教学指导委员会申报-但每门课程只能从一个途径申把`-9-.doc

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9_袄粮斋参矫奈既废酒丁休碗追腹戏瀑抽昧幸退巫炭京纸识航糊号禽横屿霜绪坑责祟输苟郧留击日指姜墨童害泣盂氖松快攀收韦虏概傈翻抵羌表匆曝豆浇浴否澎耙情酵烧烛首乡螟仪乐挞姚肯税淮吩僚促组照队倾肇觅悬蛾曼场视狂衔荤诗蹬甚证吗腊涟挫癌揪睬程猾帐俩相侯憋漏嘱艾稼气葡雷厌贷斯班囱盅敲蹭再祷谨邓圾诚勇潘膀邯萍甸嘘兹窒涅篷丙经棍培疏堆乡中缅贷顿侣轮这渺蜡栅甲臭衫鹏饶冉锥滤半炎松谩兽醉敷舰晴琅蕾酬阑砖桶漆攻羡济锦敞更解嚏辟透楔鼻摔肚疗盒尘森冲说酪剂揩龄贫帛量爷芭曰幅骡袖樱沧式匝呀吾弊鞘训吉茶挛粹星疤操霓溉漱崎棍谜靠玖绥撤句虱谱曼孟附件8：2010年度国家精品课程申报指南一、申报条件1申报国家精品课程的本科课程要求（1）课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；且在本校连续开设了3年以上。（2）课程负责人为本校专职教师，具有教授职称，且近3年主讲此门课程不少于2轮。课程负责人只能是1名，已经是国家精品课程负责人的不能再申报同类课程。（3）课程内容应充分体现“国家精品课程评审指标”的要求（附件3）。（4）课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少3位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评），且必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作，加强课程网站的辅助教学。2高职国家精品课程申报条件详见2010年度高职国家精品课程申报要求（附件4）；网络教育国家精品课程申报要求详见2010年度网络教育国家精品课程申报要求（附件12）。3课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。4国家精品课程视为职务作品。凡申请国家精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“国家精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校。5课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为国家精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容。6我司将对国家精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其国家精品课程称号。对于2003至2010年的国家精品课程，我司将按年度单独进行复核（复核办法另行通知）。二、申报限额今年计划评审产生690门国家精品课程，其中普通高等学校本科和高职课程630门，网络教育课程60门。省级教育行政部门、教学指导委员会（简称“教指委”，含高职高专校长联席会）的推荐限额见2010年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）（附件1）与2010年度国家精品课程推荐限额分配表（高职）（附件5），超额推荐不予受理。鼓励不同种类课程和入选门数较少专业的课程申报。对于入选国家精品课程门数已经超过4门（含4门）的同种课程（见附件2），今年原则上不再接受申报（大学英语和“两课”部分课程除外）。医药类课程因专业主要课程设置的特殊要求，对于入选国家精品课程门数已经超过6门（含6门）的同种课程（见附件2），今年原则上不再接受申报。对与限报课程内容相似的课程严格控制。三、申报办法1.各高校可以通过省级教育行政部门或相关学科（专业）教学指导委员会申报，但每门课程只能从一个途径申报。2.请各省级教育行政部门、教指委以及申报学校分别确定1名“精品课程建设工作联系人”，负责精品课程建设工作的联系、组织及材料报送等工作。联系人信息如与上年有变化，请于3月5日前告知教育部高教司（发送邮件至gaojs_lgc，格式见附件9）。3.省级教育行政部门推荐申报国家精品课程具体步骤如下：（1）省级教育行政部门从省级精品课程中确定拟推荐申报的国家精品课程，将推荐公文（1份）分类报送教育部高教司理工处。（2）各省级教育行政部门在申报平台上（登录“高等学校精品课程工作网站”（3）各省级教育行政部门设置有关推荐课程所在学校的申报密码，并告知各相关高校。以上工作请各级教育行政部门于3月30日前完成。（4）各相关高校精品课程负责人设置有关推荐课程申报密码，并通知课程负责人填报。（5）课程负责人依据所在学校提供的申报密码登录申报平台（点击“课程负责人申报登录”进入）进行填报。以上工作请课程负责人于4月9日前完成。4教指委推荐申报国家精品课程请参考教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（见附件8）。各高校可根据情况向有关教指委申报（教指委联系人信息已在“全国高等学校精品课程建设工作网”公布），具体步骤如下：（1）各教指委在申报平台（登录“高等学校精品课程工作网站”（2）各教指委设置推荐课程的申报密码，并告知相关课程负责人。以上工作请各教指委于4月10日前完成。（3）4月15日前相关课程负责人依据教指委提供的申报密码登录申报平台（点击“课程负责人申报登录”进入）进行填报。5军队院校的国家精品课程主要由解放军总参谋部负责组织评审，报教育部批准后统一发布。