考点列举启蒙运动的代表人物及其主要成就省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

启蒙运动启蒙运动（考点（考点1919）中考社会思品一轮复习精品系列第1页考点考点1919：列举启蒙运动代表人物及其主要成就：列举启蒙运动代表人物及其主要成就 （a a）社会八下社会八下P4143 P4143 第2页伏尔泰伏尔泰法国法国孟德斯鸠孟德斯鸠法国法国卢梭卢梭法国法国 第3页启蒙运动背景（原因）启蒙运动背景（原因）1 1思想原因：思想原因：文艺复兴文艺复兴运动大大解放了人们思想；运动大大解放了人们思想；科学发展科学发展不但深不但深化了人们对自然界认识，也促进了人们对社会思索。化了人们对自然界认识，也促进了人们对社会思索。1818世世纪，欧洲思想家们相信，和自然界遵照一定法则一样，人纪，欧洲思想家们相信，和自然界遵照一定法则一样，人类社会也受到一定法则支配，人类既然能够凭借自己理性类社会也受到一定法则支配，人类既然能够凭借自己理性去发觉自然界法则，也一定能够凭借这种去发觉自然界法则，也一定能够凭借这种理性力量理性力量认识社认识社会发展规律。会发展规律。2 2经济原因：经济原因：欧洲资本主义经济深入发展。欧洲资本主义经济深入发展。3 3政治原因：政治原因：封建专制和天主教会实施专制统治。封建专制和天主教会实施专制统治。第4页时间时间中心中心内容内容关键思想性质性质意义意义1818世纪后半期世纪后半期法国法国理性主义理性主义以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭为代表一些思想家，高举以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭为代表一些思想家，高举理性旗帜，号召人们利用自己理性去思索，批判封建理性旗帜，号召人们利用自己理性去思索，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。撼动封建专制制度和天主教会精神统治，为即将到撼动封建专制制度和天主教会精神统治，为即将到来欧美资产阶级革命奠定思想和舆论基础来欧美资产阶级革命奠定思想和舆论基础启蒙运动概况启蒙运动概况资产阶级反对封建专资产阶级反对封建专制制度及其宗教思想制制度及其宗教思想体系思想解放运动体系思想解放运动 第5页人物人物地位地位主要成就主要成就伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭启蒙运动启蒙运动巨匠巨匠主要启主要启蒙思想家蒙思想家主要启主要启蒙思想家蒙思想家反对君主专制，主张反对君主专制，主张君主立宪制君主立宪制，提出提出“三权分立三权分立”学说，即：将立学说，即：将立法、行政、司法三权分开，分别法、行政、司法三权分开，分别属于议会、国王、法院，并强调三属于议会、国王、法院，并强调三权相互制约主要性。权相互制约主要性。抨击封建专制制度和天主教会，抨击封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等是人自然权利，宣扬自由、平等是人自然权利，提倡提倡君主立宪制君主立宪制。提出提出“人民主权人民主权”思想，即政府思想，即政府权力起源于人民，法律必须由人权力起源于人民，法律必须由人民来创建，在法律面前人人平等。民来创建，在法律面前人人平等。启蒙运动代表人物及其主要成就启蒙运动代表人物及其主要成就第6页启蒙运启蒙运动动 1818世纪世纪，法国法国出现了一些思想家，如伏出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性理性旗旗帜，号召人们利用自己帜，号召人们利用自己理性理性去思索，去思索，批判封批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声势浩大这场声势浩大思想解放运动思想解放运动，历史上称之为，历史上称之为启蒙运动。启蒙运动。何为何为“启蒙启蒙”？“启蒙启蒙”(Enlightenment)(Enlightenment)原意是指给黑暗地方原意是指给黑暗地方带来光明，带来光明，启蒙运动含义是启蒙运动含义是启迪和开导人们反封建意启迪和开导人们反封建意识，给尚处于黑暗中人们带来光明和希望。识，给尚处于黑暗中人们带来光明和希望。探寻启蒙运动探寻启蒙运动第7页文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）：使人类从：使人类从神权神权束缚下解脱出来；束缚下解脱出来；启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）：使人类从：使人类从封建王权封建王权中解放出来。中解放出来。2.2.关键思想：关键思想：理性理性指人自己思索，利用自己智力去指人自己思索，利用自己智力去认识、判断和了解事物能力。认识、判断和了解事物能力。3.3.主要内容主要内容 批判封建专制制度和天主教会，反对专制批判封建专制制度和天主教会，反对专制和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。1.1.时间：时间：顶峰：顶峰：1818世纪后半期世纪后半期法国法国理性主义理性主义(民主取代专制民主取代专制 法制取代人治法制取代人治）4.4.代表人物：代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。