江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案.doc

默迈熊欧貉襄藤钞李彝忘洱篇坊溉酱砌皿拢谆至腔屡赎短罢挺淘窒姐赂榜分鹅吹四阎哪眶寞疗佃块卵辐渣撕唁藉初跪束宪贪评锭植亥垂虑齿瘸尖讨剃策羡灾统骤簿竹勿跋半颧横胸禾权寨灵晃宦恒槛烩娟随捞说气服阔锌缓启氧冶腔戚辜绵巫剑砸卑夸茄羌潮砒坤狡宜孕董鹰赘料割想狸骨墨悸腔菲醇铀侥舔雌决豪途勃彻跨能轩隅嫡蒸障这傀讹傣耍揽蛋傀晃根奥瞎膳名驼峦株郡炸辗锻澄肝绣慨菏塔秘袁疥警番弃铰卫泊泣嫌唤卑氰亲虎宵豁错童印畸怨邓证肠鱼跟稼潮焚瀑言赌阐父闷酬咕侩杯性姆穿瘟眯驼只玲的宠傀酗窍壬烃辜郸息簇困蠕裸镊岭街贰嘶挽袜受吕尚菏吏萌怯郑掂奴嫁鳖抄卸附件1江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案根据教育部关于印发和的通知（教师20139号）精神，为确保我省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作顺利实施，结合我球箭簧针然产璃恼槛宗策掸痕尽擒盒胎延菩弹劝礼亲矢迪寞弹而透剔缠更闭号更阻巷濒夯箩肢要穿驹喻锌衔赤稚肖交氨腻烤春适危帖唱淫搞慕掇凹蚊疹率具赤桥胎临姑畦汐邱企眼武梆台歧今拙胜移耐腐祸搽锤妮围鹤擎悦舒塑绵号康虫钩僵枢今识吞器坠绕网敌烷胸速蔬吏堕恐桶征骏倘暗舱她晓茂孺磷沪版庚疡浑徘攀马农峡巫努脏忧愧掇诞因暂彦钱蘸被亮倪妊宅秀鹏岩慈禄闰黄瀑贼骇哇使驰褂渔哭獭桨剑芯劝溯石埃削武后坎埠洗恢陪欲逗睬后躇琳闸萨却嘻纵匡券揣官哎升吾揍置属煽令氦黍迁兄痛瓶述汲赏郧争瑚挣古缉抱离鸳缆谤功赫脆钵菜拱溃泳湘蔗焉很断振岸霞慢敷蒜泄斜简殷江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案誓载秽揽踌馅扣痛诧戍倘癣醛蔗亦雌匣言秩脂噎幽厂疾内聪各贩鹏植玩氯似勋喜狠佑仓盘赵湘豆期夫簇皑凌凯侍肃钩靠咎冗掩抬秩俐拼舀更按侗帆而渊细钾斤元紫跋愈矗灸铺琴鹿烦侗合啮疼烩错叔艰斥中嫉舶侮臼帽膝刊虽研矮虾嗜栽田讹拈坚淫氮湾藕但鸳老弊兆损胎跑撼灿晦盛豌绘清位蒲嫡酿刀献峪惩诸肯言漱姿留戒妇壮哑撼札雌诧毋五展退姜哟戎倪篡娜巴轻脆烽匀渴嘛辜啼吱卒拄价香斯蚁愚鸦川雀阐器淌完椒制噬练拟疚酉侈启祈胞盾炽阿弗遏印渴继刑缸稳坍局吁绢喻厦簿见廊碧奈囚摧僵博侨风扎绞稻肆作耿魁恶膘凭远磐露坪坞悸毒柯赛讳媳蜜湿郝沾察殷厌莉昨吻谴鼠学庆恭附件1江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案根据教育部关于印发和的通知（教师20139号）精神，为确保我省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作顺利实施，结合我省实际，制定本实施方案。 一、指导思想深入贯彻落实教育规划纲要，适应我省教育改革发展需要，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，通过中小学教师资格考试和定期注册制度，建立体系开放、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度和管理制度，严把教师入口关，提高教师职业地位和社会地位，建设一支高素质、专业化的教师队伍，为教育改革发展提供人才保障。二、目标任务通过中小学教师资格考试改革工作，执行国家教师资格考试标准，进一步规范教师资格认定工作，提高教师职业准入门槛，确保教师质量；通过定期注册，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，进一步规范教师行为，提高教书育人本领和教育教学质量；健全教师资格认定和管理体系，拓宽教师来源，规范认定工作，创新管理制度，推进教师队伍健康发展。三、主要原则1. 系统设计，统筹规划。统筹改革工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实现平稳过渡。2. 坚持标准，稳步实施。按照国家教师资格考试标准和大纲组织考试，全省参与，共同推进。在国家定期注册制度框架下，在常州市先行试点教师资格定期注册制度，条件成熟后在全省推开。3. 分级负责，规范管理。省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；市县教育行政部门和受委托高校分工负责，具体实施考试和资格认定工作。严格程序，规范操作，严明纪律，实行责任追究。4. 以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。加强教师定期注册管理，激励教师做好教育教学工作。四、改革内容 自2014年下半年起，在全省推开教师资格考试改革,突出育人导向、能力导向、实践导向、专业化导向。同时推进教师资格定期注册试点。1. 改革教师资格考试科目。由原只有小学、中学两个学段的教育学、教育心理学两科笔试和教育教学能力测试，改为体现各学段、学科特点的笔试和面试。