不涉及保密的通用课程可通过省级教育行政部门或教指委统一申报，但1门课程只能从1个途径申报。所有公安类课程（公安技术和公安学）由公安部组织评审，只能通过公安技术教指委组织申报。四、联系方式高等教育司理工处联系人：龚艳冰电 话：010-66097821邮 箱：gaojs_lgc高等教育司高职高专处联系人：张月林宇电 话：010-66096232邮 箱：gzjpk地 址：北京西单大木仓胡同37号邮 编：100816申报平台技术本科课程联系人：张源电 话：13851790200申报平台技术高职高专课程联系人：栾君 电 话：13851799912附件1：2010年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）附件2：2010年暂停申报国家精品课程的课程名单（本科）附件3：国家精品课程评审指标(本科，2010)附件4：2010年度高职国家精品课程申报要求附件5：2010年度国家精品课程推荐限额分配表（高职）附件6：2006-2010年国家精品课程分专业配额表（高职）附件7：国家精品课程评审指标（高职，2010）附件8：教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行）附件9： 2010年度国家精品课程建设工作联系人信息表附件10：2010年度国家精品课程推荐汇总表附件11：2010年度省级精品课程汇总表附件12：2010年度网络教育国家精品课程申报要求附件13：国家精品课程评审指标（网络教育，2010）附件14：2010年度国家精品课程建设工作联系人信息表（网络教育）附件15：2010年度国家精品课程申报汇总表（网络教育）附件1：2010年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）1省、自治区、直辖市名额分配表单位：门省（自治区、直辖市）名额省（自治区、直辖市）名额北京66湖北64天津30湖南50河北18广东47山西17广西16内蒙古11海南4辽宁35重庆20吉林25四川46黑龙江33贵州10上海52云南13江苏70西藏4浙江37陕西43安徽30甘肃12福建22青海4江西16宁夏4山东57新疆9河南22新疆生产建设兵团42教学指导委员会名额分配表序号教学指导委员会配额1大学外语教学指导委员会52中国语言文学学科教学指导委员会43历史学学科教学指导委员会34哲学学科教学指导委员会35法学学科教学指导委员会46政治学学科教学指导委员会37社会学学科教学指导委员会38新闻学学科教学指导委员会39档案学学科教学指导委员会310经济学类学科教学指导委员会411管理科学与工程类学科教学指导委员会412工商管理类学科专业教学指导委员会413公共管理类学科专业教学指导委员会414电子商务专业教学指导委员会315物流类专业教学指导委员会316计算机基础课程教学指导委员会417文科计算机基础教学指导委员会218数学与统计学教学指导委员会519物理学与天文学教学指导委员会520化学与化工学科教学指导委员会621力学教学指导委员会322生物科学与工程教学指导委员会623生物医学工程专业教学指导委员会324心理学教学指导委员会325地球科学教学指导委员会626环境科学与工程教学指导委员会327计算机科学与技术教学指导委员会528教育技术学专业教学指导委员会329材料科学与工程教学指导委员会630机械学科教学指导委员会831电子信息与电气学科教学指导委员会1032轻工与食品学科教学指导委员会333能源动力学科教学指导委员会534核工程与核技术专业教学指导委员会335工程图学教学指导委员会336仪器科学与技术教学指导委员会337地矿学科教学指导委员会338实验教学指导委员会1239图书馆学学科教学指导委员会340艺术教学指导委员会841文化素质教育教学指导委员会742外语专业教学指导委员会643水利学科教学指导委员会544土建学科教学指导委员会645测绘学科教学指导委员会546武器学科、航空航天学科教学指导委员会447安全工程教学指导委员会448交通运输与工程学科教学指导委员会649公安技术学科教学指导委员会550高校思想政治理论课教学指导委员会751体育教学指导委员会452全国普通高等学校军事教学指导委员会353全国教师教育课程资源专家委员会354农林基础教学指导委员会655植物生产与草业科学类教学指导委员会656森林资源类教学指导委员会357环境生态类教学指导委员会658动物生产类教学指导委员会359动物医学类教学指导委员会360水产类教学指导委员会661农林业工程类教学指导委员会662农林经济与管理类教学指导委员会363食品与营养科学教学指导委员会664医药公共基础课程教学指导委员会365基础医学专业与课程教学指导委员会466公共卫生与全科医学教学指导委员会367临床医学教学指导委员会568医学技术类教学指导委员会369口腔医学专业教学指导委员会570中医学教学指导委员会571法医学专业教学指导委员会372护理学专业教学指导委员会373药学类教学指导委员会474信息安全类学科教学指导委员会375印刷包装教学指导委员会376纺织服装教学指导委员会3附件2：2010年暂停申报国家精品课程的课程名单（本科）序号课程已入选数序号课程已入选数1财政学544传热学42货币银行学445大学计算机基础43计量经济学446电工学44西方经济学447电机学45政治经济学948电子技术基础56法理学549工程流体力学47刑法学550工程热力学48毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论951