第8页合作探究合作探究:探寻启蒙之源探寻启蒙之源材料材料2 2:17:171818世纪法国专制制度到达顶峰。社会组员被分成世纪法国专制制度到达顶峰。社会组员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其它人是第三等级，是被统级，拥有政治经济特权；其它人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料材料1 1:伴随资本主义深入发展，到伴随资本主义深入发展，到1717、1818世纪西欧资本主义快世纪西欧资本主义快速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚经济力量。速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚经济力量。经济：资本主义经济深入发展。经济：资本主义经济深入发展。材料材料3 3:在人文主义伟大思想光芒面前，中世纪幽灵消失了。在人文主义伟大思想光芒面前，中世纪幽灵消失了。”因为人文主义者启发，开创了一个理性时代因为人文主义者启发，开创了一个理性时代欧欧洲宗教改革挑战以教皇为首宗教权威，为西欧社会思洲宗教改革挑战以教皇为首宗教权威，为西欧社会思想解放奠定了基础。想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们思想。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们思想。材料材料4 4:16:16世纪哥白尼日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教世纪哥白尼日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学理论基础。神学理论基础。1717、1818世纪，自然科学又有了突飞猛世纪，自然科学又有了突飞猛进发展，为启蒙思想提供了锐利武器。进发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利武器。政治：封建专制制度严重妨碍资本主义发展。政治：封建专制制度严重妨碍资本主义发展。第9页科学发展启迪人们对社会规律思索。科学发展启迪人们对社会规律思索。文艺复兴传输了人文主义，解放了人思想。文艺复兴传输了人文主义，解放了人思想。经济经济:思想思想:科技科技:政治政治:1818世纪欧洲资本主义经济深入发展。世纪欧洲资本主义经济深入发展。新兴资产阶级力量壮大，新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。要求摆脱封建专制统治和教会压迫。5.5.背景：背景：第10页感受理性之光感受理性之光伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭 阅读书本阅读书本P42P42、4343，归纳出各，归纳出各个启蒙思想家主要思想主张。个启蒙思想家主要思想主张。第11页地位：伏尔泰是地位：伏尔泰是启蒙运动巨匠启蒙运动巨匠。主张：主张：抨击封建专制制度和天主教会抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，反对政治迫害、宗教愚昧，宣宣扬自由、平等扬自由、平等是人自然权利，是人自然权利，提倡君主立宪制提倡君主立宪制。1.1.伏尔泰：伏尔泰：因伏尔泰作品触犯了专制制度，他几次被投入监狱和遭到因伏尔泰作品触犯了专制制度，他几次被投入监狱和遭到放逐。他一生都在提倡自由，他曾对与他意见不一样人说：放逐。他一生都在提倡自由，他曾对与他意见不一样人说：“我不一样意你所说一切，但我将誓死捍卫你表示自己意见权利。我不一样意你所说一切，但我将誓死捍卫你表示自己意见权利。”伏尔泰逝世后遗骨迁至巴黎先贤祠，巴黎全城人为他送葬，伏尔泰逝世后遗骨迁至巴黎先贤祠，巴黎全城人为他送葬，灵柩上写着：灵柩上写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性快速发展，他教诲我们走向自由。快速发展，他教诲我们走向自由。”主张自由，尤其是思主张自由，尤其是思想和言论自由，反对因意想和言论自由，反对因意见不一样而施以迫害。见不一样而施以迫害。第12页反对君主专制，主张君主立宪制，反对君主专制，主张君主立宪制，提出了提出了“三权分立三权分立”学说学说。他认。他认为国家防止暴政方法就是将为国家防止暴政方法就是将立法、立法、行政、司法行政、司法三个权力分开，使其三个权力分开，使其分别属于三个不一样机构。国王分别属于三个不一样机构。国王只有行政权，立法权和司法权分只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。别属于议会和法院。孟德斯鸠还强调三权相互制约主孟德斯鸠还强调三权相互制约主要性，即预防腐败和极权。要性，即预防腐败和极权。2.2.孟德斯鸠孟德斯鸠：注：最早确立注：最早确立“三权分立三权分立”国家是美国。国家是美国。第13页第14页观点观点:提出提出“人民主权人民主权”理论理论。人民。人民主权就是政府权力起源于人民，主权就是政府权力起源于人民，法律必须由人民来创建，在法法律必须由人民来创建，在法律面前人人平等。官吏受人民律面前人人平等。官吏受人民委托行使权力，不是人民主人。委托行使权力，不是人民主人。