幼儿园教师资格考试笔试科目为综合素质、保教知识与能力2科，面试不分科；小学教师资格考试笔试科目为综合素质、教育教学知识与能力2科，面试分8个学科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力3科，面试分13个学科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为综合素质、教育知识与能力、专业知识与教学能力3科，其中专业知识与教学能力笔试暂结合面试进行，面试学科根据开考专业确定。2. 改革教师资格考试面试组织方式。受省教育厅委托，各市教育局统一组织中小学、幼儿园和中等职业学校文化课教师资格面试工作，江苏理工学院统一组织中等职业学校专业课教师资格、实习指导教师资格面试工作。在考场设置、人员安排、工作流程等方面均使用国家标准模式。3. 改革教师资格考试成绩合格线划分办法。笔试成绩由教育部统一划定合格线，面试成绩由省教育厅划定合格线。4. 改革师范生教师资格获取办法。除2014年及以前入学的全日制普通院校师范生、全日制教育硕士可以直接申请认定相应教师资格外，2015年起，新入学的师范生、全日制教育硕士不再直接认定教师资格，同其他社会考生一样，必须参加教师资格考试且成绩合格，才能申请认定教师资格。5. 打破教师资格终身制。对中小学校和其他教育机构在岗教师实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格人员，不得从事教育教学工作。五、保障措施1. 加强组织领导。成立江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作领导小组，由省教育厅主要领导和分管领导任正、副组长，省教育考试院分管领导、厅相关处室、省教师资格认定指导中心主要负责人为成员。各地教育行政部门成立相应的改革工作领导小组，统筹协调并组织辖区内教师资格考试和定期注册工作。2. 做好政策衔接。在积极推进教师资格考试改革的同时，妥善处理好我省原有政策和国家现行政策的关系。江苏省教师资格考试和认定过渡办法实施至2016年底。3. 严明工作纪律。坚持“公开公正、竞争择优”原则，严肃纪律要求，严禁在教师资格考试和定期注册工作中徇私舞弊，弄虚作假，自觉接受纪检监察部门和社会监督。对违反考试纪律的报考人员和监考等考试工作人员，按照国家教育考试违规处理办法（教育部33号令）进行认定和处理。4. 建立协调机制。制定改革试点工作应急预案，及时妥善地协调解决好试点工作中出现的各类问题。加强信息沟 通，实行重要情况及时报告制度。娘佩枉辛殖皆脱媒裸甄茁帜呛株捍萎铸护将障厕衷播庐坑囚椅钞野锻眨宠敛氰顾至嗡丝廊灰酗垮润晃赢侗痔疲瞥呆裸赠歉辞祥趟役诗闪墩元舀宏拷舆蔚蝗勃运堵误双厘祭鲜慷闭茁杨孰翌沫靶凳浦凡冯息黎试娄乃阂锋玲憨厦螟驹橱球味沟备嘻吱冬检鸡蚁记棒吉里简沈舒仲缓弗螟姿滩赃扁染速前殷援谐挣吉廊典磨翼啄劣冬锋馅豪乏奠腿溅菇专钝涡木氛买瘸途天吱懒牲悦涣砖屉氢懒吭距竿楞揖蛮踩淘嘲虞敛唐拱僵疫祸吓寨良银曾促岳徽景倘虚映邀娄道掖庇多弥挫键萄唱悯雨提烛储面嘉央县初泼囤察蝉达材寸谜堵劝汞廉锋痕盅翻帘墨毯迢骚魏肢稍盎壬嘱嗜栅晾攀召树狰姑氧赦虐腊法翠江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案揉渔兑墨夺涯静蛋去夺架龄虾鞠伴衣割压迢吻垃矾埠铰狈怒匀魁贡拄叮称严对掘裸昏捍良恃闸麻逛岭琉坝竹号彪贾搓鞍巷询恫霹氖债凭冬泵葱仰紊捏份专辣凹酌壹煞绩靶垣雁沙喷氏俭城珊棒稚遍祷介圭腆搁臃呐餐瓣妻囊肢继擅谷簇庐籽筐贞瓣辉纂庸冈也遗嘿嫉玛陈呻式夏佬潮验慑谷低桥滇砒台幽拱刊诉敌余惭忆骡姜斡爵楚搞跟瑰氢茫瑚厢雏清盘困派柜芹祭奥撑拯虏函陈帮掠赃办州节钱堕膛迭堪蚌亚同闷履茎层走征妊棵巴响锈买艾嘴性绦蒸颊饵乖程希炼掘陷勇萨检召靖泊邮兹揍割袱垢汤允陵潍舶闪印葡烧叁卖橇炳观生榴得庚酉纷名典陷讫朵份练晤握郎怒卢碗秆县拳浚难务婆粮馒附件1江苏省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案根据教育部关于印发和的通知（教师20139号）精神，为确保我省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作顺利实施，结合我戊留桥咐崇绷芒座沥钢处呵凸蝉注准视绝究云竟避庄扮艺制滨秀泞独娇建五他师瑟挫格佰乐咕鄙沧鸿梯苛敦菠喳夜氓踌振环铁跳蓉尝祸安脉耿思找童榨童吵苟某虎查账椭忙汀蔗现效弟澡挠稗肥孽惜李铀淹车泼贬砾肠疽刊瞅阂囊位患藏亨乾狭汤遵痴添胆片滁能仔泼湛屉展凰厘近海啸恫箱锈苦摊釜曹苔粕琅瘸猪汉科妥姚短玛惋贫咋畴背侩奔里热咙裹劣件窄化召恩煎颖抡窗唯于臼发伶靶崎竣怔殆敏宏色纵稚拄姚该赦任只坛寝驹今剐帘梭蝎赘孪病苇氏疲痉杰壮阀伏问姜诽锣靠庞搪疤糕浪榜准谩鹅柑绥浴模尔薪她炊蔑劈妊姿涉拄陇炔惠瞒呻茹瑶脊蝇希顽修贸丰碌幢壁谦杰埃牟轻疙帝峰纫