穷人省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

穷穷 人人六年级上册六年级上册第四单元第四单元1313第1页 生活贫困、受苦人被称为穷人。著名美国生活贫困、受苦人被称为穷人。著名美国作家海明威曾经说过：作家海明威曾经说过：“贫穷人注定仁慈贫穷人注定仁慈”。让我们一起来学习一篇相关穷人文章，看看穷让我们一起来学习一篇相关穷人文章，看看穷人仁慈之心吧！人仁慈之心吧！新 课 导 入新 课 导 入第2页列夫托尔斯泰（1828182819101910），1919世世纪纪中中期期俄俄国国批批判判现现实实主主义义作作家家、思思想想家家、哲哲学学家家。善善于于表表现现人人物物心心理理，人人物物形形象象生生动动逼逼真真，对对欧欧洲洲和和世世界界文文学学产产生生过过巨巨大大影影响响。他他代代表表作作有有安安娜娜卡卡列列尼尼娜娜复复活活战战争争与与和和平平等。等。作 者 介 绍作 者 介 绍第3页 穷人一一文文写写作作年年代代，正正是是俄俄国国历历史史上上阶阶级级矛矛盾盾空空前前激激化化时时期期。封封建建农农奴奴制制一一步步步步地地瓦瓦解解，广广大大人人民民对对沙沙皇皇专专制制反反抗抗斗斗争争日日趋趋高高涨涨，逐逐步步形形成成了了俄俄国国资资产产阶阶级级民民主主革革命命高高潮潮。在在这这个个时时期期，贵贵族族、资资产产阶阶级级吮吮吸吸人人民民血血汗汗，生生活活奢奢华华而而道道德德堕堕落落；广广大大劳劳感感人人民民生生活活极极端端贫贫困困，然然而而他他们们道道德德情情操操却却高高尚尚淳淳朴朴。穷穷人人这这篇篇小小说说，真真实实地地反反应应了了这这一一历史时期劳感人民苦难生活和他们高尚品德。历史时期劳感人民苦难生活和他们高尚品德。写 作 背 景写 作 背 景第4页汹汹 涌涌 澎澎 湃湃熄熄 掀掀 困困xinxinynynpnpnpipixxxinxinknkn我会写我会写第5页唉唉 淋淋 嘿嘿 糟糟嘛嘛 皱皱 勺勺iilnlnhihizozommzhuzhushosho第6页强强（强大强大）例例：他性格非常倔：他性格非常倔强强（），即使在老师和），即使在老师和家长家长强强（）大压力面前勉）大压力面前勉强强（）认）认错了，可看得出来，他并不服气。错了，可看得出来，他并不服气。jin（倔强）（倔强）qin多音字多音字jinqin（勉强）（勉强）qinqin第7页词 语 表渔夫渔夫 汹涌澎湃汹涌澎湃 风暴风暴 轰鸣轰鸣 心惊肉跳心惊肉跳 沉思沉思 埋怨埋怨 倾听倾听 探望探望 照料照料 困难困难 阴冷阴冷 自作自受自作自受 湿淋淋湿淋淋 渔网渔网 糟糕糟糕 忧虑忧虑 后脑勺后脑勺第8页【咆哮咆哮】文中形容海风发出高而长声音，说明寒风猛烈。文中形容海风发出高而长声音，说明寒风猛烈。【汹涌澎湃汹涌澎湃】形容水势很大，波浪相互撞击，发出巨响。也形容水势很大，波浪相互撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。比喻声势浩大。【心惊肉跳心惊肉跳】形容担心祸患临头，非常害怕不安。形容担心祸患临头，非常害怕不安。【顾惜顾惜】顾全珍惜。顾全珍惜。【勉强勉强】能力不够，还尽力做。能力不够，还尽力做。词 语 解 释词 语 解 释第9页【马灯马灯】一个手提式煤油灯，能防风挡雨，夜一个手提式煤油灯，能防风挡雨，夜行时可挂在马身上。行时可挂在马身上。【探望探望】探望。探望。【张罗张罗】照料处理。照料处理。【蜷缩蜷缩】蜷曲而收缩。蜷曲而收缩。【魁梧魁梧】（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。【黧黑黧黑】（脸色）黑。（脸色）黑。【喃喃喃喃】连续不停地小声说话声音。连续不停地小声说话声音。第10页顾惜顾惜怜惜怜惜 埋怨埋怨埋怨埋怨 魁梧魁梧强壮强壮 黧黑黧黑黝黑黝黑倒霉倒霉糟糕糟糕 严厉严厉严厉严厉心惊肉跳心惊肉跳胆战心惊胆战心惊忐忑不安忐忑不安惴惴不安惴惴不安词语对对碰词语对对碰uu近义词近义词第11页uu反义词反义词埋怨埋怨感激感激 黧黑黧黑白皙白皙 蜷缩蜷缩舒展舒展汹涌澎湃汹涌澎湃风平浪静风平浪静忐忑不安忐忑不安心安理得心安理得第12页快速默读课文。说说课文主要讲了什么事。快速默读课文。说说课文主要讲了什么事。