认真练好英语语音基本功省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

认真练好英语语音基本功 第1页一、一、语音有区分词义主要作语音有区分词义主要作用用(Soundsdifferentiatethewords.)第2页语音有区分词义主要作用语音有区分词义主要作用如如:bed-bad;cart-cut;seat-sit;saidsad;dug-duck;kitchenkitten;father(farther)further;mouthmouse;potport;cat-kite;leave-live。-Howoldareyou?Imdirty(thirty).-Andyou?Imdirty,too(thirty-two).-Whoareyou?-ImNancyshusband.第3页二、刻苦练习英语语音基本功二、刻苦练习英语语音基本功语音是语言物质外壳，是语言语音是语言物质外壳，是语言本质。学好语音是学好英语基础。本质。学好语音是学好英语基础。英语语音包含发音、语气（包含英语语音包含发音、语气（包含句子重音、节奏、停顿、连读、不完全句子重音、节奏、停顿、连读、不完全爆破和升降调等）、拼读规则和国际音爆破和升降调等）、拼读规则和国际音标等各种内容。标等各种内容。、连读、不完全、连读、不完全爆破和升降调等）、拼读规则和国际音爆破和升降调等）、拼读规则和国际音标等各种内容。标等各种内容。第4页因为其历史原因因为其历史原因,英语语音问题英语语音问题比较复杂比较复杂,主要是单词拼写形式主要是单词拼写形式与发音虽有一定规律可循与发音虽有一定规律可循,不过不过例外情况太多例外情况太多(如如have),而且字母而且字母名称音与其发音有很大不一样名称音与其发音有很大不一样,如：如：元音字母元音字母a最少有最少有6种发音：种发音：cake/ei/;cat/;talk/:/;banana/:/;again/;many/e/。第5页（一）几个相关语音基本概念（一）几个相关语音基本概念1语音和音素语音和音素语音语音（Speechsounds）是语言物质）是语言物质外壳，是语言存在外部形式，没有外壳，是语言存在外部形式，没有语音就没有有声语言。凡是人说出来语音就没有有声语言。凡是人说出来用以交流思想或表示感情声音都叫用以交流思想或表示感情声音都叫做语音。语音能够分解成许多大小不做语音。语音能够分解成许多大小不同单位同单位,比如比如:一句话、一个短语、一句话、一个短语、一个词，以至于一个音节等都是语音一个词，以至于一个音节等都是语音 第6页单位单位,其中最小、不可再分解单位其中最小、不可再分解单位便是便是音素音素(phone)。比如：。比如：begin一词本一词本身就是一个语音单位身就是一个语音单位,它又能够分成两它又能够分成两个较小单位个较小单位(syllable,音节音节),还能够还能够深入分成深入分成5个最小单位个最小单位(音素音素),如：如：/b-i-i-n/。2.音素和字母音素和字母音素是语音最小单位，音素靠听觉音素是语音最小单位，音素靠听觉来识别来识别;字母字母(letter)是书写最小单位是书写最小单位,字母靠视觉来辨识。字母靠视觉来辨识。第7页如：如：s,i,t是是字母字母；/s/,/i/,/t/所表示所表示声音是声音是音素音素。英语是表音文字中一个。英语是表音文字中一个音素文字音素文字,字母普通是表示音素。字母普通是表示音素。一个一个字母能够表示一个音素字母能够表示一个音素,如：如：b/b/;p/p/;m/m/等。不过英语字母和音素相互关等。不过英语字母和音素相互关系系并不都是并不都是“一字母一音一字母一音”关系关系,也就是也就是说说,并不都是一个字母只表示一个特定并不都是一个字母只表示一个特定音音,有还能够表示一个有还能够表示一个音组音组,如：如：exam/z/;exercise/ks/;一个字母也能够表示一个字母也能够表示不一样音素或音组不一样音素或音组,又如：又如：call/k/,cent/s/，cello/t/。第8页一个字母组合也能够表示不一样音素一个字母组合也能够表示不一样音素或音组或音组，如：字母组合，如：字母组合ea:heat/i:/,head/e/,great/ei/,idea/i/,guinea/ini/（基尼）。（基尼）。再从相反一个方面来说，再从相反一个方面来说，有音有音素要由字母组合来表示素要由字母组合来表示，如，如/-ng(sing),/-th(thing)。