英语朗读常见技巧省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

技巧一：怎样处理句子中升调1.英语中升调普通用于：a.普通疑问句，如：Doyoucomeherealot?Haveyoubeentoanyforeigncountries?b.选择疑问句前半部分，如：IssheanEnglishteacherorChineseteacher?Areyouherefortheticketsorbooks?c.若干相同类目标词语并列出现时，除最终一项外，如：Iwanttolowfatyogurt,tunasalad,chocolatecakeandhamburgerspecial.第1页Myidealmanmustbehandsome,generous,dependableandconsiderate.d.表示疑问陈说句，如：Youwantacupofcoffee?Youdontworkhere?e.表现祝贺，同情，或热情时：如Congratulations!Imsorrytohearthat.Haveaniceweekend.第2页技巧二：怎样处理句子中降调1.英语中降调普通用于：a.特殊疑问Whathavealltheflowersgone?Whatthehelldidhedo?b.感叹句:Whatagame!Whatdepressinginformation!c.反义疑问句中，当说话人对自己所说内容已经很确定，知识象征性地与对方确认一下时:Wewillliveinaglobalvillage,arentwe?Asmallworld,isntit?第3页d.选择疑问句最终一个选项，如：Doyoupreferhand-writtenletterorE-mail?Doessheraiseratsorrabbits?e.并列出现若干相同类目词语最终一项，如：Iwantahousewithadiningroom,twobedrooms,abathandabasement.第4页2.普通疑问句升调训练要领：特殊疑问句在通常情况下使用降调，但仅了解这一点是不够。实际上，特殊疑问句音调改变是有规律可循，以以下句为例：Wherewereyouborn?Whichcountrieshaveyoubeento?Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?我们发觉整个句子语气以下曲线图：起调时，特殊疑问句音调较高，碰到助动词时弱读，而且将音调降下来，然后渐渐提升，普通在句子最终一个单词重重地降下来。Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?第5页语句重音句重音（sentencestress）是指依据不一样交际需要而对句子某个或者一些词加以强调。重音特点是：发音用力较多，音量较大，时间较长。重音分为：表意重音，逻辑重音及情感重音。1.表意重音：表意重音是指讲话人在没有受个人情感影响或没有特意将句中某一信息加以强调情况下，对句中全部实词一视同仁地加以强调。实词包含：名词、动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问代词等；虚词包含：介词、冠词、助动词、连词、人称代词等。如：a.Ingeneral,weemphasizeawordaswestressasyllablebygivingitmoreforce,longerduration,andhigherpitch.b.IbelievethecourseIhavefollowedwithChinaistheonethatsbestforAmerica,disagreeingwherewehaveseriousdisagreements,pursuingourcommoninterestswhereIthoughtitwasintheinterestoftheUnitedStates.(BillClinton)第6页2.逻辑重音：逻辑重音又叫对比重音，指讲话人有意将句中某个成份（普通只有一个，但也有两个情况）与上下文当中另一个成份相对比而给予特殊强调。此时，句中原来该重读实词被读得快而弱，原来该弱读虚词被减弱到几乎听不出来程度。试比较下组7个句子：1.Isuggestyoutalktoherthisevening.2.Isuggestyoutalktoherthisevening.3.Isuggestyoutalktoherthisevening.4.Isuggestyoutalktoherthisevening.5.Isuggestyoutalktoherthisevening.6.Isuggestyoutalktoherthisevening.7.Isuggestyoutalktoherthisevening.第7页3.情感重音是指说话人在处于极为激动情况下，对某个能表示其情感词或词组给予超常规强调。如：WeChinesepeopleareunconquerable.第8页技巧四：怎样处理助动词弱读助动词弱读在句子中应用：学会助动词弱读，是掌握连读技巧第一步。任何一个语言，在口语表示时，句子中单词有重读、弱读这么改变，句子听上去才生动、自然。英语也不例外。那么，在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？普通情况下，助动词会显著地弱读。请看下面例句，琢磨助动词在句中是怎样被弱读：第9页Doyoucomeherealot?Theywerentexpectingus.Theyrehavinganotherargument.Wehaventbeentoldanythingyet.2.助动词弱读时发音改变：助动词弱读时，其发音与单词音标中发音会有一些不一样，快读时，他们发音会变为：doyou/dju/Im/aim/werent/wnt/were/wr/theyre/Ill/aiI/being/bi/have/hv/was/wz/theyve/eiv/been/bin/well/wiI/were/wi/be/bi/havent/hvnt/第10页技巧五：怎样处理of弱读of弱读形式：of在词典中音标及它重读形式为：/f/，而当它出现在句子中时，极少采取strongform,而会采取其弱读形式，即/f/。2.of与其他单词连读当of前面单词最终一个音为辅音时，该辅音与of弱读形式起首元音/组成连读，能够组成一个音节来发音；一样道理，当of后面单词第一个音为元音时，该元音与of弱读形式结尾辅音/v/也组成连读。比如下面短语：第11页aflightofstairsapieceoffurnitureanitemofnewsapinchofsaltacartonofmilkabarofchocolateabunchofflowersabundleofsticksasuiteofroomaclusterofhousesatouchofbitterness第12页技巧六：怎样处理介词弱读1.处理好介词弱读，会让您英语听起来流利得多。2.惯用介词在重读和弱读时不一样发音第13页技巧八：怎技巧八：怎样处理理连读我们在听英语时，会发觉漂亮口语听起来流畅，有跳跃感和音乐感。这是由连读带来效果。连读规则以下：1.在语速较慢语流中，意群内辅音和元音能够统统连起来。如：becauseofanairraid应读作becauseofanairraid/biKzvnreid/whenIwasanundergraduate应该读作whenIwasanundergraduate/weniwznndrdueit/第14页2.在正常或者较快语速中，只要句子不太长（大约15个单词以内），其中全部辅音都能够跟后面元音连读，意群和意群之间也能够连读。PleasewriteitinEnglishandgiveittoyouruncleassoonaspossible.能够读作：PleasewriteitinEnglishandgiveittoyouruncleassoonaspossible./plizrititiniglingivitjrklsunspsbl第15页3.以字母r或者re结尾单词在与紧跟其后词首元音相连时，须加进一个/r/，这个/r/叫“连接/r/”。如thereis能够读作/riz/，fairenough能够读作/frinf/等。另外，还有一个/r/叫“插入/r/”，即以/或/结尾单词，即使没有字母r或re,若其后紧跟着非重读元音，连读时中间要插入一个/r/dramaandmusic/drmrnmjuzik/,RussiaandChina/rrntin/,lawandorder/lrnd/第16页4.元音和元音之间也能够连读，如词尾/u/能够与其后面词首元音相连，中间能够加一个/w/，如blueeye/blui/。这种情况最好是“含糊处理”，即不要把/w/读得太显著。5.词尾/i/跟后面词首元音相连时，能够在中间加一个/j/，如teaandcoffee能够读作/tijnkfi/，又如nofeeortuition能够读作/nufijtjuin/第17页第18页技巧九：怎样技巧九：怎样处理失爆处理失爆当前面一个单词最终一个音是辅音，后面一个单词第一个音也还是辅音，那么前面一个单词最终一个辅音普通能够不发出来。失爆练习(下划线部分为失爆部分)第19页