1、笔顺教学第1页一、笔顺教学重点笔顺是汉字笔画书写先后次序。汉字笔顺规则:先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。第2页第3页“先横后竖”标准从“十”和“木”这两字来看，比很好了解。不过，假如按照此标准，“王”：“横横横竖”书写次序。“土”和“士”：“横横竖”次序，“上”：“横横竖”次序。第4页所以，在笔顺教学中，教师首先应对汉字结构进行分析，然后将拆分出来部件笔画，按摄影离、相接和相交进行分类。第5页相离笔画可采取自上而下规则，如，“二”、“三”；或采取从左到右规则，如，“川、儿、心”。第6页相接笔画能够采取从上到下规则，如，“丁、了、工”；也能够采取从
2、左到右规则，如，“午”头；也能够采取先撇后捺标准，如，“人、入”。第7页相交笔画假如是横竖相交，按照先横后竖标准，如，“十、七”；假如是撇和捺相交，按先撇后捺标准，如，“义、文”；假如撇、捺和横相交，先写横，后写撇、捺，如，“力、丈、大、夫”。第8页相接+相交假如一个字既包含相接笔画，也包含相交笔画，应把该字拆分到相交笔画这个层次，然后再按照从上到下或从左到右标准书写。第9页相接+相交比如，“王”字，先拆分成“一、十、一”三部分，然后按照从上到下标准，书写次序为“横横竖横”；第10页又如，“丰”字就是一个笔画相交字，按照先横后竖标准，笔顺应为“横横横竖”。第11页再如，“士”字能够拆分为“十、
3、一”两部分，按照从上到下标准，正确书写笔顺为“横竖横”。第12页合体字对于合体字，也应先进行结构拆分，再对拆分出来部件再进行笔画拆分，保留相交笔画，按照上述笔顺规则书写构字部件，最终，按照从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口标准，把部件笔顺综合起来。第13页半包围结构在合体字中，值得一提是半包围结构。半包围结构分为五种情况：上右和上左包围结构左下包围结构上边未包围下边未包围右边未包围第14页一是上右和上左包围结构，如，“匈”和“厌”，应采取先外后里次序；二是左下包围结构，如“远”，此时应按先里后外次序，先写“元”，再写走之旁；第15页三是上边未包围，如“山”，应按照先里后外次序，写成“
4、竖竖折竖”；四是下边未包围，如“同”，应按照先外后里次序；第16页五是右边未包围，如，“医”，按照先上后里再左下规则，笔顺是“横撇横横撇点竖折”。第17页第18页“先中间后两边”“先中间后两边”标准适用范围比较小，如“小、水、办”等笔画较少独体字。“川、班、谢”等也可分为三部分，但它们按照从左到右次序书写。“火”是先两边后中间。第19页汉字笔顺规则不多，但详细分析起来，情况比较复杂。有些字，笔画相同，字形相同，但笔顺不一样。第20页如，“力”笔顺是“横折钩撇”，“九”笔顺是“撇横折弯钩”，这是受到笔势影响。“力”横折钩钩是向内，也就是说，钩提笔后，笔势指向撇起点，这时，撇书写起来很方便、自然；
5、而“九”钩是向外，钩提笔后，笔势并不指向撇起点，所以，先写撇，后写横折弯钩。第21页笔顺易错字匕丸万及乃门与为长火可北女第22页笔顺易错字匕：撇竖弯钩丸：撇横折弯钩点万：横横折钩撇及：撇横折折撇捺乃：横折折折钩撇门：点竖横折钩女：撇点撇横与：横竖折折钩横为：点撇横折钩点长：撇横竖钩捺火：点点撇捺可：横竖横折横竖钩北：竖横提撇竖弯钩第23页二、笔顺教学方法（一）展示1.笔画跟随：把汉字在书写过程中每增加一个笔画所出现字形依次展现，让学生经过观察，了解、掌握汉字笔顺规则。这是汉字笔顺教学最为常见方法。第24页2.笔顺标注法笔顺标注：在每一笔画起点标注该笔画在该字书写过程中序号。第25页笔顺标注法第26页（二）笔顺练习1.口述法口述法：让学生按照笔顺说出汉字笔画名称。2.标注法让学生按照笔顺，在每一笔画起点标注该笔画在该字书写过程中序号。3.指认法让学生指出（说出）某一笔画是第几笔，或者该字第几笔是哪一笔画。第27页（二）笔顺练习：指认法第28页（二）笔顺练习：判断4.判断正误法让学生利用汉字笔顺规则，判断汉字笔顺正误。第29页第30页第31页第32页（二）笔顺练习：解释5.笔顺解释法教师展示不一样笔顺，学生分析正确书写次序原因。第33页汉字书写基本功一览表一、汉字笔画名称表二、汉字笔顺规则表三、笔画易错汉字表四、笔顺易错汉字表五、汉字间架结构表六、部首名称表第34页
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