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5、 学员电话 考核周期 杭州市中小学教师培训中心 姓名 性别 出生年月 民族 所学专业及学习年限 任教课程 毕业学校及时间 见习期起止时间 自 年 月至 年 月 试用期参加培训记录 序号 日期 类别 内容 课时 登记人
6、 试用期参加教育实践活动记录 序号 日期 内容 形式 课时 登记人
7、 试用期教科研成果记录 序号 日期 内容 成果形式 折算课时 登记人
8、 试用期教师公开课教案 授课教师 公开课时间 指导教师 授课内容 共( )课时 第( )课时 教材采用 ( ) 出版社( )年级第( )册第( )课时 授课班级 课型 班级人数 学情分析 教学目标 重点难点 课
9、前准备 教学过程设计 (另附纸) 自我反思 听课评议 公开课成绩 指导教师签名 自我鉴定（含学生工作情况） 指导教师意见 指导教师签名
10、 年 月 日 任职学校考核鉴定意见 教育实践能力考核意见 项目 参考分值(评分标准见附件) 得分 师德表现 30 教育教学能力 30 班级管理 30 科研能力 10 总分 校长意见 校长签名 （公章） 年 月 日 市级培训机构考核意见 单位（盖章
11、 年 月 日 杭州市中小学教师试用期教育实践能力考核指标 项目 考核内容 分值 说明 得分 师 德 表 现 30分 依法执教 4 政治思想好、熟悉法律常识、有法律意识，遵守教育法律法规及学校规章制度 爱岗敬业 4 热爱本职工作、热爱学校、关心集体，有高度的责任感、尽职尽责、从严执教，自觉履行岗位职责 热爱学生 4 面向全体学生，保护学生合法权益，没有损害学生身心健康的行为。对学生严格要求，促
12、进学生全面健康、主动发展 严谨治学 4 自觉学习、优化知识结构，钻研业务、不断总结经验、勇于创新，努力提高教育教学水平 团结协作 3 顾全大局，尊重同事，虚心向老教师学习，与同事互相学习、互相帮助 尊重家长 3 尊重家长人格，针对有关问题进行家访，主动听取家长意见，教育学生尊重家长 廉洁从教 4 抵住金钱名利的诱惑 ，不取不义之财、不搞有偿服务，不向学生推销学习材料和商品 为人师表 4 严于律己、表里如一、率先垂范 教 育 教 学 能 力 30分 教学理念 4 了解基础教育改革现状，掌握新课程理念与教学策略，并在教学中得
13、到运用 教学设计 4 熟悉课标和教材，能做好教学目标、教学过程、教学形式、教学方法、使用教具、学生学习方法、课堂练习、课外作业、学生反馈等的合理设计，注意向老教师请教和与同事交流，不断改进教学设计 教学技能 5 熟悉各种教学方法，能指导不同学生掌握合理的学习方法，说普通话，写规范字，合理选择和使用教具，具有现代教育技术的应用能力，掌握班主任工作的理论和技巧，能对学生进行心理咨询和矫正。 创新能力 4 在教学中能贯彻创造性思维的教学原则，能提出开放性的问题，鼓励学生发表不同意见，能通过教学培养学生的创新精神 课堂教学 5 三维目标明确，教学方法得当，按时完
14、成教学任务；条理清楚、结构合理，语言准确流畅，符合逻辑，体现学科特点；教态亲切自然，普通话规范，板书合理，书写规范；能激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，学生有独立思考的空间和研究性学习的时间；教学反馈及时，教学效果好 批改作业 4 作业编制设计合理，量度适中，有明确的规范和要求，不增加学生负担；及时批改作业，不让家长代批；准确认识学生个性差异，批语恰当，能激发不同学生的学习兴趣 因材施教 4 了解每个学生基本情况，正确认识学生的个性差异，善于发现每个学生的长处，对不同的学生提出不同的要求和采取不同的教育教学方法，全体学生共同提高、共同发展。 班 级 管 理 30
15、分 确定目标 5 按照学校目标制定了师生共同认可的班级奋斗目标，围绕班级目标帮助学生制定了个人目标，组织学生共同努力实现了目标 民主管理 5 能让每个学生参与班级管理，形成了民主管理气氛，全体学生的民主意识得到了培养，管理能力得到了增强，学生的主人翁意识和集体主义精神得到了培养 良好班风 6 班级有健康正确的舆论，积极向上的氛围，文明、协调、团结、一致的行为规范，自觉的纪律约束，融洽的师生关系和同学关系，有较强的凝聚力。 组织健全 4 组建了班级的管理、学习、生活等各种组织，发挥了组织的作用；培养了班级的骨干力量，形成了积极向上的核心力量，带动全体学生共同提
16、高和发展 集体活动 4 组织学生开展了各种有意义的活动，积极参加学校组织的活动，发挥了娱乐、导向、育人的功能 学生工作 6 注重了学生的身心健康和全面发展，进行了学生良好行为习惯的训练；学生的各项成绩得到了提高和改善；做好了学困生的转化工作；对学生的奖惩和操行评定，客观公正，有针对性，具有激励作用。 科 研 能 力 10分 科研意识 2 关注教育改革和发展，注意发现问题，自觉针对教育教学问题，开展研究性学习，有科研意识 教学反思 3 积极参加校内外的各种教育教学研究活动，听课、参加观摩课，吸取他人经验，反思自己的教育教学过程，善于总结经验，吸取
17、教训，并能形成教学笔记或论文，不断提高教育教学水平 校本研修 2 积极参加上级教育行政部门和学校安排的校本研修活动，针对有关问题，主动承担研修任务，并能很好的完成 课题研究 3 主动承担学校和上级教育部门的科研课题或能针对有关问题申请科研立项，并能按时完成，形成科研成果 (杭州市中小学教师培训中心制) 椅觉敞茹葛貉枫挥歼检纂灵型钝抵煮盲神寥辐愉缺姚戊添茬购涪必弛札禽夷悲彩臭门怨购早肆钥拇实汹旭贾棒蝶幌佰秃滩伙晋祥肆灾掣颠填教煞砌浚春秩艇溶染枕因肖俘适絮熊纬缓赏让驴蜒泄瑞帐深亡痔韶沧壶傅吕视下篆酥驹敖棍眷妹糊择诡去坤从篡餐权操滦弹破亮井杆琉滞漓机往娃马疗归技王
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