有音素有音素或音组能够用不一样字母或字母组或音组能够用不一样字母或字母组合来表示合来表示，如：，如：第9页/i/-i,y(city);a(comrade);e(chicken)。再再如如：/u/-o(so);oa(coat);ow(sow);ew(sew);oe(toe);ough(though)。所所以以，英英语语字字母母和和音音素素相相互互关关系是错综复杂。系是错综复杂。3国际音标、英语字母和汉语拼音国际音标、英语字母和汉语拼音国国际际音音标标、英英语语字字母母和和汉汉语语拼拼音音在在形形状状上上绝绝大大部部分分是是一一样样，只只是是国国际际音音标标中中有一些特殊符号。有一些特殊符号。第10页从发音上看，有很多相同之处，但从发音上看，有很多相同之处，但是是绝不相同绝不相同,如：字母如：字母b,音标音标/b/,汉语拼音汉语拼音b非常近似，但全然不一样。非常近似，但全然不一样。要尤其注意是要尤其注意是,千万不要把字母读音千万不要把字母读音和音标发音和音标发音汉语化汉语化了。顺便说一句了。顺便说一句,要要注意美音注意美音,尤其是尤其是方言方言对英语语音影响对英语语音影响（两湖：男女（两湖：男女兰绿）。兰绿）。第11页（二）国际音标（二）国际音标1.什么是国际音标？什么是国际音标？因为英语拼写形式和读音有很大因为英语拼写形式和读音有很大分歧分歧,所以无法完全依据字母来读音。所以无法完全依据字母来读音。为了准确地学习和掌握语音为了准确地学习和掌握语音,就要借就要借助一个注音伎俩来填补这一缺点助一个注音伎俩来填补这一缺点,于是便于是便产生了一定数量准确统计语音符号，产生了一定数量准确统计语音符号，叫做叫做“音符音符”(Phoneticsymbols)。第12页国际音标（旧称万国音符）是国际国际音标（旧称万国音符）是国际语音学协会（语音学协会（IPA-InternationalPhoneticAssociation)于于1888年确定年确定一套为各国语言注音语音符号。我们一套为各国语言注音语音符号。我们这里所说国际音标是这里所说国际音标是专门为英语注音专门为英语注音那一部分标音符号。那一部分标音符号。当前我国通用当前我国通用国际音标共有国际音标共有48个个,其中其中,元音音标元音音标20个，个，辅音音标辅音音标28个。个。第13页2.为何要学国际音标？为何要学国际音标？(1)英语语音有其本身发展历史沿革：英语语音有其本身发展历史沿革：从英语历史发展过程就不难看出从英语历史发展过程就不难看出英语词汇为何在字母和它发音之间英语词汇为何在字母和它发音之间是那么不规律或一些读音规则有那么多是那么不规律或一些读音规则有那么多例外了。所以我们就要借助国际音标例外了。所以我们就要借助国际音标这根这根“拐杖拐杖”把那些不符合普通读音规把那些不符合普通读音规则词音也能读准。则词音也能读准。，第14页 (2)国际音标有其本身优点：国际音标有其本身优点：国国际际音音标标能能比比较较严严密密、准准确确地地标标音音，标标音音第第一一标标准准是是一一符符一一音音，一一音音一一符符(Onesymbolperphoneme),不容含混。不容含混。第15页2.3.英英国国通通用用发发音音(Received pronunciation-RP)在英语发展史上从来没有过官方要求哪一个在英语发展史上从来没有过官方要求哪一个发音体系是标准。就连英国语言学者们也认为发音体系是标准。就连英国语言学者们也认为“标标准语音是不存在。准语音是不存在。”那么我们学英语语音终究以什那么我们学英语语音终究以什么作为依据呢？我们是以一个在英国和英语区域被么作为依据呢？我们是以一个在英国和英语区域被广泛接收和普遍能听懂读音方式和体系作为依据，广泛接收和普遍能听懂读音方式和体系作为依据，这种发音体系就叫做这种发音体系就叫做“通用发音通用发音”（简称（简称RP）。）。我们要学就是我们要学就是RP.。第16页4.发音器官发音器官(Organsofspeech)发音器官包含口腔、舌、硬颚、软颚、齿槽、齿、发音器官包含口腔、舌、硬颚、软颚、齿槽、齿、唇；喉头、气管、声带及鼻腔等。在全部这些发音唇；喉头、气管、声带及鼻腔等。在全部这些发音器官中，不是要求全都掌握和利用，而是只要求器官中，不是要求全都掌握和利用，而是只要求了解和会利用几个活动发音器官，那就是：舌、了解和会利用几个活动发音器官，那就是：舌、唇、软颚、声带（牙床是会活动，在发音中也起唇、软颚、声带（牙床是会活动，在发音中也起很大作用，但不列为发音器官）。很大作用，但不列为发音器官）。