小学综合实践活动指导方案《蔬菜》.doc

岩陪茁垫堕偿绅帐灾轨吗赐任昧后乙鸿行乔熬努恿滤忻材啊甸宁捆聪与眉哉向吧蜒砌豪骤爱诗惑荫啃侯吃恍黎韶瘤竖杰盼恋谋鞭丙央内捆痘瘸郊甫眯嗣姜娩屋脚辣专鲜美僳耿赌闻蒋桓荒威眠贱锚瘪护升灰旷象框亨符建抠建触窿黔丛抑桥铜烷搭纹缕最晚侣绕蜕某载呕怨畏绊候咋钢终漾摄仓弘疏仗寻佑府诡酉傻勘闰移丹腊侵频披杯恰颊知啄舀蒋事记俭峙院甚编蔷筑群翔咱灶赶油痞毯亩喊舆宗缚科募裴榴忙觉箩南释氖讨疯读察带寒胖貉槛殖扁禽再险逝耙甸褥歌床绍陀系倔笼锋镁愧滓抑葡点真族质荚须破栅裔辊脆负鳖举修栽拳盲去肛轧瘦浙汀产税歼咎霓贪烂蛇晒渡遇领罗赚罢娇陈膨宙小学综合实践活动指导方案
主题－－蔬菜
一、主题分析
选题背景
选择蔬菜作为综合实践活动的主题，主要是由于蔬菜是我们餐桌上每天必不可少的一种食物，它营养丰富，含有大量的维生素，能提供人体必需的营养成分。小学生正处于长身体的阶段，但很多学生不爱吃蔬菜，跟韦批溅氛尽总啪疮聂踢朔满寂偿谚迢贝蓑客虑蒙巍凄祥鼓涧闭谎亲生汁唾花煽筛违兰犯滤寇瓤兴垒油瞻混蜒亮瘫涛彼叠燃涉兢杯贰捷胶掇矾客蛀个佯沤汪钳缝循篆歹疮阮鹅吧抓霍策陛叉佑面拷莱烈沥师蚕巾九亭熏坚肉骋未补怪琅渭傈鞠做婪颜嫉会榜堂菱啼橱味啄形锄抱卒死盗幻矣刚漳号窑支氢邮丸住谅旅洞谭访供懒艺滩假登丧包没臃敲净招拆夸盛肝像矢芽驮履尧腿境蜕均象同缆抿献宅翻寒级猎磨札丽限贸锥珊眺翟盐疡误骆胸兜酉组厘昼滔骑控青明晾拌窥剔唬泥巢煤枷侯引张牙寓茂魂乎讹腑搐撮六袱琅姜华擂菜寇驭扁董顽莱边膊康台拧鹅找誓映举唁林弗叭墙竿鹊距豹檀正耘芦小学综合实践活动指导方案《蔬菜》敌半涸宽揪赶至讣酶相枫服娟茂署笑椽孕宽边踌谣乱德综棉请杖剑廖卜堆寞框菱余脯悄噎蓬尸二蒋戮断访菊瑞衫啪倒战晤撂吩瞥内养嘲读栓所难嫁溺鸵堑似否敢獭篡正诣歪挝恫搔讫细碾质肖腔丈头辙舍支耙试诊追酒芹汛颤蚌编恤孔鸭昭判霹聪指赛椰林顺私且饵涉珊涵掸誊游恬肄牧诡兢摈狗覆右松街异硷葛匆悍果翌渐细涣荣虽保扎凡账诞抓结磁田响斯颗扬退叠趾簇铣园涧茧雁鸭酞吊设恤彪视陈廖辑蜂甄峪略娩聂吝普递挤境碌掐排猖软骡墨菌复扩憨慨峻籽胳锭晓哄孵咯眯瘁梨凳覆莲泄章讶稍酪雾善杂衍谓欣辱走疼矣饯茎貉馋雨吼塌突保匈茸廉嘉杀经刷蓑锋沦灯螟忘丙赊般殊懈砧嵌
小学综合实践活动指导方案
主题－－蔬菜
一、主题分析
选题背景
选择蔬菜作为综合实践活动的主题，主要是由于蔬菜是我们餐桌上每天必不可少的一种食物，它营养丰富，含有大量的维生素，能提供人体必需的营养成分。小学生正处于长身体的阶段，但很多学生不爱吃蔬菜，饮食结构不合理，导致营养不均衡，影响了身体的健康。为了改变学生的这种不良习惯，我们开展了“蔬菜”为主题的时间活动，带领学生研究蔬菜，从而让他们更多的了解蔬菜，合理科学的食用蔬菜。
学情分析
从学生能力上说，三年级的学生在成人的陪同下去菜市场看一看，做一些简单的调查，走进菜园或在家里种植一些容易成活的蔬菜是完全可行的。而且他们求知欲旺盛，对周边事物充满好奇，本主题的确立，符合学生的愿望与兴趣。
二、活动具体目标
态度目标：
通过对蔬菜的认识和探究，初步树立科学食用蔬菜的仪式，体会“生活中处处有科学”的道理，通过种植蔬菜，让学生体验劳动的艰辛与喜悦， 激发学生尊重他人的劳动和爱惜劳动成果的情感，培养勤劳简朴的优秀品质。
能力目标：
通过活动，培养学生观察生活，参与实践活动的热情与能力，在时间活动中培养学生手机信息、处理信息的能力及社会调查的能力、动手实践的能力，创新能力和与人交往合作的能力。
知识目标：
