大学生职业规划考核内容(1)..doc

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封面：
江西农业大学职业生涯规划课程作业
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目 录

前言
一、自我探索
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江西农业大学职业生涯规划课程作业
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前言
一、自我探索
二、职业探索
三、目标决策
四、制定规划与行动计划
五、评估调整
结束语

正文：
一、格式要求：1、正文内容字体为宋体小四；
2、标题依次为：一、（一）1.（1）。大标题为三号华文中宋，一级标题字号为四号，其余均为小四；
3、行间距为固定值18榜，插入页码；
4、参照“我的生涯规划档案”格式。
二、内容要求：1、能正确理解并运用一些职业生涯规划方面的理论知识和相关工具，如：MBTI性格理论、霍兰德职业类型论（兴趣）、马斯洛层次需求理论（价值观生涯决策平衡单等；
2、能正确理解并使用自我探索和职业探索的方法；
3、自我探索与职业探索彼此的结果要相互匹配。
三、其它要求：1、字数在5000字左右；
2、在学期6月1日前用A4纸打印，学习委员收齐统一上交纸质稿；
3、作业电子版发至各自任课老师邮箱。

评分细则

评分要素
评分要点
具体描述
职
业
规
划
设
计
书
内
容
自我认知
1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势
2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位
3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我
4．自我评估理论、模型应用正确、合理
职业认知
1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况
2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求
3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展
4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响
5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。
职业决策
1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现
2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑
3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性
4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策
计划与路径
1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性
2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性
3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力
自我监控
1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么
2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案
3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性
设计思路
完整性
内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。
思路和逻辑
职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键。
美观性
格式清晰，版面大方美观，创意新颖。
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前言
一、自我探索
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