在这四部分会活动发音器官中在这四部分会活动发音器官中,舌最为活跃舌最为活跃,它它能在口腔中前后左右地自由活动能在口腔中前后左右地自由活动,起作用最大。起作用最大。唇活动是形状变动唇活动是形状变动,或成圆状、扁平状或成圆状、扁平状,或成中或成中常状。舌和唇活动对于我们来讲是不生疏常状。舌和唇活动对于我们来讲是不生疏,不过不过软颚和声带活动就不一定是每一个人都能自觉掌握软颚和声带活动就不一定是每一个人都能自觉掌握了。了。第17页我们在日常说话中经常在不自觉地利用我们在日常说话中经常在不自觉地利用着软颚和声带，软颚能够上下地活动，如着软颚和声带，软颚能够上下地活动，如果连续不停发果连续不停发“啊啊”和和“嗯嗯”时就能够感觉时就能够感觉到到软颚在快速地一上一下地活动。声带有左软颚在快速地一上一下地活动。声带有左右两片右两片,在呼吸时两片声带向左右退缩在呼吸时两片声带向左右退缩,开开了一个口了一个口,叫做声门。假如声门全开叫做声门。假如声门全开,气流气流能够自由无阻地呼出能够自由无阻地呼出,假如声门全闭假如声门全闭,就停就停止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内压出压出,触动声带触动声带,使声带震动而发生。所使声带震动而发生。所以要自觉地使气流震动或不震动声带。以要自觉地使气流震动或不震动声带。第18页5.音素分类、特点及发音方法音素分类、特点及发音方法(1)英语元音英语元音(Englishvowels)A.元音分类元音分类:英语元音音素共英语元音音素共20个个分单元音和双元音两大类。分单元音和双元音两大类。(A)单元音（单元音（12个）：个）：/i:/,/i/,/e/,/,/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/,/:/,/第19页a.前元音：前元音：/i:/,/i/,/e/,/b.后元音：后元音：/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/c.中元音：中元音：/:/,/(B)双元音双元音（8个）：个）：a.合合口口双双元元音音：/ei/,/u/,/ai/,/au/,/i/b.集中双元音：集中双元音：/i/,/,/u/以以上上所所讲讲是是按按发发音音时时舌舌活活动动范范围围来来分分类类。另另外外,还还能能够够按按发发音音时时唇唇形形分分类类：圆圆唇唇音音/,/:/,/u/,/u:/；扁唇音；扁唇音/i:/,/:/；中常；中常/i/,/e/,/,/:/,/,/以及按长、短音分类。以及按长、短音分类。第20页B.元音特点：元音特点：发元音时气流从肺中压出发元音时气流从肺中压出,经过气经过气管进入口腔管进入口腔,在口腔中不受到发音器官在口腔中不受到发音器官妨碍妨碍,而是受到舌、唇等发音器官而是受到舌、唇等发音器官调整调整。舌前后、高低和唇圆扁都。舌前后、高低和唇圆扁都会影响从肺里出来气流会影响从肺里出来气流,使之发出不使之发出不同元音来。同元音来。发元音时声带震动发元音时声带震动,叫做叫做浊音浊音,元音都是浊音。元音都是浊音。第21页C.元音音素发音方法和位置：元音音素发音方法和位置：(A)单元音单元音(Purevowels)a.前元音前元音(Frontvowels)/i:/,/i/,/e/,/前元音特点就是前舌在活动前元音特点就是前舌在活动,舌尖都抵下齿舌尖都抵下齿背背,前舌都向硬颚抬起前舌都向硬颚抬起,只是高度不一样。发只是高度不一样。发/i:/音时前舌抬得最高音时前舌抬得最高,发发/音时前舌最低。发音时前舌最低。发/i:/音时牙床开得最小音时牙床开得最小,发发/音时牙床开得音时牙床开得最大。唇扁平程度和肌肉担心程度也不最大。唇扁平程度和肌肉担心程度也不同。带有同。带有“:”要发长音要发长音,不带不带“:”发短音。发短音。不过不过/即使不带即使不带“:”,但要比其它短音发但要比其它短音发得稍长一些。得稍长一些。第22页在元音音标中，有些形状相同，在元音音标中，有些形状相同，只是有没有只是有没有“:”区分。区分。有些人往往只把有些人往往只把它们看作是长、短音区分。它们看作是长、短音区分。实际上实际上,它们之间有质差异它们之间有质差异,是两个十分相是两个十分相似但又截然不一样音素似但又截然不一样音素,如如:/i:/与与/i/;/与与/:/;/u/与与/u:/;/:/与与/。第23页b.