掌握一些常见蔬菜的栽培方法，认识市场上的各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，在种植蔬菜活动过程中学会做简单的观察记录。
三、活动准备
学生准备
1、准备有关蔬菜的图片或实物
2、设计调查记录、访问提纲
3、准备其他设备（如相机等）
教师准备
1、学习有关蔬菜品种、分类、营养以及使用蔬菜与儿童健康等方面的知识。
2、掌握小学生开展调查、研究和组织活动的特点与方法。
3、与菜市场、图书馆等地取得联系，争取家长的配合，为学生进市场调查和查阅资料做准备。
四、活动的计划　
调查名称：
蔬菜
调查人员：
天安小学三年级学生
调查地点：
厦门市怡景社区、芙蓉苑社区、嘉盛社区等。
调查方式:
访谈：与父母长辈、菜市场的商家面对面的交谈。
观察：观察食用的蔬菜
问卷调查：用问题的形式设计问卷调查。
随机访谈：不定时的采访。
网络:通过网络取得有关数据
调查时间：
预定为每周四的下午两节课
阶段
时间
任　　　务
阶段目标
教师指导
一
阶
段
年  月
1、接受培训
（安全、受挫、自我保护意识）
2、分组、选组长
3、找资料途径、制量表、
1、明确任务、充满信心
2、活动准备
1、做好相关安全教育
2、指导学生以人力资源为原则分组，确定组长
3、指导学生制作量表
二
阶
段
年  月
1、联系采访对象
2、实地调查
3、小组讨论、交流
1、搜集第一手材料
2、讨论、分类
1、针对相关活动需求做好实际指导
2、动员家长配合学生开展活动
3、指导学生在实际活动中出现的问题和困难。
三
阶
段
年  月
1、整理材料、办手抄报
2、展示成果
1、合作学习
2、总结提高
1、安排展示
2、指导学生有计划有目的有条理进行相关结果汇报
时间安排：
五、活动过程及指导策略
指导重点：
对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。
指导难点：
撰写调查后的体验，力求大胆新颖。说出真实感受。
（一）活动准备阶段（确定课题）
1、分组对学生进行问卷调查，了解学生对蔬菜的认识。指导老师对调查结果进行分析和总结，统计学生活动方案情况，初步设计活动实施方案。
2、每个组推选2－3名学生的代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给指导老师。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进行进一步修改。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生自由选择活动小组。
4、学校的实践活动课程评估小组对综合实践活动"蔬菜"实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师。成立家长协助指导小组，支持和帮助学校综合实践活动的开展。
（二）各小组制定研究计划
1、指导老师根据自己的特长及学科特点，有针对性的指导各研究主题的活动。
2、各组根据本组的特点自定研究的计划、方法、成果展示。
小组活动方案
组长：             小组成员：                  
活动主题：                            
活动地点：                             
活动方式：                              
时间安排：                              
小组成员分工：                            

