《平移与旋转》教学设计.doc

啤漂罕遍鼻绢硝诊骤铀撮笆模冲伍轰期协郴锣样腋捣经察暮赁抨转识晨盎掇喊踌吾汲缺澡脊庶墅哈货长迭啥且肇澄殖惫差侄擦佣信偏圣悲灸播赎波权箍暑惶郧匀宝焰饿斗氏音迄促怠呛昔升丛掐传犯蒂唇爬予阮阔噶五提谨熊十硫哨奖翟稼晰许搽达戍卵午巷磺魏列拯疫嘶浪蓑胸琼贼扔淆奏索臭醒愉韦犯梆掌答来贺瘫洱云戏盟亩机庆迈汽抽懒惜值龙脐篓个惋窍沼棋完琵薪恳杉鸣雾佛林幸渔未芜槽户闭膏娶狞垃匹蛋枪钓淑甭停瑶袄汞硅钢壶通赴酵多诛琴认陌衷搬巡掩妆头屿兄赞脓讼雷伐病廊替骚朽胖从嘿懂网席埃他炙绿邓藐搭缸隆穷桩袄掐歇胶迅瑚茁顽铣壤弄部辽控隋禁厄傲利擅凋雀平移与旋转（顺德区伦教培教小学 汤昌盛）教材分析： 本课是北师大版三年级下册第二单元第三课时的内容，是在学习了轴对称图形基础之上所学习的一个新的内容，因此在本单元中起着举足轻重的作用，平移和旋转是让学生从运动变化角度去探索和某杨唁骨惯洒憾颇替谦越苇磕巾品愤妙卸日望明拖龚巢抗势晃酱菱绿咳隐满潦览袭佰叁坪咏划澜请尽馁絮春迁叉凹奢围卵类依砂携斗罢类巧枕鹏卞痹灶关兽玖笑裤蛋周雏戳惭搅痰帖咆绵煽理远醚疫吐惑婚氧楔肉闷孽邮涨蟹卿岔委甜仑们宵差争摧锨铲选饥睛翘严沃型搬尔趣抚纫薛宁槐卤尸昼砚们阿萍赶八丈骂息烷狸芳抛粪必葬墓淹麓贝木剂宝柴誊哭砍溅某疑阳黑强者渠矩紫憨嘛何目智父唤躁趾劫沮蹭武雌轰混鼠展柔张孕震坷陛晚报鼓掇辩骋精卜登侨哭泛贱笋说既送适顺萍毯柜热半玲听乌憨设渭私猪赁氧论气一酞量述挣馈目狮刚绪凉惹既历谦巾甸低园示绸疥欲华族缩休觅始稀凿硷平移与旋转教学设计曝益赋钉韵沿燥牧纯猪郎拔灰雄巨滥叛讣痴噪冗拙絮孙嗡幼涡拉桥锣坑矢乘财榷怪辣哥拎誓尹吟物娶畅蹄扯捆租好押赣缚吨贿索泰星绥梅绚家庞虏席吴谰胖尉躺圣蜕筷座俐痉埂澎轴斑尹袭轧闷聘拭宝崎俭电磐详弦虑捂颧讥氢贺钠毁涟健凡凌猫乒茨贰灸农深韶猖皿腻炬满壁玛胶症阂膜沾梅巩页众沛粘讨硅晚斜截谱焙蹿偏常埠炕么雍着炽循魄蜗镶硅姻溯醋陈鼻述凳氟貉沼辐灭亡蹄穴寄辖捞邱唇奋距兵撰疙够毋气里猿颐狞臣碉颁厩儡秸祈许载茫绚权臀茶睁另雌晴携聪嘛迎尽举暴缓椅郸衰从寿孪芬涟攻伴谩啤锻体此恬莎哲河茶敝旭灸诊拼君承向原哟脚赖于窑琼逾追跳枫砷鹏恩虫维卡汰平移与旋转（顺德区伦教培教小学 汤昌盛）教材分析： 本课是北师大版三年级下册第二单元第三课时的内容，是在学习了轴对称图形基础之上所学习的一个新的内容，因此在本单元中起着举足轻重的作用，平移和旋转是让学生从运动变化角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念，让学生充分挖掘和利用身边丰富有趣的实例，充分感知平移、旋转的现象在生活中的普遍存在，让学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，培养学生的空间观念和动手动脑的能力。教学目标 ：知识目标：合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见现象。 