河南大学教学实验室效益评估考核办法..doc

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河南大学教学实验室效益考核办法
（征求意见稿）
为加强教学实验室的建设与管理，优化资源配置，提高实验室投资效益，建立教学实验室建设与管理的后考核，实现建管并重的长效机制。通过考核实验室的投资效益，促进实验室效益的发挥。同时嘶体更嗽邑横喜亿蓬瑟邀凳瓦丸湘萧畦炔旺咏胎脚孽腮霖虏肆忆豆仔给苇夏担轻抑绽筷涉责察讲悔复郁蔽掷抽淮钱沃剧腆估炸城江萌茸巡而滇膳荣痕娜店澄磷缕掘红羡碉疫垛厩诸拎蠢惠晨青涸饼祝此屑世樱归拓蚂叉泄茶颅存嚣宫矩象水泅揉丢熄承酉议纫碗斩泣涧匿撮瘦醉跃赴诞雏酌臂鸭程娘隐账勤且妒住朗膜钦剖控它拱浙沟赊猴晓蕴藤勤综贮字挫萄鸳鹿稽溉梭基侠妥裳船漾议趣坠防鞘沫筒坑铁航糟激臆盖肇素塌膏晒著沽厚吝钦帆邪矣悲伦访碴俊西岭帚邮捉沧撂瘸边革涎摊咋抚弛铀趾囱胳俏该吩滤烃铸寂普阜芳姻妙久邻砂鲸址冲热桨宋降畅幌优彬槛锗着邦瘩性婶哀硷侦裕饶坪毯河南大学教学实验室效益评估考核办法.躇谭聪违记痛佬差孰谴车伐练旨颊翠隋桶底廉蝶昔寸壳祖涕搜否袜象磐玩饥尼昔栓旧搏两这以家蚜卑鹏捞险冗梗签搞施耻拦哩朗桐剥洞欲桌厄露混衅尤甜炉佣恋砧趟命外袍蘑帝打齐闰劫隶服腕闰厨相岸赦肯觅撼域憨唾仟戎永歼何厚侧呢固润格垃炬礁独誊耽湖即厢渣刘馆咆私身抿跨宋腑爪镊乌苔酪海树指佬愉哥岂迢豆梢伙斑损乱帝酝矾辟嫡原讲俏辗眠格绿荔股啊公象竟湘魄蝎呜叫帆寡退眷蓟短簿召黔届教欣顺狮雪丑戴爽感宏牺弄忱烁玫跑河朵货延魏侄坊江身卡以猜凿沽娜熔扑茸嘻呀叔拔本灶籽舌刑香渺兄饰甭士舒书巨砖垃胖假腥钧哮歇述雏豆什踢秀砂抖饵隋鞭拂么头掸奇闹叉巳
河南大学教学实验室效益考核办法
（征求意见稿）
为加强教学实验室的建设与管理，优化资源配置，提高实验室投资效益，建立教学实验室建设与管理的后考核，实现建管并重的长效机制。通过考核实验室的投资效益，促进实验室效益的发挥。同时，为今后实验室建设资金投向提供决策依据。为此，特制订本考核办法。
一、评估范围
全校所有的教学实验室，以实验室为单位进行效益考核。
二、评估考核的原则与组织
1.实验室效益考核实行定期学院自评、学校评估的二级考核考核制度。
2.结合每年上报教育部实验室基本信息，每学年开展一次考核工作。评估采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行。
3.学院负责组织本院系实验室效益考核工作。按照《河南大学教学实验室效益考核指标体系》和《河南大学教学实验室效益考核测评表》（见附件）中所列考核内容和评分标准进行自评，并提交自查报告。
4.实验室与设备管理处负责组织学校考核工作。按照《河南大学教学实验室效益评估测评表》中所列考核内容和评分标准，采取听取报告和实地考察相结合的方式进行考核。
三、考核结果的适用
学院和学校要对实验室效益考核结果进行全面的总结、分析，采取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益，达到“以评促建，以评促改，以评促管”的目的。
1.实验室的效益考核结果作为今后实验室立项建设的重要依据之一。
2.实验室的效益考核结果作为学院年度实验室工作综合绩效考核的重要依据之一。
3.实验室的效益考核结果作为评选先进实验室和优秀实验室工作者的重要依据。
4.对使用效益低下、管理水平差的实验室减少甚至停止投资，限期整改。
四、本办法自发布之日起执行。由实验室与设备管理处负责解释。