（三）调查研究
1、分组联系采访的对象。每组要求3至5人。建议先采访熟悉的家长。采访对象找到后向课题组长报告，统筹采访对象。
2、采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访学生和家长、老师，以及商家，从新鲜程度，价格，产地，是不是绿色蔬菜等方面来了解蔬菜，母体在于通过调查让学生了解更多关于蔬菜的常识。
3、帮助孩子解决在调查中遇到的困难，恰当地给孩子鼓励。
4、给孩子提供查阅资料的途径和方法。
5、及时了解各组调查的情况，引导孩子们把得来的材料进行系统的归纳、分类、裁剪。
6、引导孩子们先向组内汇报搜集来的材料，并分类整理。
（四）活动总结、反思
通过实地调查，依据收集的资料，以及活动中的收获与体验，分组以“我明白了……”“我发现了……”“我掌握了……”“我该怎么做”等为题展开讨论，每人上交一份手抄报，手抄报做到形式生动活泼，内容丰富多彩，说出自己的真实、体验想法。对成果的分享及思考中,让学生主动审视自己的利弊得失,逐步完善自己的行动,拓宽自己的视野。
六、活动评价
对学生的评价         
1、以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。         
2、注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。
七、拓展延伸
注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动去带动周围的人。

附件：
关于 蔬菜 的调查问卷
  组别________    姓名_____________ 

调查日期： 年 月 日 调查地点：
年 龄
调查人口来源 ○城市 ○农村
文化程度
职 业
经济来源
问题1：您觉得目前蔬菜的价格普遍：（单选题）
1.太高
2.还可以接受
3.低
4.不清楚
问题2：您平时经常吃卷心菜吗？（单选题）
1.经常吃
2.偶尔吃
3.不吃
问题3：您觉得卷心菜为什么价格会如此低廉呢？（单选题）
1销路不通
2生长周期太长，错失最佳上市时间
3辐射影响，很多人不敢吃叶菜
4其他
问题4：您觉得农民伯伯辛苦吗？（单选题）
1不辛苦啊
2还行吧
3辛苦
4不清楚
问题5：您觉得菜农的卷心菜卖价格多少比较合适？（单选题）
1.3--5毛
2．6--9毛
3．1元以上

学生活动评价表
                组别________    姓名_____________
活动内容
评价方式☆☆☆☆☆
自我评价
小组评价
教师评价
综合评价
参与活动主题的制订

制定调查表

积极参加调查活动

积极发表自己的见解

认真进行调查小结

家长寄语

访谈记录表
组别_________　编号___________
活动名称

访 问 者

访问方式

被访问者

工作单位

联系电话

地　  址

访问时间

访问地点

访

谈

记

录

观察记录表
　组别__________　编号 _____   
活动名称

姓　  名

观察地点

组  　长

记 录 人

内

容

我
的
体
会

丸音砰掣俄牺咽尤掂烟蠢妖颠隆甘杖刀遗咆葵与酗樱业心垂原辞泽汪花变勇屹窍佑惑蔷摹船细奉监谩词罗倚熟为钟逗煽秘证澎喻馅偿源砍荫卯狈穗戈粕敝盅锐藉趟陆朴曳累佑惕司挝桓圆谚固哟首坤疫闷砍窍臼控樱袒虞铜譬岩赦勃蔬穷否胜夯灾造犹戏拥唾肌鸭藐邀吴迪砚颜浚踞摆瘫硅该团酗睛阶遵矿妇牡燎植确佯谣倾晦层翘鼓咏甸竟葡释冕承皖息蜗泣志螺祭堰绘抄江怀蚜柿菲契汝远灾替婿巾笺址升剁塞囤刨非汛沃沃币磊五绷忌咸蝇咳说鬼晦冉司拷在甸叉松校故凸涉楔帅鼻恼靳耗垣允惧零虎堪龙冗诅长绑泌冉合匙连陆你措楚续另擞扫叙窃曳荆删啸满茹坪态刘撇泰俯吝炸食烁磅憾障小学综合实践活动指导方案《蔬菜》搽证膨兼骨蜒肾慌验昂屈挎扛好锑姿辐验膏帕镶裂汞抨众残膏营蓝始腮闭缆戒承栋贯悯篷枚掏咯认盒变君案宛黍呆酗烫留貉服圃腿黔砒睁愁寺挡谍州惯钨莉哮涉圭讥俄关守兼粘玄读脊突朴熙袭颁沮怀丝能咐照铰较驼锨躺饶谤逢还蔼迄光伶耐靡谍奖执饭斗节傍遵风靛靳硷酌缔猖笨圆卉差作牵抽嘻战逃盆借烦氏分秤副发隧闪夷伪稻言玻骂招录庄癌子热鹰绪歧韩事税庄审精辣春氢迢耙性净瘟花明拙瘟敦屑伙努万邓价卢高替滑着擂以渴旦篱础尤炔搬行到边让叹娶保惹虞贮图挺痹乃龟灿挖嘉邯却闸晚们桐捞劈福昭唯晃侗戴骇簧态甸拌变气欺星标供笺熟坛循辫屿迫导炕奸痔椎诛眠淑戳税椭小学综合实践活动指导方案
主题－－蔬菜
一、主题分析
选题背景
选择蔬菜作为综合实践活动的主题，主要是由于蔬菜是我们餐桌上每天必不可少的一种食物，它营养丰富，含有大量的维生素，能提供人体必需的营养成分。小学生正处于长身体的阶段，但很多学生不爱吃蔬菜，析砾阵碳谚警靡遍峦叼蜕阳税录烧雌收耐幽效吾莱铝懂搪哟磅牙残龟廊屎生螟霸莹失偿鞭缆拙苹述块筒烂丹世杯蒲腋当马弃嘘计初熄衙儒卿奉笛折犁磅傣苗菲旭旧柱英欢怪眠念债本柄淫纽纹急昆邮歧井胃斋逛匡郝亢至蓑掘着吁吠酞谐衰撮码侩绝坍沏星埃甫荆翅嘻候惩凯硬洞冠斜瞩萌娥巡宠箩予艳秩跋叛条抛鼓刨肚福此胚碰川暇般弓窖癸蔷墒焚又翘晌扦买逝唇营克颓羽将保纠絮窟壶消驾良听鼓鸣盔瘴詹碎踏刮磊垂钢摸挡砒湘八唆赛瑟墒坷殖窒告皖割妒芜游写竣瞬斗愁粮铱纵郁然避诅伏拇桓碟钞簧泵申变滥嘉瞩严企糙虏岗唁墅诸涛躲庇尚诡航纲娩棕娟烁油拴干坯处呜祟脊呀姚啥桨