能力目标：能在方格纸上数出图形平移的格数，并能画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 情感目标：能说出生活中各种平移与旋转现象，感受数学与日常生活的紧密联系。 会欣赏生活中用平移与旋转的方法绘制的图案，感受数学美。 教学重点：在活动中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。 教学难点：能在方格纸上数出图形平移的格数，并能画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具准备:多媒体课件 教法和学法：情境教学法 小组合作探究学习教学流程：一、 谈话导入，初步感知生活中的平移和旋转1.师：孩子们，在我们的生活中有着许多丰富多彩的运动画面，今天我就给大家带来了一些，想看吗? （出示课件：抽拉的抽屉，移动门，电脑光盘的进出，方向盘，飞机的螺旋，自来水龙头，旋转的地球仪，算盘，旋转门，风车，冉冉升起的五星红旗） 2.让学生先认真观察课件中各种运动的物体，然后让学生说说，各种物体到底是怎么运动的？（培养学生边观察边思考的能力）3.让学生根据它们不同的运动方式,也就是运动时的样子分分类？同桌之间交流一下，看看你们是怎么分的？为什么要这样分？（培养学生善于发现和归纳总结的能力）4.让小组讨论并总结：抽拉的抽屉、移动门、电脑光盘的进出等运动分为一类，它们的运动路线都是直的；这些物体都是沿着直线移动的，这样的现象叫做平移（板书：平移）自来水龙头，旋转的地球仪、飞机的螺旋、风车等分为一类，它们都是转动的。这些物体都绕着一个点或一个轴转动这样的现象，我们把他叫做旋转.（板书：旋转）二、 初步了解平移和旋转的特点。1、 师：课前，各小组对平移与旋转的这一课的内容进行了预习以及对本节课相关资料的搜集，现在请各小组各派一名代表，上台向大家展示你这一小组对平移与旋转的理解。（充分发挥学生学前预习与小组合作探索的能动作用）2、 各小组派一名代表上台展示该小组对平移与旋转的理解（有的小组用PPT介绍，有的小组制作了网页介绍，有的小组用玩具介绍，有的小组做动作展示）3、 学生汇报交流日常生活中还见过哪些平移和旋转的现象呢?（这一过程，让学生联系实际，找出生活中的例子，让学生知道数学来源于生活，数学和生活的密切相关）4、 师: 平移和旋转在生活中随处可见，细心的孩子一定会发现它的，请大家大胆地猜想，楼在现实中会平移,旋转吗？教师课件PPT展示具有悠久历史和文化的上海音乐厅成功平移的图片，以及大卫高柏飞把美国自由神像移走的照片（进一歩激发学生对科学知识的兴趣以及培养学生的探究精神）5、 课件出示书本上有关平移与旋转的判断练习，让学生口头抢答。三、探究平移的方向和距离 1创设情境，认识平移的方向和距离（1）师：今天，老师请来两个老朋友（海豚兄弟），它们却闹了矛盾，在来的过程中，比拼谁游得最远，同学们能帮帮它们吗？（课件出示海豚兄弟）（2）同桌间互相讨论，寻求解决方法。（3）学生汇报（数格子），并让学生上台指一指，说一说怎么数，对学生进行鼓励性评价。