1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 第二单元第二单元第1页第2页第3页第4页澳澳 o 澳门澳门第5页忧心忡忡忧心忡忡 成千上万成千上万 炫耀炫耀 耀武扬威耀武扬威 依然依然 密密麻麻密密麻麻失衡失衡 荒凉荒凉读一读读一读第6页读课文，想想课文写了一件什么事？课文主要写了我们乘车从澳大利课文主要写了我们乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看亚墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢路上，看到人们自觉恪守交企鹅归巢路上，看到人们自觉恪守交通规则景象，赞颂了人们这种自觉恪通规则景象，赞颂了人们这种自觉恪守交通规则美德。守交通规则美德。第7页 1.1.“我们我们”在赶往澳大利亚南端菲律普在
2、赶往澳大利亚南端菲律普岛看企鹅归巢美景路上为何都显得忧心忡忡岛看企鹅归巢美景路上为何都显得忧心忡忡呢？呢？因为岛上举行摩托车大赛快要结束了，赛车因为岛上举行摩托车大赛快要结束了，赛车观众一散场，就会有成千上万辆汽车往墨尔本方观众一散场，就会有成千上万辆汽车往墨尔本方向开，而这条路只有两条通道，所以担心堵车。向开，而这条路只有两条通道，所以担心堵车。因为担心会堵车因为担心会堵车堵车原因？堵车原因？第8页“司机加紧了车速司机加紧了车速”原因是什么？原因是什么？想争取时间赶在散场想争取时间赶在散场之前抵达企鹅岛，以避之前抵达企鹅岛，以避开车流。开车流。第9页 2.在离企鹅岛还有六十多在离企鹅岛还有六
3、十多公里时候，对面出现了什么情公里时候，对面出现了什么情况？况？对面出现了一眼望对面出现了一眼望不到头车流。不到头车流。第10页“我们我们”为何会感到出乎意料呢？为何会感到出乎意料呢？“我们我们”担心堵车现象没有出现，双方车担心堵车现象没有出现，双方车子却依然行驶得非常顺畅。子却依然行驶得非常顺畅。以后以后“我们我们”看到了什么场景？看到了什么场景？“我们我们”看到对面驶来全部车辆，看到对面驶来全部车辆，没有一辆越过中线。没有一辆越过中线。第11页 这是一条极不这是一条极不“平衡平衡”车道，车道，一边是光光道路，一边是这密密麻一边是光光道路，一边是这密密麻麻车子。麻车子。你认为眼前这种你认为眼
4、前这种“失衡失衡”景观景观看起来美吗？作者又是怎么想？看起来美吗？作者又是怎么想？即使眼前这种即使眼前这种“失衡失衡”图景丝毫图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一个了一个美感动美感动。第12页第13页 作者为何说作者为何说“这是我平生所见过最美景这是我平生所见过最美景观之一观之一”？因为作者从那流淌车灯之河中，看到了因为作者从那流淌车灯之河中，看到了规则之美，人性之美规则之美，人性之美。讨论：为何作者说他从那条流淌车灯之河中，看讨论：为何作者说他从那条流淌车灯之河中，看到了规则之美，人性之美？到了规则之美，人性之美？看到看到“规则之美规则之美”，规则并没
5、有美感可言。不过因为是有，规则并没有美感可言。不过因为是有了规则存在，才出现了车流行进时井然有序，友好美好情景，了规则存在，才出现了车流行进时井然有序，友好美好情景，看到看到“人性之美人性之美”，这条车灯之河能得以顺畅流淌，是因，这条车灯之河能得以顺畅流淌，是因为人们自觉恪守交通规则，维护交通秩序美德。为人们自觉恪守交通规则，维护交通秩序美德。所以所以第14页 为何说为何说“它留给我印象，甚至要它留给我印象，甚至要比以后我们看到可爱小企鹅还要深刻比以后我们看到可爱小企鹅还要深刻？”因为我从那条流淌车灯之河中，因为我从那条流淌车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。看到了规则之美，人性之美。第15
6、页第16页第17页 课文题目课文题目“漂亮规则漂亮规则”包含着（包含着（规规则则）之美、（）之美、（人性人性）之美，不但指漂亮）之美，不但指漂亮（行车严守规则造成左右行车严守规则造成左右“失衡失衡”）景）景象，也指创造这种美景人们（象，也指创造这种美景人们（自觉恪守自觉恪守规则、维护秩序规则、维护秩序）美德美。题目既点）美德美。题目既点明了（明了（文章中心文章中心），又照应了（），又照应了（主题主题）思索：课文为何以思索：课文为何以“漂亮规则漂亮规则”为题目为题目 第18页 结合课文内容说说结合课文内容说说“漂亮漂亮规则规则”这个题目标含义。这个题目标含义。规则本身没有美感可言，但规则本身没有美感可言，但因为有了规则存在，有了人们恪因为有了规则存在，有了人们恪守规则自觉行为，才拥有了友好守规则自觉行为，才拥有了友好有序美好景观。有序美好景观。第19页 说一说生活中你还从哪些场景说一说生活中你还从哪些场景体会到了规则之美？体会到了规则之美？方法：按照我从（方法：按照我从（来去车辆来去车辆按指定车道行走按指定车道行走）体会到了（）体会到了（自自觉恪守交通秩序规则之美觉恪守交通秩序规则之美）方式）方式来讲诉心中规则之美。来讲诉心中规则之美。第20页
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