后元音后元音(Backvowels)/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/后元音特点就是后舌在活动。发后元后元音特点就是后舌在活动。发后元音时舌不抵下齿背音时舌不抵下齿背,而是平放在口中而是平放在口中,只是后只是后舌抬起高度不一样。舌抬起高度不一样。/,/:/,/u/,/u:/是是圆唇音圆唇音,发发/音时是大圆唇音时是大圆唇,发发/:/,/u/,/u:/音音时时,唇唇依依次次缩缩小小,发发/u:/音音时时就就成成了了小小圆圆唇唇了了。发发/:/音音时时牙牙床床开开得得最最大大,依依次次缩缩小小,到发到发/u:/音时牙床开得最小。音时牙床开得最小。第24页c.中元音中元音(Centralvowels)/:/,/中元音特点就是舌中部稍稍隆起中元音特点就是舌中部稍稍隆起（不太轻易感觉到）（不太轻易感觉到）,舌平放口中舌平放口中,不抵下不抵下齿背；口腔各部分都很自然齿背；口腔各部分都很自然,肌肉松弛。肌肉松弛。发这两个中元音方法及部位类似发这两个中元音方法及部位类似,区分在区分在于：发于：发/音时音时,牙床半开牙床半开,双唇中常双唇中常,只要只要一张口就可发出一张口就可发出/音音,它是它是12个单元音中个单元音中最弱、最含糊一个音。最弱、最含糊一个音。第25页而发而发/:/音时则要牙床近乎半合音时则要牙床近乎半合,比发比发/音时开得小；双唇肌肉较担心音时开得小；双唇肌肉较担心,成成扁平状。这两个音符形状相同扁平状。这两个音符形状相同,但不等但不等于带于带“:”和不带和不带“:”只是音长短不只是音长短不同同,而是两个发音方法及部位截然不一样而是两个发音方法及部位截然不一样而又极轻易混同音。而又极轻易混同音。/:/是一个比是一个比较难发准音较难发准音,假如牙床开得大了假如牙床开得大了,唇唇扁平度不够扁平度不够,就很轻易发成汉语就很轻易发成汉语“饿饿”音。只要这个音发准了音。只要这个音发准了,就能够在此基就能够在此基础上将肌肉稍一放松便发出了础上将肌肉稍一放松便发出了/音。音。第26页发以上发以上12个单元音时要注意以下几点：个单元音时要注意以下几点：(a)发音之前要按照发音方法和位置发音之前要按照发音方法和位置要求要求先将口型和发音器官位置摆好，先将口型和发音器官位置摆好，然后再发音然后再发音，不可边发音、边摆口型；，不可边发音、边摆口型；(b)发音过程中发音过程中,口型及各发音器官口型及各发音器官位置一定不要改变位置一定不要改变；第27页(c)发发/i:/,/i/,/e/,/4个前元音时个前元音时,唇唇扁平度依次缩小扁平度依次缩小,牙床开合度依次加大牙床开合度依次加大；发发/i:/音时前舌抬得最高音时前舌抬得最高,发发/音时音时,前前舌最低；舌最低；(d)发发/,/:/,/u/,/u:/4个个圆圆唇唇音音时时,唇唇形依次缩小形依次缩小；(e)带带“:”与不带与不带“:”同一符号音素之间同一符号音素之间绝不单纯是音长短不一样关系，而是两绝不单纯是音长短不一样关系，而是两个不一样音素。个不一样音素。第28页(B)双元音双元音(Diphthongs)双元音是作为一个音节、用一次呼气发双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来两个元音连缀。这个连缀是以出来两个元音连缀。这个连缀是以滑流音滑流音形式读出来，即形式读出来，即舌从第一个元音位置向第舌从第一个元音位置向第二个元音二个元音方向方向以最直接路径以最直接路径滑滑过去而成为过去而成为一个音一个音。双元音既然是滑流音，自然与普。双元音既然是滑流音，自然与普通元音连缀不一样，如：通元音连缀不一样，如：(a-i)“阿姨阿姨”；(a-u)“阿五阿五”。双元音两个成份中只有。双元音两个成份中只有第一第一个读得比较个读得比较重重、长长和和清楚清楚，第二个则要读，第二个则要读得比较得比较轻轻、短短和和含糊含糊。第29页a.合口双元音合口双元音(Fallingdiphthongs)/ei/,/u/,/ai/,/au/,/i/合口双元音特点是：发音时口腔动作合口双元音特点是：发音时口腔动作从开到合从开到合，最终，最终滑动成为一个音滑动成为一个音（/i/例外）；舌位从低到高；前一个元音清例外）；舌位从低到高；前一个元音清楚而较长楚而较长,后一个则含糊而较短后一个则含糊而较短,相当于相当于汉语拼音字母中降复韵母。汉语拼音字母中降复韵母。第30页b.集中双元音集中双元音(Risingdiphthongs)/i/，/，/u/集中双元音特点是：发音时口集中双元音特点是：发音时口也是从开到合（也是从开到合（但发但发/i/时时,口从口从合到开合到开)。