1、
体育集体备课记录
时间
12月14日
地点
小会议室
主持人
席双林
活动内容：《跑——耐久跑》课时计划设计
主
备
人
陈
述
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：正确掌握动作要领及呼吸方法 难点：省力化
教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
4、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
教学过程：
教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
5、师生评议
小结：1、放松
2、课的总结
3、评议
组
员
讨
论
过
程
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思
3、考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能
4、力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。
体育教研组集体备课记录
时间
12月21日
地点
小会议室
主持人
席双林
活动内容：《篮球——传接球》课时计划设计
主
备
人
陈
述
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。
重点：正确掌握动作要领 难点：准确掌握传接球的时机
教学目标：
1、进一步掌握传接球技术。
2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、
5、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。
3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。
教学过程：
教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
5、师生评议 5、进行自我保护和相互保
6、护
小结：1、放松
2、课的总结
3、评议
组
员
讨
论
过
程
黄朝莲：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。
何进：本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
卿斌：本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。
席双林：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
活动效果：在多位老师讨论中，很好地完成本次集体备课，达到预期目的。
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