简谱教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

识识 谱谱第1页音符 认识音符：乐谱中统计声音符号，它表示认识音符：乐谱中统计声音符号，它表示着声音高低、长短、大小等信息。我们学习着声音高低、长短、大小等信息。我们学习乐谱就是要认识这些符号。乐谱就是要认识这些符号。第一步第一步认识音符认识音符第2页第3页音符唱名：在演唱旋律时为方便唱谱而采取名称称唱名，当前，我们采取七个基本音级分别唱作do、re、mi、fa、sol、la、si1234567第4页练习：看谁反应快？1234567第5页第6页高音点高音点减值线减值线增值线增值线低音点低音点附点附点音符音符第7页高音点高音点减值线减值线增值线增值线低音点低音点附点附点音符音符第8页音乐中声音特征：音高（高低）、音值（长短）、音强（力度或大小）、音色（听觉效果）等。学习识谱必须首先掌握是，音高和音值。假如你能控制声音高低和长假如你能控制声音高低和长短，那么你就走进音乐大门。短，那么你就走进音乐大门。第9页高低高低 长短长短第10页第二步第二步音长短音长短第11页全音符全音符二分音符二分音符四分音符四分音符八分音符十六分音符第12页全音符全音符二分音符二分音符四分音符四分音符八分音符十六分音符记住它！记住它！第13页练习：快速说出答案，看谁快。+=+=+=第14页五线谱五线谱中用来表示某个中用来表示某个音需要演奏时延长二分音需要演奏时延长二分之一原时长。之一原时长。附点音符附点音符：3.=33=333第15页老婆，知道了音符长短老婆，知道了音符长短关系，在实际演唱时候，关系，在实际演唱时候，我们怎样去操控呢？我们怎样去操控呢？听过过节听过过节拍吗？拍吗？第16页什么是节什么是节拍啊？拍啊？第17页基本解释：基本解释：节拍Meter是衡量节奏单位,在音乐中,有一定强弱分别一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如2/4、4/4、3/4拍等。节拍，节拍，乐曲乐曲中表示固定单位时值和强弱规律组织形式。中表示固定单位时值和强弱规律组织形式。又称拍子。每小节中强拍和弱拍循环称二拍子；强拍、弱拍、弱拍循环称三拍子。表示每小节中基本单位拍时值和数量记号，称拍号。拍号上方数字表示每小节拍数，下方数字表示每拍时值。比如，2/4表示以4分音符为1拍，每小节有2拍。拍号中时值实际时间，应视乐曲所标速度而定。在不一样节拍类型中，每小节只有一个强拍叫做单拍子，如2/4、2/8是单2拍子，3/4、3/8是单3拍子。每小节有一个强拍并有次强拍叫做复拍子。如4/4、6/8是复2拍子，9/8、9/16是复3拍子。单位拍时值相同而拍数不一样单拍子组合在一小节内，叫做混合拍子。比如5/4是由2/4+3/4或3/4+2/4组合而成，7/8是2/8+2/8+3/8或3/8+2/8+2/8组合而成等等。中国民族民间音乐称节拍为板眼。其种类有一板一眼、一板三眼、有板无眼、无板无眼等。一板或一眼都是一拍。普通而言，板、眼位置与上述强拍、弱拍位置相当，但并不都意味着符合强、弱拍循环规律。第18页音乐中，旋律（曲调）千变万化，不过，在其中蕴含着一个东西，稳定而没有改变东西，叫做节拍。其、特点：稳定。第19页举例说明相间小路，外婆澎湖湾，跳大神豫剧慢板，京剧西皮流水等第20页节拍可快可慢，但一定均匀，稳定。第21页我们要找一个计时器我们要找一个计时器 “划拍划拍”第22页方法：方法：把自己手想象成一个钟摆，可快可慢，不把自己手想象成一个钟摆，可快可慢，不过一定要稳定。用一个时间稳定物体来衡过一定要稳定。用一个时间稳定物体来衡量一个音长短。用手一下一上，完成这个量一个音长短。用手一下一上，完成这个动作为一拍。动作为一拍。比如：比如：一个一拍音需要做一个往返动作。一个一拍音需要做一个往返动作。一个一个2拍音需要做拍音需要做2个往返动作。个往返动作。一个一个3拍音。（同理）拍音。（同理）第23页比如：比如：6我们以四分音符为一拍。6第24页练习：练习：4 5 5 第25页节奏练习：节奏练习：x1=44xxxxx xxX：读作：读作“嗒嗒”第26页 1 1 5 5 6 6 5 1=C44第27页5 5 555当你遇见一拍有几个音时候怎样化拍？想想一一想想当一拍出现多个音时候，怎样打拍子？第28页5 =5 5第29页5 5第30页第31页1 1 2 3 2 2 1 6 0 1 2 3 2 哎哎 1 6 0 1 2 3 2 2 1 6 0第32页（2）i62ii62i62i噢62i62ii62第33页sdfsdfsdfsdsdf第34页第35页第二部分：音第二部分：音高高第36页第37页第38页第39页第40页第41页什什么么叫叫音音名名？第42页第43页第44页第45页CDEFGABC第46页谈下一话题谈下一话题第47页第48页我敢说你我敢说你不知道什不知道什叫音程叫音程第49页两个乐音之间音高关系。用“度”表示。以简谱为例，从1到1，或从2到2都是一度，从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。首先，度是一个单位，用来衡量音与音之间听觉上距离。它是一个量度，其大小是人为要求。再解释什么叫八度。这其实是个不太好说问题，因为其它宽度音程关系都是在八度基础上，相对八度而言。彻底地说清需要从定律开始说起。举例说明，每个听来有确定音高音，它振动都是规则，是能够保持在某个频率上，比如440Hz445Hz，这就是现在标准音A，在前人尝试和实践中，他们发觉频率为二倍关系两个音听来有相同性。比如1与低音1与高音1，听起来类似，即使比较起来高度差很多。这种类似性在现实中例子呢，就比如我们有时唱一些歌一些高部分，会吃力，唱不上去；此时我们可能会低下来唱，经常听到说“低八度唱”这种说法，即使与原唱相比低得多了，不过感觉和原唱并不冲突，也还在调上，与伴奏也依然友好，只是低了而已。之所以低了很多却依然友好，就缘于这种相同性。那么倍频关系音听来有相同性，就是说像220，440，880，这么关系音，听起来类似，这就成为人们确定音律主要基础。因为相同，也就是说音阶能够以这个距离为单位循环往复，原来无规律无数个音，所以能够变得有规律起来。于是以倍频关系两音在听觉上距离为基础，人们相继定出了这两个音之间各个音，组成一个音阶，因为倍频音有相同性，于是这个音阶就能够向上下循环扩展，组成一组一组相连接音阶了。以后，因为在通行十二平均律中，互为倍频关系两个音（含）之间，一共有八个自然音级（如12345671），于是听来有相同性这种音程关系，被称作八度。简单地说，度，就是音与音之间距离衡量单位。音与音之间音高距离，就叫做音程。讲到音程之前，先要说些更基本概念：音级和全音半音。第50页音程：两个音程：两个乐音乐音之间音高关之间音高关系。用系。用“度度”表示。表示。第51页第52页第53页