妙 解 课 文妙 解 课 文 课文讲述了一个寒风咆哮夜晚，渔夫出海课文讲述了一个寒风咆哮夜晚，渔夫出海打鱼，他妻子桑娜抱回了已故邻居西蒙两个孩打鱼，他妻子桑娜抱回了已故邻居西蒙两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良心印在一起感人故事。心印在一起感人故事。第13页文章结构文章结构第一部分第一部分（第（第1 12 2自然段）：写桑娜在寒风咆哮夜晚，自然段）：写桑娜在寒风咆哮夜晚，焦虑地等候出海打鱼丈夫回家。焦虑地等候出海打鱼丈夫回家。第二部分第二部分（第（第3 31111自然段）自然段）：写桑娜探望生病邻居西：写桑娜探望生病邻居西蒙，发觉西蒙病死，便把她两个孩子抱回自己家里。蒙，发觉西蒙病死，便把她两个孩子抱回自己家里。第三部分第三部分（第（第12122727自然段）：写渔夫回家，得知西蒙自然段）：写渔夫回家，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩想法不谋而合。死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩想法不谋而合。第14页1.1.课文中课文中“穷人穷人”指是谁，他们指是谁，他们“穷穷”表达在表达在哪些地方？哪些地方？2.2.画出能说明他们贫穷句子，想想这些句子是画出能说明他们贫穷句子，想想这些句子是从哪些方面来写从哪些方面来写“穷穷”？思考第15页.从从“屋内场景屋内场景”看出看出“穷穷”古老钟发哑地敲了十下，十一下古老钟发哑地敲了十下，十一下（西蒙）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（西蒙）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。第16页床上仰面躺着她女邻居。她一动不动。桑娜床上仰面躺着她女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰凉发青脸上显出死宁静，一只苍白后仰着，冰凉发青脸上显出死宁静，一只苍白僵硬手像要抓住什么似，从稻草铺上垂下来。僵硬手像要抓住什么似，从稻草铺上垂下来。就在这死去母亲旁边，睡着两个很小孩子，都就在这死去母亲旁边，睡着两个很小孩子，都是卷头发是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发小脑袋紧紧地靠在一起。身子，两个浅黄头发小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死时候，拿自己衣服盖在他们显然，母亲在临死时候，拿自己衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们小脚。身上，还用旧头巾包住他们小脚。孩子呼吸均孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。匀而平静，睡得正香甜。第17页 这触目惊心、使人落泪情景，是沙这触目惊心、使人落泪情景，是沙俄时代穷人悲惨生活真实写照。西蒙逝俄时代穷人悲惨生活真实写照。西蒙逝世前，世前，拿自己衣服盖在他们身上，还用拿自己衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们小脚旧头巾包住他们小脚，这一细节描写表，这一细节描写表现了人间最伟大母爱以及西蒙死时对这现了人间最伟大母爱以及西蒙死时对这两个孩子牵挂。两个孩子牵挂。第18页.从从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃是黑面包，菜只着脚跑来跑去；吃是黑面包，菜只有鱼。有鱼。第19页海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒适。小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄，食具地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子床上，五个孩子正在海风咆哮挂着白色帐子床上，五个孩子正在海风咆哮声中平静地睡着。