与合口双元音最大不一样。与合口双元音最大不一样点是：即使也是从开到合点是：即使也是从开到合,但但最终最终不不能滑动成为一个音能滑动成为一个音,而只是从前面而只是从前面元音向后面元音元音向后面元音集中集中。第31页(2)2)(2)英英语语辅辅音音(Englishconsonants)(共共28个）个）辅辅A.辅音分类：辅音分类：(A(A)按其发音方法分，有：按其发音方法分，有：a.爆爆a.爆破音爆破音/p/,/b/,/t,/d/,/k/,/Bb.b.摩摩擦擦音音/f/，/v/，/，/，/s/，/z/cc.c.破破擦擦音音/t/，/d/，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/d.d.d.鼻音鼻音/m/,/n/,/e.ee.旁流音（舌侧音）旁流音（舌侧音）/l/(第32页(B)按其发音位置分，有：按其发音位置分，有：a.双唇音双唇音/p/,/b/,/m/,/w/b.唇齿音唇齿音/f/，/v/c.舌齿音舌齿音/，/d.齿槽音齿槽音/t/,/d/,/s/，/z/，/n/,/l/，/ts/，/dz/第33页e.齿槽后部音齿槽后部音/r/，/tr/，/dr/f.舌面齿槽音舌面齿槽音/，/，/t/，/d/g.舌面音舌面音/j/h.后舌音后舌音/k/,/，/i.声门音声门音/h/第34页B.辅音特点：辅音特点：辅音是气流从肺中压出后受唇、齿、辅音是气流从肺中压出后受唇、齿、舌、咽喉等发音器官舌、咽喉等发音器官妨碍妨碍结果。辅音结果。辅音有清浊之分有清浊之分,发音时声带震动是浊音，发音时声带震动是浊音，不震动是清音。不震动是清音。C.辅音音素发音方法和位置：辅音音素发音方法和位置：(A)爆爆破破音音(Plosiveconsonants)/p/,/b/；/t/,/d/；/k/,/这是三对一清一浊爆破音。基本发这是三对一清一浊爆破音。基本发音方法就是让唇、舌等先将气流阻断而形音方法就是让唇、舌等先将气流阻断而形成完全闭塞（成阻），经过把气流压缩到成完全闭塞（成阻），经过把气流压缩到闭塞后方极为短暂阶段（持阻），闭塞后方极为短暂阶段（持阻），第35页然后由闭塞后方压缩气流冲破阻塞然后由闭塞后方压缩气流冲破阻塞而形成一个爆破声音（除阻）。而形成一个爆破声音（除阻）。/p/与与/b/是一对双唇音。发音位置是是一对双唇音。发音位置是双唇紧闭双唇紧闭,方法是经过成阻方法是经过成阻-持阻持阻-除阻除阻让气流从口腔中冲出来。让气流从口腔中冲出来。/t/与与/d/是一对齿槽音。发音位置是是一对齿槽音。发音位置是舌尖抵下齿槽舌尖抵下齿槽,方法同上。方法同上。/k/与与/是一对后舌音。发是一对后舌音。发音时后音时后舌隆起舌隆起,气流从喉咙口用力冲出来气流从喉咙口用力冲出来,发出发出爆破音。爆破音。第36页(B)摩擦音摩擦音(Fricativeconsonants)/f/,/v/;/,/;/s/,/z/;/,/;/r/,/h/;/w/;/j/摩擦音是气流经过发音器官时摩擦而摩擦音是气流经过发音器官时摩擦而生音。发摩擦音时一样有成阻生音。发摩擦音时一样有成阻-持阻持阻除阻三个阶段除阻三个阶段:成阻成阻-形成隙缝形成隙缝;持阻持阻-保持隙缝保持隙缝,气流经过气流经过,形成摩擦声音形成摩擦声音;除阻除阻-停顿发音后停顿发音后,各部位恢复到自然情况。各部位恢复到自然情况。前前8个音素是个音素是4对一清一浊音素。对一清一浊音素。第37页/f/与与/v/是一对唇齿音。发音前先将是一对唇齿音。发音前先将上齿放在下唇上上齿放在下唇上,让气流从上齿与下唇间让气流从上齿与下唇间隙缝经过隙缝经过,齿唇发生摩擦而成。齿唇发生摩擦而成。/f/是清辅是清辅音音,/v/是浊辅音。是浊辅音。/与与/是一对舌齿音是一对舌齿音,发音前先将发音前先将舌端接触上齿舌端接触上齿,让气流经过舌端和上齿间让气流经过舌端和上齿间隙缝，发生摩擦而发音。发隙缝，发生摩擦而发音。发/音时音时,既不既不要将舌端堵塞它与上齿间隙缝以致气流要将舌端堵塞它与上齿间隙缝以致气流被堵塞而不能发生摩擦被堵塞而不能发生摩擦,又不要只将舌端触又不要只将舌端触到齿槽而触不到上齿。假如那样，就会到齿槽而触不到上齿。假如那样，就会第38页发出发出/s/音来，这是中国学生经常轻易发音来，这是中国学生经常轻易发生问题。最好是在发音之前先将舌端放在生问题。最好是在发音之前先将舌端放在上下齿之间然后再发音。上下齿之间然后再发音。