听觉学习者学习计划.doc

听觉学习型人通过听来学习新知识和新概念效果最佳。假如你观测一下一种班学生，你会发现听觉学习型人只要听老师唱过一遍，就能记住旋律跟着唱，一种指令老师讲过一两遍之后，他们就能一字不差地照做。尚有些听觉学习型人在有音乐或白噪声作为背景音时，更能集中注意力，或者把新知识朗诵出来时记得更好。例如，在学习一种新数学概念时，听觉学习型人通过听老师讲解或念诵这个概念，然后再回答老师提出有关问题就可以掌握。动觉触觉学习型人也许需要运用积木、算盘或其他计数工具来练习这个新概念。而视觉学习型人学得最快措施，则是看自己写下解题过程或老师在黑板上做例题分析。这些学习类型可不仅仅是理论上概念。好几项研究表明，根据人学习类型因材施教，能明显提高人学习成绩。此类研究中有诸多都基于一种详细学习类型项目，这个项目负责人是美国纽约州圣约翰大学学习教学类型研究中心主任丽塔?杜恩，并且研究得出结论也很有说服力。运用学习类型，北卡罗来纳州有两所小学通过3年时间，使学生毕业测试得分大大提高。1992年，美国教育部发现，有为数不多几种措施成功地提高了特殊教育学生在全国考试中成绩，而针对人学习类型进行教学就是其中措施之一。不要把人对听力理解能力依赖看作一种弱点。一种人重要通过听觉来学习，并不意味着他学习会有问题。并且学习类型并不是固定不变，伴随年龄增长，人其他方面能力发展，他会采用其他学习类型。专家指出，学习是件很复杂事，理解人学习类型只是看到冰山一角。更重要是你怎样运用这点，来协助你学习新知识。专家认为，虽然多提供发挥听力理解能力活动机会很重要，但也要注意其他学习类型。父母要注意开发孩子多种感官能力，这一点至关重要。这样他才能全面发展，运用不一样措施去学习新知识。开发视觉能力时，你可以玩某些需要辨别形状、颜色和动作区别游戏，例如“我说你找”（你说“我看到了一辆绿色汽车”，然后让他去找到它），或者玩“少了什么”游戏，先给人看一组东西，然后从中拿走一件，再看看少了什么。而要增进动觉触觉学习技能发展，你可以多玩动手游戏，包括搭积和拼插玩具等。你还要怎样弥补在其他学习类型方面弱点。例如，要是在学习拼音时候，你人觉得只通过看印在书上字（适合视觉学习型措施）或玩塑料拼音模型（适合动觉触觉学习型措施）不好学，那么你可以大声念出每个音节。同样，假如在学习数字时候碰到困难，你也可以用朗诵措施来学习。总之，你要用自己在听觉方面长处，去弥补那些偏向视觉或动觉触觉活动。再例如，要是老师上课讲故事时，一边讲一边给你们看书上图画，让你很难集中精力听老师讲，那么你可以坐得离老师远某些，防止图画分散注意力。而在学习跳舞时候，你可以在跳时候，轻轻地自己念叨每个舞步。归根结底，无论你人属于哪个学习类型，你都要尽量学习。你要顺应人发展方向，不要过度在意在某些详细科目上成绩怎样，而是应当关注整体发展状况。篇二：听力学习计划一选用姐姐已经做过真题 按照上次给你措施 （不停带，找复数！）t1 做题 对个数 分数复数个数 90% 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 s2 s3 s4t2 做题 对个数 分数复数个数 90% 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 s2 s3s4t3 做题 对个数 分数复数个数 90% 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 s2 s3 s4t4 做题 对个数 分数复数个数 90% 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 s2 s3 s4二语料库学习措施第3章 第4章 第5章三四五。三章听写对率到了1.6倍速度95%以上之后，再去看别章节在练习这本书时，我们先听写横向听力就可以，纵向听力后期练习，那是给雅思听力已经考到7分，又有时间准备，想到更高分数同学准备。其他同学临时不用练习纵向听力。听写措施例如，封面 第3章一共有9个小节。各位同学听写第三章test paper 1，不能使用暂停键，直接听写，然后对照书改错。将错地方抄写到第1遍错词本上，然后背诵好。注意：直接听写下一种test paper 2（各位同学不要一遍又一遍听写同一种小节，想在当日到达90%对率。说实话，虽然当日听写5,6遍到了90%，过几天还会忘。因此不要这样挥霍时间。能迅速把总内容听写一遍才是关键）。test paper 2也是同样听写，改错，抄写错词，然后背诵。各位同学要尽量快些把整个345章听写完一遍。（绝对不可以使用暂停键，到了第5章绝对跟不上，那时候也不可以暂停）。注意：诸多同学问我几天听完三章。我但愿一天一章，不过诸多同学做不到。最佳：每天9个小节 另一方面：每天5个小节 再次：每天3个小节记住，错题纸不要混在一起，下面会讲！? 王冬冬 详细措施： 先听写一下第三章第一小节假如对率50%那么继续 听写 改错 总结背诵出错词汇假如对率50%那么 先背诵，再听写 改错 总结背诵出错词汇背诵措施。目前问题关键出来啦，怎么背诵效果最佳。我推荐各位同学背诵语料库词汇时，采用多维练习法。左手按着语料库书，眼睛看着单词，手里抄写这个单词，嘴里跟着cd朗诵。记住，眼看，手写，嘴读，不能暂停。就一直这样过完一节。然后把不熟悉词挑出来，再拼写5遍。这样就行啦。然后各位同学可以听写这一小节啦，把错词挑出来，抄到错词本上就行啦。第一遍345章总循环之后，背诵了错词，然后开始第二遍听写。要用1.4倍速度进行第二遍语料库听写，然后将错误总结到第2遍错词本上。（只加速34章）然后用1.6倍速度进行第三遍语料库听写，然后将错误总结到第3遍错词本上。（只加速34章）1. 6倍速度进行第四遍语料库听写，然后将错误总结到第4遍错词本上。（只加速34章）1. 6倍速度进行第五遍语料库听写，然后将错误总结到第5遍错词本上。（只加速34章）以此类推。多少遍我不在意，我只规定1.6倍速度95%以上。呵呵。很过度吧。篇三：学习类型 视觉型 动作型 听觉型1. 