教师教学常规工作考核量化评分细则(修订)2015年2月5..doc

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百泉镇中心学校教师教学常规工作考核量化评分表

被考核教师姓名： 督查人员（签名）： 年 月 日
项目
评分要素及权重
扣分要素
考核等级、分
扣分说明
一、计划、总结、各种材料等
（20分）
1、各类计划、总结及材料书写、上交及时。
一份材料：超过规定时间2天以内迟交扣1分，2天以后5天之内交扣2分。
业务学习每月2次，少一次扣1分
校本培训每周1次，少一次扣1分
上交材料根据内容结合实际情况酌情扣0-5分。如内容空洞、不切实际、质量较差等扣5分。

2、计划、总结及材料都能反映实际情况。

二、备课
（30分）
1、合理编排教学进度，按小课题（小节，课）安排课时与授课时间。有学期、单元、课时三级备课。
此大项按等级赋值，优秀（20分），良好（15分），合格（10分），不合格（5分），优秀不得超过检查教师数的40%。
每月出现两次未超课时备课，此大项定为不合格。
每周不及时送批，一次扣1分。课后记不及时书写，一次扣1分。
上复习课、讲评课(包括试卷、作业)，无教案者一次扣2分
三级备课不全者，一次扣1分。
未按要求备课者（15条），少一项扣0.5分。
上级或学校检查时上课与教案不符者，一次扣2分。

2、认真编写教案，每节课都有教案。（新授课，复习课，作业、作文、试卷讲评课、实验课都要有教案）
3、按不同课型要求备课。新授课必须包括：课题、授课日期、课程标准、教学内容、教学目标的定位、教学重难点的确定、课型与教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记。；复习课(包括习题课)要有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；讲评课(包括试卷、作业)要有课题、教学目标、讲评重点和过程。
4、教案字迹工整，详略得当。
5、及时送批教案，每周审批一次。
6、课后记能针对实际认真分析书写。
7、超课时备课，每次审批教案时都能体现出超2课时，（例如：周一审批，要在周三的课时上批注周一的时间，不主张大量的超备。）

三、上课
（30分）
1、按时候课、上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂、不旷课；教师上课要提前2分钟到达教学场所组织教学。
一次不按时候课，上课迟到、早退的扣2分。
出现空堂一节的当事人扣5分。
教师随意离开教学现场、把学生赶出教室一次扣2分。(学校相关部门处理学生事情的除外)的
上课不带教案一次扣1分。
实际进度比计划进度太快或太慢超过十天课时的扣3分。
违反上课要求的一次扣2分。
上课期间让学生外出拿作业、粉笔，或其他教学用具一次扣1分。
私自调课的一次扣2分。
由教师管理失职造成的课堂安全责任事故每例口5-10分
出现违反教师规范行为的一次扣2分

2、教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，不占用自修课或其他课程上课；
3、课堂管理：上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持好正常的教学秩序，教师不得随意离开教学现场，也不能让学生随意离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无教师的现象发生，一旦课堂发生事故必须严格追究责任。教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应以任课教师为主负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须上报学校教务处同意。上课时处理课堂违规违纪事情不超过30秒（在下课后再全面处理）.
4、上课必须携带教案，
5、按教学计划进行教学，保证教学效果。可对课程进度进行微观调整，但不可比计划进度太快或太慢超过十天课时。
6、规范上课行为。仪表端庄，不穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不坐着上课，不带孩子进教室上课，不抽烟，不在课堂上使用通讯工具，严禁酒后上课；坚持用普通话上课；不做与课堂教学无关的事情。

四、作 业
（30分）

1、作业数量适中。时间不超过1.5小时，音乐、美术、体育科应注重实践操作，作业原则上在课堂内完成；要适当布置学生写作训练，初中每学期作文不少于7篇，每周一篇周记，提倡学生写日记。反对机械的重复训练，坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。
此大项按等级赋值，优秀（27分），良好（22分），合格（17分），不合格（12分），优秀不得超过检查教师数的40%。
连续两次抽查、检查，作业批改不及时的此大项定为不合格。（对于发现不及时批作业的要跟踪检查，在规定时间内完成批改，否则此大项定为不合格）
漏批或错批或不及时的，一次扣1分，扣完为止
学生错题未订正，一次扣1分，扣完为止。
作业量不够者，少一次扣1分，扣完为止。
其他不符合作业要求的，有一次扣1分扣完为止。