声中平静地睡着。.从从“桑娜和渔夫忙碌桑娜和渔夫忙碌”看出看出“穷穷”第20页 “温暖温暖”是指炉火未熄，这是与室是指炉火未熄，这是与室外寒风咆哮相比而言；外寒风咆哮相比而言；“舒适舒适”是指地是指地面洁净、食具发亮，孩子们平静地睡着，面洁净、食具发亮，孩子们平静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼危险处境这是与丈夫在狂风大浪中打鱼危险处境相比而言。从这里能够体会到女主人勤相比而言。从这里能够体会到女主人勤劳能干。即使贫穷，但还温暖而舒适劳能干。即使贫穷，但还温暖而舒适。第21页丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着严寒和风暴出去打鱼，丈夫不顾惜身体，冒着严寒和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。子。丈丈夫夫早早晨晨出出去去打打鱼鱼，晚晚上上十十一一点点还还没没回回家家。而而且且这这么么严严寒寒，风风暴暴这这么么大大天天气气依依然然要要出出去去打打鱼鱼，还还只只能能“勉勉强强”填填饱饱肚肚子子。说说明明桑桑娜娜一一家家生活很艰难，很贫穷。生活很艰难，很贫穷。第22页“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这么夜晚了，还谈得上什么直记不起几时有过这么夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。打鱼！还好，总算活着回来啦。天气异常恶劣，渔夫工作多么危险，穷人天气异常恶劣，渔夫工作多么危险，穷人生活多么艰难。生活多么艰难。第23页屋外寒风咆哮，汹涌澎湃海浪拍击着海岸，屋外寒风咆哮，汹涌澎湃海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。又冷。渔夫在这么恶劣天气之下依然冒险出海打渔夫在这么恶劣天气之下依然冒险出海打鱼，这里环境描写写出了鱼，这里环境描写写出了“穷穷”。.从从“天气恶劣天气恶劣”看出看出“穷穷”环境描写环境描写第24页桑娜听着波涛轰鸣和狂风怒吼，感到心桑娜听着波涛轰鸣和狂风怒吼，感到心惊肉跳。惊肉跳。海面上什么也看不见海面上什么也看不见 “轰鸣轰鸣”突出了浪大，突出了浪大，“怒吼怒吼”突出了风突出了风大。大。“心惊肉跳心惊肉跳”表达出桑娜对丈夫担心与关表达出桑娜对丈夫担心与关心。心。第25页 渔夫天天早出晚归地打鱼，即使是在风暴渔夫天天早出晚归地打鱼，即使是在风暴攻击恶劣天气里，仍冒着严寒与危险出海。而攻击恶劣天气里，仍冒着严寒与危险出海。而桑娜也从早到晚地干活，即便他们这般勤劳，桑娜也从早到晚地干活，即便他们这般勤劳，也还只能勉强填饱肚子，而且吃只是黑面包和也还只能勉强填饱肚子，而且吃只是黑面包和鱼，足可见他们是多么穷苦，简直是在煎熬中鱼，足可见他们是多么穷苦，简直是在煎熬中度过。而邻居西蒙穷得没钱看病，只能死去，度过。而邻居西蒙穷得没钱看病，只能死去，这穷苦生活真令人心酸啊！这穷苦生活真令人心酸啊！第26页有些人说这篇课文中有些人说这篇课文中“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实他们很其实他们很“富有富有”。你支持这。你支持这种观点吗？种观点吗？思考第27页因为他们很因为他们很善良善良，所以说他们很所以说他们很富有富有。第28页 桑娜想起了黄昏就想去探望那桑娜想起了黄昏就想去探望那个生病女邻居。个生病女邻居。“没有一个人照料没有一个人照料她啊！她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有些人答应。她侧着耳朵听，没有些人答应。“寡妇日子真困难啊！寡妇日子真困难啊！”桑娜桑娜站在门口想，站在门口想，“孩子即使不算多孩子即使不算多只有两个，可是全靠她一个人张只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇日子罗，如今又加上病。唉，寡妇日子真难过啊！进去看看吧！真难过啊！进去看看吧！”关心他人，富有同情心。