我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类内容。常常 有时 从不2. 我字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈字或者橡皮擦过痕迹。常常 有时 从不3. 对刚买来电器或其他新产品，我不喜欢看阐明书，我喜欢立即动手试着去用。常常 有时 从不4. 我把事物写下来可以记得更清晰。常常 有时 从不5. 我只要听见了就能记住，不必看见或者通过阅读。常常 有时 从不6. 当他人给我演示怎样去做某事时，我学习收获最大，并且我也会找机会试着自已动手去做。常常 有时 从不7. 假如有人告诉我怎样到一种新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。常常 有时 从不8. 写字很累，我用钢笔或者铅笔写字时候用力很重。常常 有时 从不9. 我喜欢以尝试错误方式处理问题，不喜欢以按部就班方式处理问题。常常 有时 从不10. 当我想记住某人电话号码或者诸如此类事情时，我得在脑子里看一遍才行。常常 有时 从不11. 虽然医生认为我视力很好，我眼睛也很轻易疲劳。常常 有时 从不12. 我在按照指示或阐明去做事情之前，喜欢先看一看他人是怎么做。常常 有时 从不13. 我答题时候，脑子里往往能看到答案在书中第几页。常常 有时 从不14. 我阅读时候，轻易把构造相似词弄混。如，马与鸟、请与清、them与then等。常常 有时 从不15. 我发现自己在学习时候常常中断下来去做别事。常常 有时 从不16. 我在课堂上听讲时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。常常 有时 从不17. 我难以看懂他人笔记。常常 有时 从不18. 我不善于口头或书面体现常常 有时 从不19. 当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。常常 有时 从不20. 假如让我选择是通过听讲座还是看书方式获得新信息，我会选择听讲座。常常 有时 从不21. 甚至在陌生环境中我也比他人不轻易迷路。常常 有时 从不 动觉型学习者喜欢通过双手和整个身体运动进行学习，如通过做笔记、在书本上划线、亲自动手操作等来学习。他们不喜欢老师整堂课讲解和板书，也不擅长言语体现。他们往往在体育、自然、课外活动等需要他们动手操作、试验学科中体现得较为突出。此类学习者往往比其他学习者有着更大发展潜力。这种学习类型学生做事一般都比较守信，并且一旦集中于某事，就会做出很好成绩。不过由于他们情绪不稳定，忽冷忽热，虽精力旺盛，但由于热衷于太多事项，最终常常是一无所成。此类学生在学习时宜采用分散法进行学习。这是由于此类学生从小养成学习习惯一般是边玩边学，例如边看书边看电视，边吃零食边写字，因此注意力往往是不集中，分段学习法就很适合于他们，否则学习效率会很低。分段学习法是先集中学习30分钟，然后休息10分钟左右，再改换其他学科学习，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟、一种半小时等，逐渐培养自己集中精力学习习惯。为了集中自己注意力，开始时可以先学某些自己感爱好学科，等情绪调动起来之后再改为学习较难或不大感爱好学科。这样交替进行学习方式可以使学习者不至于感到太疲劳，并可以逐渐地对不感爱好学科也产生爱好，从而提高自己学习成绩。这种类型学习者要学点集中精力措施。例如多给自己增长某些课外读物，让引人入胜书籍来协助培养“坐得住”习惯，并让自己坚信自己是坐得住，需要改善只是自己对学习科目爱好和思维措施。当然对此类学习者来说，周围学习环境安静某些对他们是最有利，因此，应当尽量地为自己发明一种友好、安静学习环境，由于这样可以最小程度地分散他们学习注意力。视觉型简介：视觉型学习者善于通过接受视觉刺激而学习。喜欢通过图片、图表、录像、影片等多种视觉刺激手段接受信息、体现信息。他们将所听到事情想象成图像，将所要说话以形象来取代。他们通过观测所学到，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所学到东西还要多。在学习上，他们通过自己动手涂写，要比阅读文字或聆听语言更有效。这种类型学习者喜欢阅读，并且可以比较轻易地从书本上吸取知识。他们能将所读文章轻而易举地记住，并转换为口语，因而在复述或书面测试中轻易获得好成绩。他们一般都很自信，并且具有很强自制力，学习有自主性和计划性，有时还具有发明性。但由于过于认真而缺乏一定体现力，举止呆板，书呆子气很重，由于过于自信，也体现出一种自负倾向。 由于视觉型学习者学习成绩一般比很好，因此往往轻易产生过于自信思想，并且有时会沉溺于自我中心范围中而看不到其他外在事物。这时视觉型学习者应当设法扩大自己视野，放下架子，多向他人学习和请教，并多找些课外读物和习题集等以丰富自己知识范围。由于他们大多把重要精力都投入到学习上了，因而有人会对其他活动不太感爱好，尤其是动手能力培养是这个学习类型人一定要注意一种方面。听觉型简介：听觉型学习者善于通过接受听觉刺激进行学习。喜欢通过讲授、讨论、听磁带录音等口头语言方式接受信息。这种类型学生上课一般都能力认真听讲，可以准时完毕老师布置作业，不过他们劣势在于过多地注意原有知识，有时也许会影响他们潜力充足发挥。多培养独立处理问题和处理问题能力，碰到不会或不懂问题不可急于向他人请教，应当自己多动脑筋想措施，或借助查字典、查有关参照资料去寻找答案，只有在实在无法解答时才可再去请教他人。要培养自己独立思索问题习惯，因此，在平时学习和生活中，要多问自己几种为何，这样既开阔了自己思绪，又使自己对问题认识愈加深入。篇四：听觉注意力训练计划听觉注意力训练(计划）孩子注意力不集中，易分心，是诸多孩子具有特点。年龄越小，控制注意力时间越短，小学一、二年级学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子神经系统发育还不够完善处在发育当中，注意力不集中这种状况将伴随年龄增长渐好转。