教学常规制度doc.doc

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兴隆小学教学常规检查制度
（2009~2010学年度第一学期）
一、检查目的：进一步落实“五认真”要求，规范教师的教学行为，培养良好的教学习惯。
二、检查对象：全体任课教师。
三、成立教学常规检查小组：负责部门和各科组负责人
四、检查内容：
（一）语 、数 、英学科：1.各学科备课　2.作业布置与批改　3.听评课　4.教学反思　5.学生评价 6.集体备课记录
（二）书法、信息技术、体育、艺术学科：1. 各学科备课 2. 听评课3. 教学反思 4.学生评价 5.第二课堂
五、检查时间：每月最后一周的周四、周五。
六、检查项目（检查内容详见各分类说明）
1．教案检查标准：
（1）备课量足：由负责人根据实际情况订出量的标准。
（2）态度认真：各项内容均无漏填。
（3）内容正确：无知识性错误。
（4）课后反思： 能真实反映教学行为。
（5）毕业不到一年的新教师要手写教案。
2．附作业检查标准：
（１）语文、数学作业量要根据教材要求适度，作业内容要精选，具有典型性和新旧知识的连贯性，以有利于知识的理解和巩固。
　（２）任课教师要认真批发学生的作业，具体要求是：课堂作业当堂批，数学作业天天批，基础训练规定的作文（片断练习或命题作文）要篇篇批。作业一律用“A、B、C、D”四个等次评定，写在作业的右上角或右下角，并注明批改日期，由教师书写在作业的右下角。未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用钢笔红墨水。
　（３）教师批改作业的字迹要工整，批语简炼，准确文明，针对性强，批改正确：无错改、漏改现象。作文批语防止千篇一律。批改符号要统一，批改符号要统一。对的打“√”，错误处要画“Ｏ”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。
（４）学校禁止任课教师以留课外作业的形式惩罚学生。
（５）订正情况：要求学生有错必改。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。指出错处；对个别作业给予鼓励性评语。
（6）全批全改：各科组定好必检作业类别并要求全批全改。
（7）教学处定期检查学生作业的完成情况和教师批改作业的情况，并认真总结通报。
3．质量反馈：因应教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况
4．听评课：听课节数、听评课记录
5．第二课堂：第二课堂记录（小组名单、活动计划、活动记录）
6．教学反思：根据学校安排，以月为单位按规定数量完成情况
7．学生评价：对学生进行问卷调查
七、具体做法：
（一）教师教案、作业、听课本、质量检测材料、教学反思：各科任教师按照规定时间上交二楼会议室，由教学处协同科组长一起检查，并填写“教学常规检查登记表”。
（二）检查完毕，学校内网公布检查情况，并评定等级。
（三）各组长负责检查情况反馈材料，要求打印成文，问题陈述具体，经验典型有案例。
请各科组长在规定的时间内完成检查工作，并将填写好的“教学常规检查记录表”、教学检查小结（小结含教案 、作业、听课本、科组教研活动记录本、备课组活动记录本、第二课堂等检查情况）交教学处。
八、具体要求
1.常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2.通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3.检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查反馈情况汇报。正反两方面的典型案例具体到人，评价客观准确。
4.各检查组在规定的时间内上交下列材料
①检查情况反馈材料，要求打印成文，问题陈述具体，经验典型有案例。
②检查记录表。

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