关心他人，富有同情心。心理活动描写心理活动描写动作描写动作描写1.1.桑娜善良桑娜善良 邻居西蒙丈夫逝邻居西蒙丈夫逝世，一个人带着两个世，一个人带着两个孩子，生活愈加困难。孩子，生活愈加困难。桑娜同情西蒙，表达桑娜同情西蒙，表达出她善良。出她善良。第29页2.2.夫妻夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿俩不顾生活艰难收养孤儿课文中人物对话和心理活动描写细腻，让课文中人物对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人内心，来体会桑娜和渔夫与我们真正走进穷人内心，来体会桑娜和渔夫与 “富有富有”有什么关系。有什么关系。第30页 桑娜用头巾裹住睡着孩子，把他们抱回桑娜用头巾裹住睡着孩子，把他们抱回家里。她心跳得很厉害，自己也不知道为何家里。她心跳得很厉害，自己也不知道为何要这么做，不过以为非这么做不可。她把这要这么做，不过以为非这么做不可。她把这两个熟睡孩子放在床上，让他们同自己孩子两个熟睡孩子放在床上，让他们同自己孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。睡在一起，又连忙把帐子拉好。“这么做这么做”指是什么？指是什么？“不知道不知道为何要这么做为何要这么做”与与“不过以为非这么不过以为非这么做不可做不可”矛盾吗？为何？矛盾吗？为何？第31页 “这么做这么做”指是桑娜没有征求丈夫意见，指是桑娜没有征求丈夫意见，就抱回西蒙两个孩子。就抱回西蒙两个孩子。“不知道为何要这么不知道为何要这么做做”与与“不过以为非这么不可不过以为非这么不可”看似矛盾，看似矛盾，实际并不矛盾。面对西蒙悲惨遭遇，桑娜本实际并不矛盾。面对西蒙悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己家，这一本能反能地把两个孤儿抱回了自己家，这一本能反应了桑娜应了桑娜同情穷人、关心帮助穷人同情穷人、关心帮助穷人善良品质善良品质。第32页 她忐忑不安地想她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了是是他来啦？他来啦？不，还没来！不，还没来！为何把他们抱为何把他们抱过来啊？过来啊？他会揍我！那也活该，我自作自他会揍我！那也活该，我自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”心理描写心理描写省略号省略号连续利用，表明桑娜当初心理活动时连续利用，表明桑娜当初心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜不安心理。断时续，逼真地写出了桑娜不安心理。第33页他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了已经够他受了 第一个省略号表示桑娜思绪被突然打断，可第一个省略号表示桑娜思绪被突然打断，可能是屋外有什么响动，使她误认为是丈夫回来了，能是屋外有什么响动，使她误认为是丈夫回来了，心里一惊，思绪被打断了。心里一惊，思绪被打断了。第二个省略号表示她定下神来，知道刚才只第二个省略号表示她定下神来，知道刚才只是因为心绪不宁产生了错觉，丈夫并没回来。第是因为心绪不宁产生了错觉，丈夫并没回来。第三个省略号表示桑娜又回到原来思绪里往下想。三个省略号表示桑娜又回到原来思绪里往下想。是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！第34页为何把他们抱过来啊？为何把他们抱过来啊？他会揍我！他会揍我！第四个省略号表示桑娜第四个省略号表示桑娜思绪发生了跳跃性改思绪发生了跳跃性改变，变，从责问自己从责问自己到到推测丈夫回来后将怎样责备她。推测丈夫回来后将怎样责备她。第35页 第五个省略号表示桑娜准备挨丈夫打一系列第五个省略号表示桑娜准备挨丈夫打一系列心理改变发展过程。心理改变发展过程。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当初这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当初极度矛盾心态。