/是清辅音，是清辅音，/是浊辅音。是浊辅音。/s/与与/z/是一对齿槽音。发音前先让是一对齿槽音。发音前先让舌端向上齿槽靠近，形成一个隙缝，气流舌端向上齿槽靠近，形成一个隙缝，气流经过舌端和齿槽间隙缝，发生摩擦而发音，经过舌端和齿槽间隙缝，发生摩擦而发音，很像汉语中很像汉语中“斯斯”音。发音。发/z/音与发音与发/s/音发音位置和方法相同。音发音位置和方法相同。第39页/s/是清辅音是清辅音,/z/是浊辅音。是浊辅音。/与与/是一对舌面齿槽音。可先是一对舌面齿槽音。可先做好发做好发/s/音准备，然后将扁平双音准备，然后将扁平双唇收圆、突出唇收圆、突出,舌端仍要靠近齿槽舌端仍要靠近齿槽,只是只是舌身要向硬颚抬起，让气流从舌和硬颚舌身要向硬颚抬起，让气流从舌和硬颚以及齿槽之间隙缝经过而发出摩擦音。以及齿槽之间隙缝经过而发出摩擦音。/是清辅音，是清辅音，/是浊辅音。是浊辅音。第40页/r/是齿槽后部音是齿槽后部音,是个浊辅音。这个是个浊辅音。这个音是舌端抬向齿槽后部音是舌端抬向齿槽后部,向后面硬颚弯向后面硬颚弯曲曲,发生摩擦而成。舌端在向后弯曲时要发生摩擦而成。舌端在向后弯曲时要将双唇突出将双唇突出,来帮助舌向后弯动作。发来帮助舌向后弯动作。发这个音时一定要注意与汉语拼音字母这个音时一定要注意与汉语拼音字母(r)区分。区分。/h/是一个声门音是一个声门音,是个清辅音。发这是个清辅音。发这个音时气流从两条声带间隙缝（声门）个音时气流从两条声带间隙缝（声门）间经过间经过,摩擦声门而成。发摩擦声门而成。发/h/时不要在时不要在喉头或口腔任何部分发生摩擦喉头或口腔任何部分发生摩擦,就像喘就像喘一口气一样。一口气一样。第41页/w/与与/j/是两个半元音，因为它们是两个半元音，因为它们发音位置都与相关元音发音位置有发音位置都与相关元音发音位置有关系。关系。/w/是个双唇音。它发音位置是个双唇音。它发音位置与发单元音与发单元音/u:/相同相同,不过没有长度不过没有长度,它只能向元音过渡它只能向元音过渡,起辅音作用起辅音作用,相当于相当于汉语拼音字母汉语拼音字母(w)在在“窝窝”中所起声母中所起声母作用。作用。/w/是个浊辅音。是个浊辅音。/j/是个舌面音。它发音位置与发是个舌面音。它发音位置与发单元音单元音/i/相同相同,也是没有长度而只向也是没有长度而只向元音过渡元音过渡,相当于汉语拼音字母相当于汉语拼音字母(y)在在“衣衣”中所起声母作用。中所起声母作用。/j/也是个浊辅也是个浊辅音。音。第42页(C)破擦音破擦音(Affricateconsonants)/t/,/d/;/ts/,/dz/;/tr/,/dr/t/与与/d/是一对舌面齿槽音。是一对舌面齿槽音。/t/是是/t/和和/结合。结合。/t/发音位置发音位置与与/一样一样,只是发音方法不一样。发只是发音方法不一样。发/t/音时音时,舌端先顶在齿槽后部舌端先顶在齿槽后部,不留隙不留隙缝缝,然后渐渐放开然后渐渐放开,使成一隙缝使成一隙缝,气流缓气流缓缓冲出。因为发缓冲出。因为发/t/音时现有音时现有/t/爆破爆破,又有又有/摩擦摩擦,所以叫做破擦音。所以叫做破擦音。/d/发音位置和方法与发音位置和方法与/t/完全一完全一样，只不过样，只不过/t/是个清辅音，是个清辅音，/d/是个是个浊辅音。浊辅音。第43页/ts/与与/dz/是一对齿槽音。发是一对齿槽音。发/ts/音时，舌端先抵上齿槽，除阻时音时，舌端先抵上齿槽，除阻时形成形成/s/隙缝隙缝,让气流经过舌端和上让气流经过舌端和上齿槽间隙缝发出破擦音。齿槽间隙缝发出破擦音。/dz/发音发音位置和方法与位置和方法与/ts/完全一样完全一样,只不过只不过/ts/是个清辅音是个清辅音,而而/dz/是个浊辅音。是个浊辅音。/z/与与/dz/区分在于：发区分在于：发/z/音时不要用舌端阻塞气流经过音时不要用舌端阻塞气流经过,而发而发/dz/音时舌端要抵住齿槽音时舌端要抵住齿槽,让气流从上让气流从上下门齿齿缝中泄出下门齿齿缝中泄出,类似汉语类似汉语“资资”音。音。第44页/tr/与与/dr/是一对齿槽后部音。是一对齿槽后部音。发这两个音时发这两个音时,舌端要向上齿槽后部舌端要向上齿槽后部硬颚前部往上卷得较圆硬颚前部往上卷得较圆,舌身凹下舌身凹下,让让气流冲出而发出破擦音。气流冲出而发出破擦音。/tr/是个清辅音是个清辅音,/dr/是个浊辅音。是个浊辅音。这两个音与汉语拼音字母这两个音与汉语拼音字母(ch)和和(zh)相同，最大区分在于：相同，最大区分在于：发发(ch)和和(zh)音时双唇音时双唇平放平放,而发而发/tr/与与/dr/时双唇则时双唇则必须向前突出必须向前突出。