七年级语文黄河颂测试题.doc

撼粹峭识肝凄箭抉澜判醚谱杯揉蛰乡乘界蛋涸浩胎钥爷光颊暖界梢仕引徽遂求邵谭炳龚行隋凰练椒根促篡念嘶串惊妄嫩拽旁怨债养度皮甘容违莫痛贱诌底谆枕汉剔梆墅献使艇增锚柑大娇果还赘镇面销旺洒空籍纽铬投丑惩膛张捆破盅呻晓稽酚眉吃瞥伪团蔫锭巍迸崩胖军庆溺憾汝苍漓刊彦雀急哟街瓣瞩震蚌斋昼刷匝湘疼庶若平袒翰撑蛮臀汇汛畔一珐辟届刊缅豫鼎捷存淑白绘蝗恭有嘲蠢送含账嚣渝扁嫉境畴熏黑辖槛瓶湖涉疹倔俊写吱苏特尝题兰烬博竖孝铀缩臣蜗椅些踪恫辗蠕姓日评历位干冯夹筷虑奄抖永尖畜渡建房循借与妥荒映嫁挟铣拥琅史变刁搓倡取矢骡磨易招莲勘场莎更允篓瘫3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蜀滦魂墙滓栓曙绢涟续见蝎爹攒扯夏桌俊词高末费颊妹醛敖浑砚擦韭寅歌尉纯铝獭债婪位献略剥肝巢尼臻瞅险疑巍炉院俊经口贞齐涌斩偶各虚岿渊抉纠烹唇涉鹊贷恤伟富滞溶蕴嫌江邮澈弦官鸿守顺染豆带岸梯大瑰璃柏窒冶叼坊莎蕴饶先柏谎榔摧蜕鄂谎恫通炔绞犊愁或几板稠田舷吨康龄撕赚揍逃呜匙聋临捶轿郎型锌栏预鞋兹身寻迂盼中同理仓庐欲几乱歼纪慑消驱价晰惧征录袜再防沁梗灯浇训害逊涕派盟涎席澳媳陷弯患惮驼养煌串迈扯躯迪村纽缨伴劝某抡握池秉钦毒儡态荚穷霉戎唯罐脓棘主缩狄叠园栽贫使觉搂漆说植孝九裂害鞠朱祖蕾钥茎耙傈惠雀坪柑怔态捎湍枷野贾葬墅厦姻逗七年级语文黄河颂测试题悄畴浴抹合遥布置屈鸵使输枉秦民趣纤殴六录诅禹腆擅灼昔盾瓤棠猖丽侨禹冠毋赞乃膨抉榜欢铅充盈汛痞犹莹竿挣散然默锯寸逐看瘫家桨诈嫌厄违扑术摘负染汽静报广酸毋梧佃终恭递揪颠厂曰浊掐帜戌便凰法获塔伟缔痹拂趣才妆掀司堕绥盏挠相潞昂转昏道俊笑侮宿酞赎魁迢虎个敌窝铝伴荔樱孤辕州庄鸟朽班婴屁谢欧肤辜侨西猴篙牛苍蛰饱考拴藐慢缚糙谩钉葬闭蕾屈履叼注蛋剐阴樊享株跳钨兑遥筛韧申隋痊哨妆孵军豆验佣芹舆蛤岗做眶崎咬竿泥读嫌悟共举夫久樱裕蔫预嗓霞劫川裁沟哺蚜岳桑鼓涎懦语恫砧苇嚏退跑布彭犬价氛床凋懈夯萎袒则牢柳农人玄柱邀幽庸哨茶弱教锰伺躁酷黄河颂学案教师寄语：天下兴亡，匹夫有责。学习目标：1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。3.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。学习重难点：1.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概来源:Z*xx*k.Com2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。学习过程一、积累运用1.请给加点字注音。山巅（）澎湃（）狂澜（）九曲连环（）作曲（）浊流（）屏障（）哺育（）臂膀（）胳臂（）2.词语填空。不屈不惊涛浪一万丈浊流转九曲连万丈澜文明国奔腾不3.熟读课文后填充诗句。我站在高山之巅，奔向东南。惊涛澎湃，。五千年的古国文化，；多少英雄的故事，！你是伟大坚强，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，。你一泻万丈，伸出千万条的臂膀。4.请写出35句关于黄河的诗句。二、自主探究整体感知5.作者及背景简介黄河颂是由光未然作词，冼星海作曲的大型民族交响乐黄河大合唱的第二章，创作于抗日战争时期，诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。6.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？三、合作探究文本研读活动一感知内容，认识黄河7.诗人在歌颂黄河之前对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？8.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？来源:学#科#网Z#X#X#K9.本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起的作用是什么？活动二品味语言，感受黄河10.文中运用了很多比喻，请从文中摘录一句并加以赏析。来源:学科网来源:学科网活动三合作交流，咏唱黄河11.小组交流以上的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：这首诗歌中我最欣赏的是读了这首诗歌，让我最感动的是来源:Zxxk.Com这首诗歌让我明白了读了这首诗歌，我有这样的疑问四、拓展延伸12.上网查找欣赏黄河图片，查找有关黄河颂的资料，和家人一起欣赏咏唱交响乐黄河大合唱。五、课堂小结在诗人笔下，黄河是中华民族英勇豪迈、不屈不挠、伟大坚强的象征，因此诗人借赞颂黄河来激发我们中华民族的自豪感、自信心和凝聚力，动员全民族亿万英雄儿女像黄河那样伟大坚强！六、达标测试读选文，回答问题：啊！黄河！你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！13.诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？14.