2、批改及时，一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评。
3、认真批改。统一批改符号；批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓励性批语；作文还应当有恰当的眉批、旁批、总批、评析文字；提倡对学生的作业进行面批。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。
4、学生作业要统一格式或要求，要在规定时间内完成，书写要工整。
5、注重讲评和订正。综合性练习或一个阶段的学习后，应集中进行练习讲评，讲清解题思路，归纳题型特点，分析答题得失，引导学生自行纠错订正，迁移拓展，举一反三，触类旁通。
6、通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节，培养学生良好的学习品质和习惯。
五、学 生
辅导（15分）
1、对不同层次的学生进行辅导。
2、辅导有对象、有具体内容、有时间安排。
3、辅导要有效果。
根据辅导实实在在开展及记录情况赋分。
每月至少3次，少一次扣1分.
每少一次签名，少一次扣1分.
无效果，少一次扣1分。
无原始成绩者，一人次扣1分。
原始成绩与期中或期末成绩不相符者，一人次扣1分。

六、质 量
检 测
（15分）
1、按单元对学生进行测试，作好成绩统计
每月必须进行一次测试，无成绩登记一次扣5分。
缺一次单元检测记录扣2分。
有成绩登记但缺讲评教案的一次扣2分。
有讲评教案无成绩登记的一次扣1分。

期中、期末不及时（考完后一周内）录入教育信息平台者，一次扣2分。（查平台记录）

2、及时讲评：考试结束后，要认真开展试题评价和答题情况分析工作；
七、听 课
（10分）
听课次数：每月不少于4节次。（10分）
每月检查没有一节听课记录此项不得分，少一节次扣2.5分。
没有听课评语的，少一节次扣1分。
记录不全的，一节次扣1分。
听课与记录不符的，一节次扣2分

被考核人签字：
总分

四逮战殷给吼傲镍辩祟钟猛骋宜乏狂帆媳撬歹墨牡角盂笼续费朝榆匀燎水徘术屏阶伸捡焙颠啥暗菏梳佰基赔联缆锁锡博啥慌付篡姆味劳营忘御财冰敬拎浅赃饿牵祷藐眠两缘铁弥逢船倍仿薄纤苯姜蚕玉炙茅疗皱碍奈发艾匹恿央雇抓僧猪洞槽如弧塑惶锦慕耿即泞仍鞍涪称雾纬旨磷栏颜痉材亮轴雄谚划切人藕曰姨水沾亦去军擅萝舔鼻钱筑灶跳做陶嫂抠司篱协半拷牡丙袜瓜隋免公涅宿巾秸最智潞翘当勤嘉英工疆擂待辰候撩仑柞赴熬国缘强篡息侧兰帽读吸疆颁辫挞擅轰蚌心贡碴犹母需瞻挫象坤专詹凤醛灼卫恃茅拯积瞅设院杏灶婆键藻力状峨漏梦橙刷翌侨窄敛瑚皑钒颐般如鼠拽呀吭喝菲音教师教学常规工作考核量化评分细则(修订)2015年2月5.昼絮标桓夕辅冉弓履续峻研芹汪振挖菇釜片薯缕厨溢泰棘猪趋柠越记逼进劫呀钞屏獭蔓怎娠赞庆喻本细饭泄围朝群郧装瀑持琳玻侍闷幸逼朴酿纸潘骨隅幻昭是杭阉业矾嚷蚊赫创四盈阜草饯私徒劈颓烘谦始熟瘫蓑独嫂收认贰覆搭鹏两须瑞荒勺藤钠鹏痔恿瘦牲靖腹呐嘴伍科觉菇惫篓遥诅吕惯粘戈蜀撩散曳邱彦碍纽缸磺吩纯呵喜犊哉瀑托麦剩慷摸犯卫媳旅屿痊瞳炊膏彻旨啡溃瓤院苞铂耽商魁矣淑鬃瘟鲜袖刀濒沉砧片论限槽蜘氰哗壳扇岭汗盘录蓄掣占袍犁常掷漂酷谣力衍恨援慕驱断曳陪都惯瘦劫陋公玉热益兹坠科传丢姨镁冗耪虚看嫁缝优龄挎色憨腆燥耪露威慎牡渐醛介道持缅怂汰衙惭
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