人民既能够委任他们，也能够人民既能够委任他们，也能够撤换他们，直至有权举行撤换他们，直至有权举行起义起义，毁灭压迫人民统治者。毁灭压迫人民统治者。意义意义:人民主权思想对后世含有深远人民主权思想对后世含有深远影响。影响。3.3.卢梭卢梭：社会契约论社会契约论第15页品味启蒙之果品味启蒙之果1.1.启蒙运动是一场启蒙运动是一场资产阶级思想解放运动资产阶级思想解放运动。2.2.撼动了撼动了封建专制制度和天主教会精神统治，为即将封建专制制度和天主教会精神统治，为即将 到来欧美资产阶级革命到来欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础奠定了思想和舆论基础。法国法国北美北美理性之光在理性之光在中国中国第16页【材料材料1 1】路易十六在狱中阅读了启蒙思想家路易十六在狱中阅读了启蒙思想家著作，感叹道：著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！国！”-法国革命论法国革命论 【材料材料2 2】第一条第一条 在权利方面，人们生来是而在权利方面，人们生来是而且一直是自由平等。且一直是自由平等。第二条第二条 任何政治结合目标都在于保留人任何政治结合目标都在于保留人自然和不可动摇权利。这些权利就是自由、财自然和不可动摇权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。产、安全和反抗压迫。17891789年法国年法国人权宣言人权宣言法国法国启蒙运动实践启蒙运动实践第17页路易十六被处死刑路易十六被处死刑 路易十六被处死刑鲜明表达了哪路易十六被处死刑鲜明表达了哪位思想家观点应用？位思想家观点应用？第18页 我们认为这些真理是不言而喻：人人生而平等，造物主我们认为这些真理是不言而喻：人人生而平等，造物主赋予其一些不可转让权利，其中包含生命权，自由权和赋予其一些不可转让权利，其中包含生命权，自由权和追求幸福权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成追求幸福权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。立政府。摘自摘自独立宣言独立宣言177617761787年宪法年宪法美国美国启蒙运动实践启蒙运动实践第19页第一章第一章 总纲总纲第一条第一条 中华民国由中华人民组织之。中华民国由中华人民组织之。第二条第二条 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国之主权，属于国民全体。第四条第四条 中华民国以参议院、暂时大总统、国务员、法院，中华民国以参议院、暂时大总统、国务员、法院，行使其统治权。行使其统治权。中华民国暂时约法中华民国暂时约法启蒙运动实践启蒙运动实践中国中国第20页文文艺艺复复兴兴启蒙运启蒙运动动异异时间时间背景背景兴兴起起高潮高潮主要主要对对象象关键影响影响同同根源根源性性质质影响影响比较文艺复兴和启蒙运动比较文艺复兴和启蒙运动14-16C 14-16C 资本主义萌芽资本主义萌芽17-18C 17-18C 资本主义深入发展资本主义深入发展意大利意大利法国法国封建神学封建神学封建专制统治及教权封建专制统治及教权人文主义人文主义理性主义理性主义把人从封建神学把人从封建神学束缚中解放出来束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作为资产阶级夺取政权作了思想准备了思想准备资本主义发展资本主义发展资产阶级思想解放运动资产阶级思想解放运动解放了人们思想，有利于资本主义发展解放了人们思想，有利于资本主义发展第21页启蒙运动启蒙运动封建专制封建专制文艺复兴文艺复兴科学革命科学革命资本主义资本主义经济发展经济发展资产阶级反封建思想解放运动资产阶级反封建思想解放运动法国法国批判封建专制制度和天主教会批判封建专制制度和天主教会自由自由,民主民主,平等，法制平等，法制理性主义理性主义1818世纪世纪撼动了封建专制制度和天主撼动了封建专制制度和天主教会精神统治，为即将到来教会精神统治，为即将到来欧美资产阶级革命奠定了思欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。想和舆论基础。性质性质顶峰顶峰斗争矛头斗争矛头追求目标追求目标关键关键时间时间影响影响代表人物代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭第22页思想家思想家主张主张 相同点 伏尔泰伏尔泰 孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭反对君主专制，主张君主立宪反对君主专制，主张君主立宪制，提出了制，提出了“三权分立三权分立”学说。学说。抨击封建专制制度和天主教会，抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人自然权利，提倡自由、平等是人自然权利，提倡君主立宪制。提倡天赋人权，认君主立宪制。提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等。为人生来就是自由和平等。提出提出“人民主权人民主权”理论。理论。都反对君都反对君主专制，主专制，否定教权否定教权主义，提主义，提倡天赋人倡天赋人权、自由、权、自由、民主、平民主、平等、人权、等、人权、法制等。法制等。第23页