工程制图89大学体育652化工原理510排球453机械设计711古代汉语554机械原理712文学概论455机械制造技术基础413现代汉语456计算机组成原理414中国古代文学457理论力学1215中国古代文学史458路基路面工程416中国现当代文学459数据结构517中国现当代文学史560数字图像处理418大学物理861数字信号处理419大学物理实验1062水力学620动物生物学463通信原理421分析化学564信号与系统422概率论与数理统计565自动控制原理723高等数学1066生态学524光学467植物生理学425结构化学468植物学426量子力学469作物育种学427生命科学导论470作物栽培学428数学分析671病理学629数学建模472妇产科学730数学实验473内科学631统计学474人体解剖学632微生物学575生理学733物理化学976生物化学734细胞生物学577药理学635线性代数478财务管理536仪器分析479电子商务概论437遗传学480管理信息系统438有机化学681管理学839运筹学482计算机网络440自然地理学583审计学441编译原理484市场营销学442材料科学基础585行政管理学443材料力学8附件3：国家精品课程评审指标(本科，2010)1评审指标说明（1）本评审指标根据教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高20071号）、教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（教高20072号）和教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）精神制定。（2）精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。（3）精品课程的评审要体现教育教学改革的方向，引导教师进行教育教学方法创新，确保学生受益和教学质量的提高，并重视以下几个问题：在教学内容方面，要处理好经典与现代、理论与实践的关系，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。在教学条件方面，重视优质教学资源的建设和完善，加强课程网站的辅助教学功能。在教学方法与手段方面，灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用，并做好与课程的整合。在教学队伍的建设上，注重课程负责人在实际教学工作的引领和示范作用，促进教学团队结构的完善和水平的提高。（4）本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评审指标分为综合评审与特色、政策支持及辐射共享两部分，采用百分制，其中综合评审占80%，特色、政策支持及辐射共享占20%。（5）总分计算：M=KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标的分值。2评审指标及内涵一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（Mi）评分等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师教师风范、学术水平与教学水平课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。课程负责人近三年主讲此门课程不少于两轮。6分1-2教学队伍结构及整体素质知识结构、年龄结构、人员配置与青年教师培养教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、年龄结构和学缘结构，并根据课程需要配备辅导教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。6分1-3教学改革与研究教研活动与教学成果教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显成效，有省部级以上的教学成果、规划教材或教改项目；发表了高质量的教研论文。8分教学内容20分2-1课程内容1课程内容设计课程内容设计要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。10分理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。2-2教学内容组织教学内容组织与安排理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著。10分教学条件20分3-1教材及相关资料教材及相关资料建设选用优秀教材（含国家精品教材和国家规划教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材）；课件、案例、习题等相关资料丰富，并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料；实验教材配套齐全，能满足教学需要。10分3-2实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。3-3网络教学环境网络教学资源和硬件环境学校网络硬件环境良好，课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享。