而小学规定学生上课要坐40分钟，然而我们并不能被动地等待孩子自我发育完善，否则将影响学习效率及学习成绩。因此，对于注意力不易集中孩子，可进行一定详细训练，以提高注意力，适应课堂生活。训练措施：由老师口述一组数字或一段话，只口述一遍，然后让学生根据训练规则找到其中规律或漏洞。训练目：1. 训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲。2、让大多数学生养成认真听课习惯。3、使学生认真完毕作业，考试不粗心，提高学习成绩。4、使老师理解到学生听觉个体差异，调整后来教学步伐。篇五：3种重要学习模式视觉 听觉 动觉措施详解3种重要学习模式视觉 听觉 动觉措施详解with the new school year quickly approaching (or perhaps, for your early-starters, already under way), its time to get ready for asuccessful semester. and while you may be revamping your wardrobe for fall, its equally important to freshen up your study skills, too.伴随新年迅速到来（大概对于提早开始学习人来说，他们已经进入学习状态了），是时候为一种成功学期做准备了。你或许在为金秋置备新装，而重新梳理一下自己学习技巧也同样重要哦。have you ever noticed that your study habits are different than those of your friends? or how you seem to learn faster in certain classes? some people are quick to blame the professor or subject for their difficulties, but that isnt always the cause. one thing that many people seem to overlook is their learning type.你与否曾注意到，你学习习惯与你朋友们习惯不尽相似？或者你怎样能在某些课上学得更快某些？有人会很快就会怪罪专家或者科目太难，但事实并不总是如此。许多人也许忽视一点就是他们学习模式。the 3 main learning types3种重要学习模式视觉听觉动觉学习措施双语详解now, you may be wondering what a learning type is and how to find yours. there are three different learning types: visual, auditory, and目前你或许正在疑惑学习模式是什么、怎样找到你学习模式。有三种不一样学习模式：视觉型、听觉型和动觉型。你也许混合使用了这些学习模式，不过大多数人有一种主导学习模式。1. visual learners learn best by seeing. if you seem to easily retain information from pictures, graphs, and videos, you are likely a visual learner.视觉型学习者通过“看”学得最佳。假如你似乎能通过图片、图表和视频轻松地记住信息，那么你也许是个视觉型学习者。2. auditory learners learn best by hearing. if you seem to remember things by hearing them, whether listening to a lecture or repeating information out loud, then you are likely an auditory learner.听觉型学习者通过“听”学得最佳。假如你仿佛通过听来记住事物，不管是听课还是大声反复信息，那么你也许是听觉型学习者。3. kinesthetic learners learn best by doing. if you seem to learn best by working with your hands or testing out what you are shown, you are likely a kinesthetic learner.动觉型学习者通过“做”学得最佳。假如你仿佛通过自己动手去做或者测试方式而学得最佳，那么你也许是动觉型学习者。so now that you know your personal learning style, the trick is to find out how to use your new-found knowledge to help you in your classes. 既然你懂得了你个人学习模式，诀窍就是去发现怎样运用你新发现知识来协助你功课。tips for visual learners针对视觉型学习者提议1. pay attention! for visual learners, this is very important (and always respectful). if your professr uses a powerpoint, observe the pictures they might include and their significance.集中注意力！对于视觉型学习者，这一点非常重要（并且一直显得很有礼貌）。假如你专家使用幻灯片，那么要观测其中所含图片和它们含义。