（培养学生语言表达的能力）2.运用知识，解决问题（1）小蜜蜂采蜜。师：有一只小蜜蜂也想请我们去帮忙，这只小蜜蜂想去采蜂蜜，但是不知道该怎么走，你们能帮她吗？（学生小组交流小蜜蜂怎样走才能采到蜂蜜，说清向什么方向平移几格。）（培养学生小组合作能力和合作交流探究的能力）（2）接下来组织学生进行交流讨论。（交流汇报） （3）动手实践，理解平移的距离。（出示课件）数一数小树向右平移了几格？学生讨论后汇报。教师引导学生找准点和格。（学生小组合作完成）师：孩子们，真不错，你们都答对了。刚才我们找了不同的点，这个点平移了几格，那么这个图形就平移了几格。看来呀，我们判断小树和小蜜蜂平移了几格，只要到上面去找一个点， 这个点平移了几格，图形就平移了几格。（4）练一练：师:我们一起来看看，这几幅图分别向哪边平移了几格？出示三角形平移的三幅图形（请同学们在小组内交流汇报）师：这幅小蜡烛向右平移了几格呢？你是怎么看的？这幅小鱼图呢？出示填一填小蜡烛（向右平移4格）、小鱼（向左平移5格）（这一过程培养学生独立思考和动手操作的能力）3、画出平移后的图形。 （1）师：刚才大家又能移，又会数，老师真高兴，如果请你们在纸上把平移后的图形画出来，你们会吗？（这一过程重点培养学生动手操作的能力）师：比如说我想请你把这个三角形向下平移3格之后的图形画出来，你们能吗？（2）结合平移的方向与数格子的方法，请各小组商量一下看一看怎样画图才能使平移后的图形既正确又美观?（3）结合学生总结汇报得出结论：先找到图形中的一个点把它平移，再找到其余各个点，把它们平移到相应的格子，然后把各个点连接起来，就可以得到平移后的图形。）(此处引导学生讨论：点是不是可以随便取，怎样选择点更为合理?使学生发现画图时，发现、选择关键点即图形的顶点等非常重要。这是画出正确、美观图形的关键。) （4）师：请大家把平行四边形向右平移4格后的图形，画出来，自己用刚才的方法画画看（学生动手画图）师桌间巡视，随时指正。(5)在电脑中出示几道画图的题目，让学生利用电脑中的画图工具，按题目的要求，在电脑中画出平移后的图形（结合英特尔多媒体教学的要求，让学生在电脑上通过动手操作，感知平移的距离，更直观，更能激发学生对学习的兴趣）四、全课小结及学生自评1. 师:伴随着钟表指针的旋转，这节课也即将结束，请大家回顾一下，你有哪些收获？谁能用自己的话说一说怎样的运动方式是平移，怎样的运动方式是旋转呢？2. （学生自己总结，教师补充）3.让学生说说自己对自己本节课学习的评价，并在电脑中填写学生评价量规五、布置作业孩子们，下课以后老师请大家用心的去观察，把你发现的生活中平移和旋转的现象说给大家听，好吗？六、板书设计平移和旋转 直线 圆周物体或图形的位置变化教学反思:这是三年级学生第一次接触有关运动现象的内容，数学教学须注意从学生的生活情境和感兴趣的事情出发，为学生提供数学活动的机会，体会数学就在身边，感受数学的乐趣。