10分教学方法与手段20分4-1教学设计教学理念与教学设计重视探究性学习、研究性学习，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计（包括教学方法、教学手段、考核方式等）。8分4-2教学方法多种教学方法的使用及其效果重视教学方法改革，能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。12分4-3教学手段信息技术的应用恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。教学效果20分5-1同行及校内督导组评价校外专家及校内督导组评价与声誉证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉。4分5-2学生评教学生评价意见学生评价原始材料真实可靠，结果优良，应有学校教务部门出具的近三年的学生评教数据的佐证材料。8分5-3录像资料评价课堂实录能有效利用各种教学媒体、富有热情和感染力地对问题进行深入浅出的阐述，重点突出、思路清晰、内容娴熟、信息量大；课堂内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果，能启迪学生的思考、联想及创新思维。8分特色、政策支持及辐射共享专家依据2010年度“国家精品课程”申报表所报特色及创新点打分。40分所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力。30分辐射共享措施有力，未来建设计划可行。30分1 根据课程类型，在“课程内容设计”中参照相应要求进行打分。附件4：2010年度高职国家精品课程申报要求根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）精神，申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件：1申报课程应符合高技能人才培养要求，体现职业能力培养和职业素养养成（详见评审指标）；2申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设，课程负责人以高职院校专任教师为主，负责课程建设的规划、组织与实施；3课程网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料；4申报课程的网上教学资源包含课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）和课程教学录像（不超过15分钟），其中，课程整体设计介绍录像以说课为主，包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍，并附相应文字说明。附件5：2010年度国家精品课程推荐限额分配表（高职）1各省、自治区、直辖市名额分配单位：门省（自治区、直辖市）配额省（自治区、直辖市）配额北京3湖北13天津12湖南14河北10广东17山西10广西8内蒙古2海南3辽宁7重庆5吉林4四川15黑龙江9贵州3上海7云南2江苏17西藏1浙江14陕西8安徽7甘肃2福建4青海3江西7宁夏1山东15新疆(含兵团)4河南11合 计2382各高职高专专业类教学指导委员会及全国高职高专校长联席会议名额分配单位：门序号单 位 名 称配 额1高职高专生物技术类专业教学指导委员会22高职高专化工技术类专业教学指导委员会43高职高专药品类专业教学指导委员会74高职高专资源勘察类专业教学指导委员会15高职高专油气工程类专业教学指导委员会36高职高专电力技术类专业教学指导委员会47高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会78高职高专自动化技术类专业教学指导委员会79高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会910高职高专汽车类专业教学指导委员会711高职高专计算机类专业教学指导委员会412高职高专电子信息类专业教学指导委员会413高职高专通信类专业教学指导委员会414高职高专环保与气象类专业教学指导委员会215高职高专安全类专业教学指导委员会116高职高专水利水电工程专业教学指导委员会217高职高专水资源与水环境专业教学指导委员会118高职高专食品类专业教学指导委员会419高职高专轻化类专业教学指导委员会420高职高专服装纺织类专业教学指导委员会421高职高专工商管理类专业教学指导委员会522高职高专经济类专业教学指导委员会823高职高专旅游管理类专业教学指导委员会324高职高专餐旅管理与服务类类专业教学指导委员会325高职高专艺术设计类专业教学指导委员会726高职高专表演艺术类专业教学指导委员会327高职高专广播影视类专业教学指导委员会328高职高专文秘类专业教学指导委员会129高职高专文化教育类专业教学指导委员会730高职高专公共事业类专业教学指导委员会431高职高专公共管理类专业教学指导委员会332高职高专医学类专业教学指导委员会433高职高专相关医学类专业教学指导委员会834高职高专英语类专业教学指导委员会435高职高专其他语言类专业教学指导委员会436高职高专植物生产类专业教学指导委员会537高职高专动物生产类专业教学指导委员会638高职高专林业类专业教学指导委员会439高职高专交通类专业教学指导委员会640高职高专土建类专业教学指导委员会741高职高专法律类专业教学指导委员会242高职高专测绘类专业教学指导委员会343高职高专印刷包装类专业教学指导委员会344高职高专矿业工程专业教学指导委员会345高职高专材料专业教学指导委员会446高职高专能源专业教学指导委员会447高职高专（非涉密）军事训练类课程（解放军总参谋部）248全国高职高专校长联席会议70合 