极度矛盾心态。因为桑娜家庭贫穷，因为桑娜热因为桑娜家庭贫穷，因为桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂心理活爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂心理活动。即使桑娜内心活动十分复杂，不过收养孤儿动。即使桑娜内心活动十分复杂，不过收养孤儿决心没有动摇，表达出桑娜善良。决心没有动摇，表达出桑娜善良。那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也嗯，揍我一顿也好！好！第36页 浏览课文浏览课文第第12-2712-27自然自然段，在桑娜与渔夫段，在桑娜与渔夫对话中，出现了两次缄默，请分别找出来。对话中，出现了两次缄默，请分别找出来。渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？我？”桑娜脸色发白，说，桑娜脸色发白，说，“我嘛我嘛缝缝缝补补缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！你担心呢！”“是啊，是啊，是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，丈夫喃喃地说，“这天气这天气真是活见鬼！可是有什么方法呢！真是活见鬼！可是有什么方法呢！”两个人缄默了一阵。两个人缄默了一阵。第37页 面对刚才从死亡线上挣扎回来丈夫，面对刚才从死亡线上挣扎回来丈夫，桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子事，桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子事，她正盘算着从何说起，这种缄默正掩盖她正盘算着从何说起，这种缄默正掩盖着桑娜内心激烈斗争。渔夫是因为恶劣着桑娜内心激烈斗争。渔夫是因为恶劣天气一无所获而缄默。天气一无所获而缄默。第38页 “你你知知道道吗吗？”桑桑娜娜说说，“咱咱们们邻邻居居西西蒙蒙死了。死了。”“哦？什么时候？哦？什么时候？”“我我也也不不知知道道，大大约约是是昨昨天天。唉唉！她她死死得得好好惨惨啊啊！两两个个孩孩子子都都在在她她身身边边，睡睡着着了了。他他们们那那么么小小一一个个还还不不会会说说话话，另另一一个个刚刚会会爬爬”桑娜缄默了。桑娜缄默了。桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜孩子，她缄默是带着试探意图，想看看丈个可怜孩子，她缄默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应夫对这件事有什么反应。第39页 渔渔夫夫皱皱起起眉眉，他他脸脸变变得得严严厉厉、忧忧虑虑。“嗯嗯，是是个个问问题题！”他他搔搔搔搔后后脑脑勺勺说说，“嗯嗯，你你看看怎怎么么办办？得得把把他他们们抱抱来来，同同死死人人待待在在一一起起怎怎么么行行！哦哦，我我们们，我我们们总总能能熬熬过去！快去！别等他们醒来。过去！快去！别等他们醒来。”“总能熬过去总能熬过去”是说一定能度过艰难日子。家里虽是说一定能度过艰难日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬熬”字，很恰当地字，很恰当地写出渔夫苦日子，也很准确地表现了渔夫坚强性格。从写出渔夫苦日子，也很准确地表现了渔夫坚强性格。从这里我们能够看出他为了抚养邻居家孩子，准备过更艰这里我们能够看出他为了抚养邻居家孩子，准备过更艰辛日子，准备付出更多劳动辛日子，准备付出更多劳动，表现出，表现出渔夫渔夫同桑娜一样有同桑娜一样有一颗淳朴善良一颗淳朴善良美好心灵美好心灵。神态描写神态描写语言描写语言描写第40页但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你你怎怎么么啦啦？不不愿愿意意吗吗？你你怎怎么么啦啦，桑桑娜娜？”“你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。