1、PPT模板： 1稚子弄冰第1页稚子弄冰稚子弄冰作者：杨万里作者：杨万里第2页杨万里：杨万里：字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋出色诗人，与今江西省吉水县）人。南宋出色诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大中兴四大诗人诗人”“”“南宋四大家南宋四大家”。主要作品：主要作品：晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方小小池池等。等。走近作者第3页学习目标1.会认本课会认本课2个生字，会写个生字，会写1个生字。个生字。2.有感情地朗诵、背诵古诗。边读边想象诗中情景，体会有感情地朗诵、背诵古诗。边读边想象诗中情景，
2、体会其中乐趣。其中乐趣。(重点重点)3.体会作者诗中对天真可爱、勤劳能干农村儿童赞美之情。体会作者诗中对天真可爱、勤劳能干农村儿童赞美之情。(难点难点)第4页请同学们自由朗诵古诗，注意读准字音，请同学们自由朗诵古诗，注意读准字音，读通句子，难读地方多读几遍。读通句子，难读地方多读几遍。自读提醒第5页指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检验自读情况第6页 子 玉我会认稚稚 zh qng zh qng磬磬第7页【稚子稚子】【金盆脱晓冰金盆脱晓冰】【取取】【钲钲】【磬磬】【玻璃玻璃】一个天然玉石，也叫水玉，并不是现在玻璃。一个天然玉石，
3、也叫水玉，并不是现在玻璃。幼小孩子。幼小孩子。这里没有实在意义。这里没有实在意义。早晨从金属盆里把冰取出来。早晨从金属盆里把冰取出来。一个金属打击乐器。一个金属打击乐器。了解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！一个用玉或石制成打击乐器。一个用玉或石制成打击乐器。第9页我会写晓晓第10页 诗意：诗意：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰铜盆里剜冰，用彩一个小孩子，早上起来，从结有坚冰铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出声音像玉磬普通穿越树林，突然冰落丝穿起来当钲来敲。敲出声音像玉磬普通穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样碎裂声。在地上发出玻璃一样碎裂声。稚子弄冰稚子弄冰【宋宋】杨万
4、里杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。第12页稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。前两句中对稚子主要进行什么描写前两句中对稚子主要进行什么描写？“脱脱”“”“穿穿”等动词生动表等动词生动表现了稚子弄冰动作。现了稚子弄冰动作。第13页 读下面诗句，说说你眼前出现出怎样情景，体会其中读下面诗句，说说你眼前出现出怎样情景，体会其中 乐趣。乐趣。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取
5、出冻好冰块，用彩清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，看成银钲来敲打。从中体会到孩子色丝线穿上，提在手中，看成银钲来敲打。从中体会到孩子自得其乐盎然情趣。自得其乐盎然情趣。第14页诗中是从哪几个方面写稚子弄冰情形？诗中是从哪几个方面写稚子弄冰情形？色泽上，色泽上，“金金”盘盘“彩彩”丝穿丝穿“银银”冰；形态上，冰；形态上，“金盘金盘”脱出冰如同脱出冰如同“银铮银铮”；声音上，现有；声音上，现有“玉磬玉磬穿林响穿林响”高亢，又有高亢，又有“玻璃碎地声玻璃碎地声”清脆。有形有色清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰无限乐趣。有声，生动表现了稚子弄冰无限乐趣。第15页
6、 稚子弄冰，突然冰块落地，碎成一片。此时稚子稚子弄冰，突然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？心中会有什么想法呢？拓 展：太可惜了，好好银钲被我摔碎了。只好今天晚上用太可惜了，好好银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。金盆再冻一个了。第16页金盆晓脱冰金盆晓脱冰穿丝当银钲穿丝当银钲 玉磬穿林响玉磬穿林响玻璃碎地声玻璃碎地声课文结构稚稚子子弄弄冰冰有色有形有色有形自得其乐自得其乐声音清脆声音清脆第17页稚子弄冰稚子弄冰描绘了儿童在冬日弄冰情景，描绘了儿童在冬日弄冰情景，对冰形色声描绘得栩栩如生，对冰形色声描绘得栩栩如生，表现了儿童自得表现了儿童自得其乐盎然情趣。其乐盎然情趣。课文主旨第18页 稚子弄冰稚子弄冰是南宋诗人杨万里所作。全诗是南宋诗人杨万里所作。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩心理特征切入，为读者四句，从小孩幼稚嗜玩心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然“脱冰作戏脱冰作戏”场景。场景。课堂小结第19页
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