计267附件6：20062010年国家精品课程分专业配额表（高职）所属大类配额余额2006年已入选课程2007年已入选课程2008年已入选课程2009年已入选课程农林牧渔62156101318交通运输6424414148生化与药品421537107资源开发与测绘28113464材料与能源341025710土建79365111413水利16101311制造1392615333431电子信息1032014232422环保、气象与安全16103120轻纺食品481269912财经851512172021医药卫生4613651111旅游33134484公共事业30202233文化教育521986811艺术设计传媒592628914法律20122222公安2453448公共基础20125310合 计1000324106172200200附件7：国家精品课程评审指标（高职，2010）1评审说明（1）本评审指标根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）精神制定。（2）精品课程评审的依据是2010年度高职国家精品课程申报表、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。（3）本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。222评审指标及内涵一级指标二级指标主 要观测点评审标准分值评价等级ABCDE1.00.80.60.40.2一课程设置10分1-1课程定位性质与作用专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与前、后续课程衔接得当。 41-2课程设计理念与思路以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。6二教学内容25分2-1内容选取针对性和适用性根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。102-2内容组织组织与安排遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。102-3表现形式教材及相关资料选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。5三教学方法与手段25分3-1教学设计教学模式重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 83-2教学方法教学方法的运用根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。63-3教学手段信息技术的应用运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。63-4网络教学环境网络教学资源和硬件环境网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。5四教学队伍20分4-1主讲教师师德、能力与水平师德高尚、治学严谨；执教能力强，教学效果好，参与和承担教育研究或教学改革项目，成果显著；与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业有一定影响。104-2教学队伍结构“双师”结构、专兼职比例专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师比例符合课程性质和教学实施的要求；行业企业兼职教师承担有适当比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务。10五实践条件10分5-1校内实训条件设备与环境实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。65-2校外实习环境建设与利用与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。4六教学效果10分6-1教学评价专家、督导及学生评价校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。56-2社会评价社会认可度学生实际动手能力强，实训、实习产品能够体现应用价值；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。5特色及政策支持特色与创新50学校对精品课程建设的政策支持与措施50附件8：教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行）为进一步做好国家精品课程建设工作，规范教学指导委员会（以下简称“教指委”）推荐申报国家精品课程，特制定本管理办法。一、确定联系人第一条 教指委确定1名国家精品课程推荐申报联系人，具体负责精品课程推荐申报的行政联系、组织及材料报送等工作。请将联系人个人信息报送教育部高教司（本科相关学科教指委报送高教司理工处，高职相关专业教指委报送高教司高职高专处，联系人信息如与上年相同无须再报），其相关信息将在“全国高等学校精品课程建设工作网”上予以公布。二、组织申报与评选第二条 教指委推荐申报的课程必须是省级或校级精品课程，一经推