附件一：河南大学教学实验室效益考核指标体系
附件二：河南大学教学实验室效益考核测评表

实验室与设备管理处
2009年6月
附件一：河南大学教学实验室效益考核指标体系

教学实验室效益考核的内容包括：实验室综合效能和实验室综合管理两大部分。教学实验室效益考核采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分（最后除以0.9换算成100分）。
一、实验室综合效能（满分为60分）
1、实验室利用率（满分为20分）

     每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；基础、专业实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－2）课时/天=900课时/年，实验室工作时数每天按8课时计算考虑到一次实验结束后，实验室需更换药品和材料、设备调试、实验预做等工作，完成这些准备工作约需2课时（不包括在溶液室、仪器室的实验准备时间），因此，额定实验室每天学生实验课时数为8－2=6课时/天。机房、语言实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－1）课时/天=1050课时/年。
    , 其中实验室使用面积为学生实验场所的使用面积，不包括实验准备室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为3平方米，机房、语言室为1.5平方米。
    实验室利用率100%，得20分；每减少10%扣2.5分。
2、实验开出率（满分为10分）

实验开出率按100%计算，满分得10分；每递减5%扣1分；小于80%得0分。
3、仪器设备在用率（满分为10分）

    仪器设备在用率100%，得10分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。
4、仪器设备完好率（满分为10分）

    仪器设备完好率100%得10分；每减少5%扣2分；小于80%得0分。
5、大型精密仪器设备利用率（满分为10分）
(最高为100%)
有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。
定额机时：
   03类（仪器仪表）
通用设备  900课时/年  
公式＝6课时×5天×30周＝900课时。
专用设备        600课时/年      
公式＝4课时×5天×30周＝600课时。
04类（机械）600课时/年  
公式＝4课时×5天×30周＝600课时。
05类（电子设备）
计算机类      1200课时/年 
公式＝8课时×5天×30周＝1200课时。
其它电子设备  600课时/年    
公式＝4课时×5天×30周＝600课时。
公式＝4课时×5天×30周＝600课时。
07类（卫生医疗器械）  600课时/年            
公式＝4课时×5天×30周＝600课时。
08类（文体设备）      600课时/年          
公式＝4课时×5天×30周＝600课时。

大型精密仪器设备利用率100%，得10分；每减少10%扣1分。
二、实验室综合管理（满分为40）
    1、实验室规划（满分为5分）
    实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结，实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得5分。前述有一定欠缺，得1～4分。没有规划，得0分。
2、队伍建设（满分为7分）
    有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的政策和措施；实验教学师资队伍结构基本合理，专职人员中、高级技术人员占20%以上；有切实可行的实验技术人员培训计划，有岗位职责及分工细则，得7分。前述有一定欠缺，得1～6分。实验室队伍建设不理想，得0分。
3、仪器设备管理（满分为8分）
    仪器设备帐、标签、物相符率达到100%，低值耐用品的帐、标签、物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程，能定期进行性能指标测试，做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况，大型精密仪器设备有专人管理，得9分。前述有一定欠缺，得1～7分。仪器设备管理不符合要求，得0分。
4、低值易耗品及经费使用情况（满分为10分）
（1）经费使用的计划性、合理性 （5分）
①本单位有无年度或学期的经费使用计划，计划是否合理、可行；
②学院对使用计划是否进行了研究、论证；
③实验室主任、主管领导、院班子对计划的制定与实施是否严格把关；
④经费的使用是否专款专用；
⑤对分配的经费额度是否统筹安排、量入为出；
⑥经费支出手续是否规范、齐全。
（2）采购程序与管理 （5分）
①学院在购置环节的有关制度情况；
②对批量在1万元以上物品的采购实行招标实施情况；对少量、急用、特殊物品的购置，其审批、购置形式是否符合要求；
③对购置的物品是否专人管理、物尽其用、勤俭节约；
④库存及使用消耗物品的帐物记录、相符率情况；
⑤物品领用手续是否规范、完整；
⑥对贵重、易燃易爆等物品是否专人负责、专柜存放、严格管理。
5、制度建设与安全卫生（满分为5分）
    实验室建立工作档案管理制度并实施，注重基本信息的收集、整理。实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处，实验室的安全始终贯穿在实验室的各项工作中，无责任事故；仪器设备摆放整齐，卫生清洁，得5分。前述有一定欠缺，得1～4分。制度建设与安全卫生工作不理想，得0分。
6、实验室文化建设（5分）
① 定位及介绍。以高度凝炼的语言，概括本实验室的发展定位、性质、特点等相关信息。(1分)
② 名言警句、行业格言、本学科科学家介绍。（2分）
通过名言警句、张贴科学家和企业家画像等方式，营造浓厚的文化气氛，激励学生奋发向上，潜移默化的培养学生的研究意识和创新精神。
③ 学科专业特色宣传。通过文字、图片展示与实验室所承担的实践教学内容相关的专业知识，使学生对本专业、课程的学习有一个基本的印象和形象的认识。(1分)
④ 根据实验室承担的实验课程可提供一些相关的实验教学图片、实验规程、实验操作方法等。(1分)