2. take notes by drawing graphs and connecting ideas instead of just copying down a list. this way, your brain will easily connect the different concepts. you can even draw pictures if you find that works better for you.通过画图表和连接想法来记笔记，而不只是复制下列表。用这种措施，你大脑就能轻松地将不一样概念联络起来。你甚至可以画画，假如你发现这对你来说效果更好话。3. color code your notes and/or your note cards. this will aid your brain in keeping all of the information separate. you can code by chapter, type of information, or any way that helps you.在你笔记和/或便签上用不一样颜色作代码。这将协助你大脑将所有信息区隔开来。你可以分章节、信息类别和其他有协助措施来进行编码。4. download the notes or presentations if your professor makes them available. this way, you can go back over them before an exam and quickly re-read to retain the info.假如可以得到专家笔记或汇报，下载下来。这样你就可以在考试之前回过头来复习，迅速重读一遍，记住所学信息。tips for auditory learners针对听觉型学习者提议1. again, pay attention! if you arent listening while the lecture is happening, then as an auditory learner, youre missing out on the easiestway for you to learn without having to make up for it later on.再一次强调，集中注意力！假如在讲课时你没有听，那么作为一种听觉型学习者，你就错失了对你来说最简朴学习措施，此后也没法对此弥补。2. if you think it would help and you obtain permission from the professor, you can record the lecture for future listening.假如你认为这会有协助并且你得到了专家许可，你可以对讲课内容进行录音以便后来再听。3. if you find that taking notes distracts you from listening, ask a friend if you can borrow their notes or directly after the lecture, write down everything you remember.假如你发现记笔记会干扰你听，那么问询一种朋友你与否能借他/她笔记，或者一下课就记下你能记住所有东西。tips for kinesthetic learners针对动觉型学习者提议1. guess what the first point is once again? youve got it, pay attention! for kinesthetic learners, its extremely important that you take notes either by writing or typing, in order to actively engage with information as you receive it.猜猜第一点又是什么？猜对了，集中注意力！对于动觉型学习者来说，为了积极地获取刚收到信息，手写或打字做笔记极为重要。2. rewrite notes and reread information. if possible, translate the information into examples. this is something that can help kinesthetic learners retain what they need to know.重写笔记，重读信息。也许话，将信息诠释为实例。这可以协助动觉型学习者记住他们需要懂得东西。3. visualize! one method that can help kinesthetic learners is tovisualize yourself picking up information and putting it into a category. this may sound silly, but in this way youre “doing” something without actually physically doing it.视觉化！一种可以协助动觉型学习者措施就是设想你把信息收取，把它放在了一种门类里。这也许听上去有点愚蠢，不过用这种措施你就可以不用真身体上有所行动就“做”了某事。4. take advantage of labs and other class activities. these moments are when youre at your prime for learning. concentrate on what youre learning from the experience and pay close attention to the process that you go through.运用试验室和其他班级活动。这些都是你学习黄金时刻。全神贯注于你从体验中学到东西，亲密注意你所经历过程。