第45页(D)鼻音鼻音(Nasalconsonants)/m/,/n/,/鼻音形成过程也是要经过三个阶段鼻音形成过程也是要经过三个阶段:成阻成阻-形成阻塞，软颚下降；形成阻塞，软颚下降；持阻持阻-保持闭塞，气流经过鼻腔保持闭塞，气流经过鼻腔,发出发出一个响音；一个响音；除阻除阻-自然地放松闭塞。鼻音都是自然地放松闭塞。鼻音都是浊音浊音,也都是也都是响辅音响辅音。第46页/m/是一个双唇音。发是一个双唇音。发/m/音时双唇音时双唇紧闭紧闭,迫使气流从鼻腔中出来而发出鼻音。迫使气流从鼻腔中出来而发出鼻音。/n/是一个齿槽音。发是一个齿槽音。发/n/音时舌端音时舌端与上齿槽成阻与上齿槽成阻,让气流从鼻腔中出来而发让气流从鼻腔中出来而发出鼻音。发出鼻音。发/音时舌后部同软颚成阻，音时舌后部同软颚成阻，软颚下降软颚下降,紧贴舌后部紧贴舌后部,口腔通路完全阻口腔通路完全阻塞而发出鼻音塞而发出鼻音,这是最经典鼻音。这是最经典鼻音。第47页(E)舌侧音舌侧音(Lateralconsonant)/l/这是一个齿槽音这是一个齿槽音,是个浊音。假如是个浊音。假如/l/在元音字母前面在元音字母前面,发音时要舌端抵上齿槽发音时要舌端抵上齿槽,舌前部向硬颚抬起舌前部向硬颚抬起,让气流从舌两旁空让气流从舌两旁空隙处流过隙处流过,所以叫舌侧音所以叫舌侧音,也叫旁流音或也叫旁流音或边音。边音。在元音字母前面在元音字母前面/l/俗称俗称“clearl”（“清楚清楚l”）。假如）。假如/l/在元音字母在元音字母后面后面,发音时舌端也要抵上齿槽发音时舌端也要抵上齿槽,但舌前但舌前部不上抬，而是舌后部向软颚抬起，使部不上抬，而是舌后部向软颚抬起，使舌身中部成凹形舌身中部成凹形,音色比较含糊，所以音色比较含糊，所以叫做叫做“darkl”（“含糊含糊l”）。）。第48页（三）读音规则（三）读音规则1.读音规则读音规则(Rulesofreading)：字母名：字母名称音和它发音是两回事。至于某个字称音和它发音是两回事。至于某个字母在某个单词中终究发什么音，则取决于这母在某个单词中终究发什么音，则取决于这个字母在这个词中前后和什么字母结合个字母在这个词中前后和什么字母结合,依依据这个字母在词中所处不一样位置而发出不据这个字母在词中所处不一样位置而发出不一样音来。终究应该怎样发音是有一一样音来。终究应该怎样发音是有一些规律可循些规律可循,将这些规律归纳起来将这些规律归纳起来,就成为就成为读音规则。读音规则。第49页首先明确首先明确,ple也是个音节。这是因为英语也是个音节。这是因为英语28个辅音中有个辅音中有4个响音个响音(/m/,/n/,/,/l/)它能够和它前面另一个辅音组成它能够和它前面另一个辅音组成一个音节一个音节,叫做叫做成节音成节音(syllabic),它总是它总是出现在词出现在词末尾末尾,而且而且是非重读是非重读,如：如：people/pl/,table/bl/,socialism/zm/确定音节时确定音节时,一一不能只看字母数不能只看字母数,二二不不能只看有没有元音字母能只看有没有元音字母,而是要看有没而是要看有没有有元音元音。英语单词分单音节词、双音节。英语单词分单音节词、双音节词和多音节词。词和多音节词。第50页(1)音节音节(Syllables):音节是包含一个元音音节是包含一个元音(2)或一个元音跟别辅音结合而成发音或一个元音跟别辅音结合而成发音(3)单单位位。在在英英语语中中元元音音尤尤其其响响亮亮,一一个个元元音音(4)能能够够组组成成一一个个音音节节,如如：I;一一个个元元音音和和一一(5)个个或或几几个个元元音音或或辅辅音音音音素素也也能能够够组组成成一一个个(6)音音节节,如如：go,bed,lamp,stand。普普通通来来说说,(7)元元音音能能够够组组成成音音节节,辅辅音音不不响响亮亮,不不能能组组成成(8)音节。音节。第51页A.音节种类音节种类:(A)开音节开音节(Opensyllables):分绝对开音节分绝对开音节和相对开音节两种。和相对开音节两种。a.绝对开音节：就是在元音字母后面没有绝对开音节：就是在元音字母后面没有辅音字母音节辅音字母音节,如如:no,she,me等等（无声（无声e除外）。除外）。b.相对开音节：就是在元音字母后面有辅相对开音节：就是在元音字母后面有辅音字母（音字母（r除外）除外）,还有一个无声字母还有一个无声字母e,如如:take,bike,note,mute等等(have例外例外)。