觉控制，这是一种拥有规范性以及科学性的快速发展。目前，我国的高等职业教育发展已经趋于成熟，是最好的规范时期，要做到将高职院校重新规划，重新洗牌。打破传统的资源独享，部门所有的教育格局，将资源加以整合，有效的提升办学的效益。将建设高水平、示范性的高职院校作为基础目标，将缺乏竞争力、特色以及办学条件交叉的院校实现战略性的整合。将调整发展结构作为目标，改变原有的盲目扩张任务，提升高职院校的教育质量以及其核心的发展能力[4]。
（三）营造高等职业教育和谐发展的政策环境
在营造高等职业教育发展的政策环境时，其核心应是一种追求公平、优质的发展状态，高等职业教育和谐发展只是一个阶段性的目标。因此，创设出高等职业教育的和谐发展需要树立起科学有效的均衡发展观，国家在进行政策、法规制定时，要考虑到其和谐发展的原则和思想，将高等职业教育以及经营发展之间的联系加以分析，在实现高等职业教育发展的过程中，要与经营发展的状况向符合，充分的考虑到教育机会的均等以及权力的平等，将东西部地区的差距缩小。各级政府在公用经费生均经费、图书资料以及教学仪器等硬性资源要确保区域、学校、受教育群体之间保持平衡，并将其作为重点，实现优先配置，向西部倾斜。在进行师资队伍建设等方面，政府应提供相应的政策进行支持，保证高职院校能够实现目标，实现多轨道、多路径的智力引进和自主培养[5]。
结束语
经过探究，高等职业教育虽然在一段时间内发展及其迅速，但是却产生了不可忽视的弊端，想要解决这些弊端，需要一个长久的过程，并且需要政府的大力支持以及学校管理人员的积极配合，若能够解决这些弊端，相信在未来的人才市场上，高等职业院校将会更加适应社会经济潮流，并保证毕业学生能够更加适应社会。
Reference：
[1]艾华武.我国现代高等职业教育发展面临的问题及对策研究[D].华南理工大学，2012.
[2]袁江顺.基于“两型社会”背景下湖北省高等职业教育发展对策研究[D].华中农业大学，2009.
[3]王向东.高等教育大众化进程中湖南高等职业教育发展策略研究[D].中南大学，2004.
[4]施雨丹.区域教师教育改革与发展的个案研究：以广东省为例[J].华南师范大学学报（社会科学版），2014，06：39-43+161.
[5]陈霞.职业教育中“职业”的逻辑[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2012，01：162-163.
孙永红内蒙古通辽职业学院教师高级实验师。

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