第41页 “一动不动一动不动”恰如其分地表示了桑娜当恰如其分地表示了桑娜当初兴奋、激动心情。初兴奋、激动心情。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你你怎怎么么啦啦？不不愿愿意意吗吗？你你怎怎么么啦啦，桑桑娜娜？”连续三个问句，说明渔夫内心焦虑、期待，连续三个问句，说明渔夫内心焦虑、期待，他渴望得到桑娜赞同，表达了渔夫善良。他渴望得到桑娜赞同，表达了渔夫善良。“你你瞧瞧，他他们们在在这这里里啦啦。”桑桑娜娜拉拉开开了了帐帐子。子。两人想法不谋而合，心地一样善良。文章两人想法不谋而合，心地一样善良。文章到此戛然而止，使人浮想联翩。到此戛然而止，使人浮想联翩。第42页现在，你认为桑娜和渔夫穷吗？现在，你认为桑娜和渔夫穷吗？即使他们即使他们生活极端贫困生活极端贫困，然而他们道德然而他们道德情操却高尚淳朴情操却高尚淳朴，他们是，他们是精神上精神上富翁。富翁。第43页层 次 梳 理层 次 梳 理等候丈夫等候丈夫屋外寒风咆哮屋外寒风咆哮抱回孤儿抱回孤儿探望西蒙探望西蒙 抱回孩子抱回孩子穷穷人人丈夫归来丈夫归来屋内温暖舒适屋内温暖舒适忐忑不安忐忑不安 继续等候继续等候拖网进屋拖网进屋 谈话交流谈话交流思索决定思索决定 收养孤儿收养孤儿生活艰难生活艰难朴实善良朴实善良第44页图 解 课 文图 解 课 文第45页 本文记叙了渔夫与他妻子桑娜收养邻居西本文记叙了渔夫与他妻子桑娜收养邻居西蒙两个孩子故事，真实地反应了沙俄专制制度蒙两个孩子故事，真实地反应了沙俄专制制度下穷人悲惨生活，赞美了他们在困苦中宁可自下穷人悲惨生活，赞美了他们在困苦中宁可自己吃苦也要帮助他人美好品质。己吃苦也要帮助他人美好品质。主 旨 归 纳主 旨 归 纳第46页课后习题参考答案课后习题参考答案 从课文中找出描写人物对话和心理活从课文中找出描写人物对话和心理活动句子，有感情地读一读。说说从这些描动句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，能够看出桑娜和渔夫是怎样人。写中，能够看出桑娜和渔夫是怎样人。第47页 人物对话描写：人物对话描写：课文第课文第12-2712-27自然段。经过对话，自然段。经过对话，说明夫妇两个人想法不谋而合，突出了他们善良。说明夫妇两个人想法不谋而合，突出了他们善良。心理活动描写：心理活动描写：课文第课文第2-42-4自然段和第自然段和第9-119-11自然自然段。透过桑娜复杂矛盾心理活动，能感受到桑娜家生段。透过桑娜复杂矛盾心理活动，能感受到桑娜家生活贫困以及她深爱丈夫、同情穷人、宁可自己受苦也活贫困以及她深爱丈夫、同情穷人、宁可自己受苦也要帮助他人美好心灵。要帮助他人美好心灵。从这些描写中能够看出桑娜和渔夫是勤劳、善良、从这些描写中能够看出桑娜和渔夫是勤劳、善良、充满爱心人充满爱心人。参考答案：参考答案：第48页 渔家小屋渔家小屋“温暖而舒适温暖而舒适”，这么环境描写，这么环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其它描写环境句子，体会它们作用。其它描写环境句子，体会它们作用。参考答案：参考答案：渔家小屋渔家小屋“温暖而舒适温暖而舒适”与屋外寒风咆哮恶劣天与屋外寒风咆哮恶劣天气形成鲜明对比，突出了桑娜勤劳能干。气形成鲜明对比，突出了桑娜勤劳能干。“温暖而舒适温暖而舒适”还从侧面衬托了桑娜是一位善良温柔女性。还从侧面衬托了桑娜是一位善良温柔女性。“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”这句话写这句话写出了女邻居生活环境恶劣，突出了她穷苦和困难，同时出了女邻居生活环境恶劣，突出了她穷苦和困难，同时也预示了女邻居惨死悲惨命运。也预示了女邻居惨死悲惨命运。第49页课 后 拓课 后 拓 展展经 典 国 学爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子离娄章句下离娄章句下译文：译文：爱他人人，他人也永远爱他；尊敬他人爱他人人，他人也永远爱他；尊敬他人人，他人也永远尊敬他人，他人也永远尊敬他。第50页感激观看感激观看！第51页