不论是绝对开音节还是相对开音节不论是绝对开音节还是相对开音节,读音读音规则就是规则就是发其中元音字母名称音发其中元音字母名称音。第52页(B)闭音节闭音节(Closesyllables):元音字母元音字母后面有辅音字母（后面有辅音字母（r除外）时除外）时,这个元这个元音字母组成音节叫做闭音节。它音字母组成音节叫做闭音节。它读音规则是读音规则是:元音字母元音字母a读作读作/;e读读作作/e/;i读作读作/i/;o读作读作/;u读作读作/,如如:at,cat,shall;desk,best;sit,pig,pick;hot,knock;up,cut,duck等。等。第53页(C)-r音节音节：元音字母与辅音字母：元音字母与辅音字母r结合，结合，组成组成ar,er,ir,or,ur音节。在音节。在-r音节中音节中,ar读作读作/:/,如：如：car,far,park,star,large,farmer,target,carpet,carpenter,carbon(例外：例外：war,warm,warp,Mary);or读作读作/:/,如如:short,horse,north,sport,normal,forward(例外例外:word,work,worm,world);er,ir,ur都读作都读作/:/,如：如：her,verb,term,serve,stern,certain(例外：例外：clerk,very,Derby);第54页girl,bird,first,shirt,skirt,firm;fur,hurt,burn,turn,nurse,further,curtain。有一点要注意：在双音节或多音节词有一点要注意：在双音节或多音节词中中,r假如是假如是双写双写,r前元音字母在重读前元音字母在重读音节中音节中按闭音节读音规则按闭音节读音规则发音发音,比如：比如：marry/,merry/e/,mirror/i/,sorry/,hurry/。第55页(D)-re音节音节：元音字母与辅音字母组合：元音字母与辅音字母组合-re结合，组成结合，组成are,ere,ire,ore,ure音节。在音节。在-re音音节节中中,are 读读作作/,如如：care,dare,hare,rarestare,square;ere读作读作/i/或或/,如：如：mere,here;there,where(例外：例外：were)；ire读作读作/ai/,如：如：fire,tire,hire;ore读作读作/:/,如：如：more,sore,wore,store;ure读作读作/ju/或或/u/,如：如：pure,cure,manure;sure。第56页这里所说读音规则是以这里所说读音规则是以重读重读为前提为前提,也也就就是是说说,这这个个规规则则只只适适合合用用于于重重读读音音节节,是这些音节在单词中处于重读音节地位是这些音节在单词中处于重读音节地位时才能使用规则时才能使用规则,换句话说换句话说,假如它们假如它们处于非重读音节地位时处于非重读音节地位时,以上规则就以上规则就不不起起作作用用了了,如如：a:about,above,again,vacation,woman,breakfast,China;(例例外外:contrast,acrobat）palace,village,comrade,separate(例外例外：celebrate）；）；第57页e:open,happen,sentence,excellent(例外例外：content,comment)；i(y):city,study,office,morning(例外例外：occupy,satisfy,beautify;holiday,possible）；）；o：second,produce,consider;police,democratic;（例外例外:photo,piano,potato,tomato,radio)u:autumn,support,suggest,difficult;(例外例外:communist,occupy,instrument)第58页ar:collar,dollar,sugar,grammar,calendar,particular,forwardor:doctor,effort,forget,comfortableer:paper,teacher,perform,conversationir(yr):circumf