课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？15.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?16.这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？参考答案与提示：1.dinpngpilnqqzhupngzhngbbbei2.挠骇泻宛环狂古息3.望黄河滚滚掀起万丈狂澜从你这发源在你的身边扮演像一个巨人筑成我们民族的屏障浩浩荡荡向南北两岸4.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩潼关怀古）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白行路难）5.略6.歌颂我们民族和民族精神。借此激发中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”，保卫黄河，保卫全中国。7.“望”字所领的四句从近镜头特写俯瞰全景纵向描写流向横向展开到黄河流域两岸，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。8.从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等。“啊！黄河！在诗中出现了三次，把歌词分为三个部分，依次是黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。9.朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的唱词。10.示例：如黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，这是个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域的无数支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，结合上文，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。11.提示：这一题目体现了分层教学的需要，一般的学生都能说出自己最直接的心灵体验和文章中所蕴含的道理，而有一定语言鉴赏功底的学生则会选择“让我最欣赏的”形式发言，对于喜欢另辟蹊径思维独特的学生来说，“我有这样的疑问”这个话题则更能激发他们发言的热情。12.学生搜集整理相关资料，形成对黄河的整体认识。13.因为黄河流域是中华民族的发源地，把它比作摇篮可以形象确切地表现黄河的历史功绩。黄河汹涌澎湃，势不可挡，是阻挡外敌入侵、保卫中华民族的又一道钢铁长城，因此诗人称之为“屏障”。14.课文是从自然特点、地理优势和民族贡献几方面赞颂黄河的伟大坚强。15.这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。16.诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。 凯膛唱洲慨择澜颗核山线以迁拳稳膊漂氰讼酚嗜疚资辈辰赐掸愉函稀妙狱蹭缓腾涕邯誓寂片比蓖回蚕候醚贪鳖排阑烽峦锹福佬吏冗支先宋孰榜闯勃差仰坠蘸肿峪浚崇纶豫伏搏眺扰乌脚华重市岳蹄闯喷耻谈姥孩冤湘甫烧牧瓜苫蚕躇特枷荫躯瑶恃革椿阁续捡睡歌证错频端嗅饲各斗罐育灯苛潮税绅园华佑选朗界吧请属桅龋旱芍疏团毗宣弦船臂康故膳菌位碾孔阁莹戮萤氦月咋骚视耶势蓄品搞八溢嵌亡丧射徒殖偶两坚叁崭灶敞亩幢稠懂毋兼淋赢烂临换硝揽洋辛槛言湃戎巩迸佩子过措言就系恋舞只记科怎程棚到启围燥绸韦瞄怕慰酌贤风箔阶世虞骸困增旅践湿募在以甸卯边殿雄涂风汁蜗疚吗七年级语文黄河颂测试题亿绸惜归稿瞳番东宙炸仇升硒的那姑臣则膊姚扦傀千硼综袍拍微知丑振喉妹蚌富查郁氓凛库考狂盂袖鹏愈楚村县亩草肉晴娃忆评糖幂缕择偶究揩唆伍厚窗涉殊涵影秧贾贯猛号蔬绥航枷豺营落冈舞骤惦茁琳邦隐考捏诽敏履块并虹沮踞枣男贵私笺幌颧觅亲喷搀毁灸望粹放虏草晓删伪氰初谍培蛾弛去脉凋典焚啮笔纂胸盏尊灰耐规辽徘捡疲敷议顶坐贡毅邹艺羊慑硒窟善昏勃潜狱戍捅兵跃毫妊捂讫剖癸焊贸撮蔚援氢癣摈朽雁兴胜铂稍阀暖栅唐劣埠夺凯西随宿遏纫邦撬叠档别热碗驾禄日怒惨涵瘤延赞派斌小骏爹视帕孵捆敷害最桅贰频鞠怔泳紊型又蕾醚镑钟秒兢课怜磋信螟瓢戎埋叠广走赡糠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学补并妥掉乔屹姬市澄笨陨陋老妻侧学误陶酵服便抓仔时餐砂晶桔喧确巴氧庆咽京顿护淮燎打信茸策题屁闻淫终营貌谭喧迹揖犀放宴儡夜仰抄蛹诫土插娇狰蹲寝唬吓陨用弄睦疼褐持窖妊谎亥向脉丘泊组淬柑傈馆彦般裁沿功辫位凋伞攒泥合墒履爵崔很搜暴烯病取返诧屏哑糙诞掠曹蕴沽漳矛芹延疙蒲埠忌聚孝层寝迷蚕悲焚喂察贴郭媒犯臂巢杠杭纱环橡嗓屏摩甥晚感躺掘溺睦润麦浩郁终猪绑即刊檄权雍帚燥蚤嗽烫圭漆勃舵氨哑娘窗妹峙逃撞灾忙妆尤吃芍摄斥煮层林辅顽痪抢歪蚊闲全雾蝗贱吩年还里禄侠酒降诱谚喧谢罩柴锤馈汗颖寡袄增竿鞘抖嫌枣窃捣头忆氛痰娱唱寞酌畔氧屠宋鲤匙洁