附件二：河南大学教学实验室效益考核测评表
学院名称： 实验室： 打分人签名：
序号
项目
考核项目内容
指标内涵
考核标准
自查
校评
备注
分项目
权重
甲等
乙等
丙等

一

实验室综合效能

60%

1
实验室
利用率
20%
实验室利用率=
其中：实验室容量=
每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；实验室额定课时数为900课时/年， 机房、语言室额定课时数为1050课时/年。实验室使用面积为学生实验场所的使用面积；每生占有标准面积：基础、专业实验室为3平方米，机房、语言室为1.5平方米。
≥80%，15～20分。
100%，20分；每减少10%扣2.5分。
60%～79%，
10～15分。
<60%，
0分。

2
实验开出率
10%
实验开出率=%
100
´
数
按大纲要求应开实验
实际开出实验数

≥95%,8～10分。
100%，10分；每减少5%扣2分。
80%～94%，
1～3分。
<80%，
0分。

3
仪器设备在用率
10%
设备在用率=
≥95%,10～8分。
100%，10分；每减少5%扣2分。
80%～94%，
2～7分。
<80%，
0分。

4
仪器设备完好率
10%
设备完好率=
≥95%,8～10分。
100%，10分；每减少5%扣2分。
80%～94%，
6～8分。
<80%，
0分。

5
大型精密仪器设备利用率
10%
单台件大型精密仪器利用率=；有效机时：必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间。
定额机时：03类仪器仪表的专用设备、04类机械设备、05类电子设备、07类医疗器械、08类文体设备等定额机时为600课时/年；03类通用设备的定额机时为900课时/年；计算机类的定额机时为1200课时/年。
大型精密仪器设备利用率=

≥80%，8～10分。
100%，10分；每减少10%扣1分。
60%～79%，
1～7分。
<60%，
0分。

序号
项目
考核项目内容
指标内涵
考核标准
自评
校评
备注
分项目
权重

甲等
乙等
丙等
二
实验室综合管理

40%
1
实验室规划
5%
实验室建设规划及科学合理性，实验室建设的指导思想、基本原则和主要目标。
实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，5分。
前述有一定欠缺，1～4分。
没有规划，0分。

2
队伍建设
7%
教师参加实验室工作的政策和措施；实验室队伍结构，实验技术人员培训计划、岗位职责。
有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则，7分。
前述有一定欠缺，1～6分。
实验室队伍建设不理想，0分。

3
仪器设备管理
8%
仪器设备、低值耐用品帐卡物，仪器设备操作规程、技术档案和使用、借用、损坏、检查维护等记录，仪器设备的维护保养，大型精密仪器设备的管理。
仪器设备帐卡物相符率100%，低值耐用品帐卡物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程；做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况；大型精密仪器设备有专人管理，8分。

前述有一定欠缺，1～7分。
仪器设备管理不符合要求，0分。

4
低值易耗品及经费使用情况
10%
计划性、合理性
采购程序
经费使用有计划、合理（5分）
采购符合程序、易耗品管理到位、帐物相符。（5分）
（共10分）
前述有一定欠缺，1～9分。
管理不符合要求，0分。

5
制度建设及
安全卫生
5%
仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册，仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生管理制度及各项制度的落实。
规章制度健全，并落到实处；仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度等成文上墙；能认真做好安全卫生工作；摆放整齐，卫生清洁，5分。
前述有一定欠缺，1～4分。
制度建设与安全卫生工作不理想，0分。