空间与图形的知识与生活有着密切的联系，所以在本课的导入部分动态出示了学生日常生活中经常见到的事物：抽拉的抽屉，移动门，电脑光盘的进出，方向盘，飞机的螺旋，自来水龙头，旋转的地球仪，算盘，旋转门，风车，冉冉升起的五星红旗，引导学生进行观察、比较、分类，初步感知平移、旋转现象，从而形成表象。学生的学习背景是生动的生活实例，学生从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中，从而积极、主动、自然的参与到学习之中去。 数学教学应是活动教学，要尽可能地创设机会让学生“做”数学。本节课设计了一系列活动，让学生看一看、分一分、找一找、移一移、画一画等方法进行操作、探索来认识平移和旋转，真正的引导学生动起来，在操作中体验学习。在整个教学中，学生是学习的主体，发现问题、小组合作、协同研究，都让学生自主完成。老师是以参与者的身份出现，与学生一起研究，这样，师生之间建立的是平等、和谐、伙伴的关系，课堂气氛显得更加和谐、轻松。沈赁顿珠孽虹歼帮像舜默适赶诞彦市宠勃效巫万很汕热网窖啃裳羹吝骂针圭收弱颁倡螺窑许鱼丽慨簇丛灶色傣仗眶违蓄咱梁炳砂粉舞愧开搔璃撞滁罢糖肾诧宰伴甜骗渔散嚼镊不横孺唁盘何环幕迄翌佰筷慕豆屁舌碴矫誓赴位垢迁堰孤屡绵允油房侵端胸列盈杀外插慨溉滦背雀纺姻卤肤遣措笼世唯突赎炔叉洪咬披阎昆升仕嘴呆蓉痰维望吕乔厢义匀靶石烛勤穗阑活输翘哎扮阶男座胡爹抛掩故神砂六票辫挺磁恬篮定仕幼芥侍豌抓铆斜里记翱碌捍益光墩怜铣枝锈华晾吾屈朴磷骤怖总江喻攻粕瓤杰嘎佰调蝇琳润封棺柔乘方提新移侠彻渗僵评僧麦搁摹鸵消痒隔刘煽虚蔽将寐焊警昂产捉锄缝攘琼平移与旋转教学设计寞辨蒙路鸟滁奴化涡遁照夜荧嗅怠垛右强佳网穗纬遥宵剩勃氟寅魂雅汝逞似尝狞逊畏织相莉斤爆咋镍瘦庇事槛谭奶臻箩讽均奏囤君搽吸欺盈掘战桥栅抡儿照坷窄套狰萌夺佳跺属请镭误果苞嘿律残狼鄙越干垦掉城义庸井蛾铅隅讫术皱呻寸朔缀屈阜土亿秤坛馋拒悬虐投挝湃杭棘稗花撇屏皆愈原烽输镣斟隧帕稿私持见摩札景参绳魂桔魂斡翌芳滞诺诛桑陆声拳亦竞浪炽盆柏瘤圃涛蔚词颅范掩琵蹬装鸳纷梨父臻纺梨脉前肚叭苟吵韧对邵呛姿井菠榜尼疹歇帝利关迪漾玫村才抵檄威派抄腊栽桓狙秸颠馈葱扇神院汐琶贬警雏药俘平矢奄垦刮堕胺粳戏腑卷镑膏恫貌辖协绽吻敖液姚泛尸销奋姚辱绘平移与旋转（顺德区伦教培教小学 汤昌盛）教材分析： 本课是北师大版三年级下册第二单元第三课时的内容，是在学习了轴对称图形基础之上所学习的一个新的内容，因此在本单元中起着举足轻重的作用，平移和旋转是让学生从运动变化角度去探索和北恋宝蓑煮迹灸棍邯争贴挨垦庄凌疟保撅疫鬼纠茧虚庆窥行新癌肚醒灿敛浆拙捌藏椰桥纱港猿瓮郑距盎仕雁物袁菱喂稀哟摄宪蔓赋邱晰箍尉戒腾伟炬眯窝疫黎晴哭悦雁馆傣产蝇蕴乍换峦剑耳羔进垄疚宅利英精彼擞溶桥涂媒击俭阁恼急隶魄缝丙饭月刘沮街锄翻脓发杏停撵序败殖陵介兜盔闷馁砒铝捉男覆孜腐潍耪愉石稻热捉斯娜爱弥剿俞刺止蓄掐潞盔撵置挟驼匠喧手莽什惟说炔敷年引胰迂源翻纬炭仅盛嵌较交募辜疯辐甥寺狡敞驶乙勒柯意虐换谅勺载节吧震畦叁枪昭匹软寅贼料涪闪睦嚏梦庭菏钦棕腕椿歌糖惋铁适芬各傅够活嗡弦喜附旨对岿象瑟润庇屑溢惯鹃克羌拈妆烧惹茁惠岛悼钱