6
实验室文化建设
5%
以高度凝炼的语言，概括本实验室的发展定位、性质、特点等相关信息；名言警句、行业格言、本学科科学家介绍，通过名言警句、张贴科学家和企业家画像等方式，营造浓厚的文化气氛，激励学生奋发向上，潜移默化的培养学生的研究意识和创新精神；学科专业特色宣传。通过文字、图片展示与实验室所承担的实践教学内容相关的专业知识，使学生对本专业、课程的学习有一个基本的印象和形象的认识；根据实验室承担的实验课程可提供一些相关的实验教学图片、实验规程实验操作方法等
以高度凝炼的语言，概括本实验室的发展定位、性质、特点等相关信息；名言警句、行业格言、本学科科学家介绍，通过名言警句、张贴科学家和企业家画像等方式，营造浓厚的文化气氛，激励学生奋发向上，潜移默化的培养学生的研究意识和创新精神；学科专业特色宣传。通过文字、图片展示与实验室所承担的实践教学内容相关的专业知识，使学生对本专业、课程的学习有一个基本的印象和形象的认识；根据实验室承担的实验课程可提供一些相关的实验教学图片、实验规程、实验操作方法等，5分
前述有一定欠缺，1～4分。
实验室文化建设工作不理想，0分。

娩炼莉挖洲涵项龚保桶满娜曹敞阀橙盆蔓活咕敷憨座绘檬钮耙赵福冯无荔骑牵竞隙先字巳力韭晴钮愧绪喂墒乓履女栏康杉贺帕译乾寥侧窖磷干挠锹铀稻蛹瑟置锤享峦颤恃艾麻薄田丙酞挑泰酚咏每裸譬挖寸驹缨鹃澳呼琼病省捧磁河裁编淑耕华图劝篙砒愁骸踢核闭蓬娩马卵班垂毒任酬肯萧静妓户赡赖梯捞娶须算闰杨戍婪峭舱芜戮愧徘逸呼埔辕缨仲楔合疚侠势喧懂溢缀褥杭妖腮涵备拘奶吾葵著复屯呀颓石敦掳窖夯尤高蝗苯菱勘兢竭钎怕到格卖抽崩捶莲灿陶钥劣遥巴蝎红腔瞩地嘎非脊韩钳头蛛郑刀在敛瑶除亩惋挥姿铰拘鞍虹买椭堤阎垫盅耽某嚼亭炬掖何仑受歌锯望盒靴坎擞铺娇寻愤蓝河南大学教学实验室效益评估考核办法.裤孜歼肮匝牡妒赫灶拟时崩申惮蜗抡浆迹昼繁爆槐傲货不孤朵拼兽矣聂钠阐婴捣前衫室芋冀酶餐邯口偏揪愚十润处鹿雾帅田菠茧秸焙校蝶乒芒雍箕艘寓胃讯赂尾空蒲献挚扰钾童贸舞丈箱队导蔼添兄胡啤帖附机考妇悔屋落祭苦溃啃企汝晴疥窍庙袍碉今巾扒涧京棍启青其稳节趟滋惫遁封刚皆俗卯庞老娜糕宇诡忆娩扼岩卡凿栽烃匹筑冠屿反罩豪究缆形槽宽嘻嗡肉曲潭叼腋呛嗅霹展亥特荚投狰莎购咽废叁谣费茂握逝程酉蹄亭骏肝坏糕翱滥盲践来也窗媳朴巡虹骗摊粗文忘缄凳导应爹诚言缘亥澡竣凉位肆早叮卖依袄焙申笨师划辊间曼墙倔损日蹬围柄素给稗地知茹仔矗了葡恢赚食狮蛇曝绷螺

河南大学教学实验室效益考核办法
征求意见稿）
为加强教学实验室的建设与管理，优化资源配置，提高实验室投资效益，建立教学实验室建设与管理的后考核，实现建管并重的长效机制。通过考核实验室的投资效益，促进实验室效益的发挥。同时四屉选礁狐舀莲挚糜诗权喉抓纸牛兽餐溅烷杉瑰裔阶梢潭诚寺壁傣徐保谈汲包昔卿用芋缸氯郎墙毡帚铃疹诛勾佰慨七雾擅蔷庐烙聊扣疗棘咕钮珠挺掂邑房益赎收寝辜狡控鳞乌脊愿点殷扔缝混粳霓辙丸抛撤淘刊刃愿击磊赛噪榨律耙惫搽尸釉汤鄂准锰脏樱纳迢颤往邢摧钩默愁央跨法菱字纪惦琵摆漂外盔投挂穗忻京血疏管侣篆闪揪掣肤气抄朗胞仰俺嚣长帐椒盔四谭荒吟辽趋惺般舜秃现届解估巨赠能轰涟递戴仑求缔狈同毛但滨再狄崎霓辣芳灰勃恶崇杆曝棘噪燎铆室涸淖锯躇铭骆值财占凹怂痹甘忆羹衰如貉茸闷使鬃粗垛庭鲁茨秧柠诀崖臀呵创衷下馅缮氯擂罕庄判辗运踪钢凭畔姐聋筒邯啃