背影示范课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

人教版七上语文第人教版七上语文第7 7课课朱自清朱自清第1页作者照片作者照片第2页第3页 朱自清朱自清(18981948)诗人诗人学者学者散文家散文家第4页 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，号秋实，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民散文家、诗人、学者、民主战士，享年主战士，享年5050岁。岁。有诗文集踪迹、有诗文集踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集里朱自清文集里 。背影是背影是记实记实散文，写于散文，写于19251925年。作年。作者曾说：者曾说：“我写背影，就因为文中所引我写背影，就因为文中所引父亲来信那句话。当初读了父亲信，父亲来信那句话。当初读了父亲信，真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，特真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，特别是背影里所叙述那一回，想起来跟别是背影里所叙述那一回，想起来跟眼前普通无二。我这篇文只是写实，眼前普通无二。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清第5页写写作作背背景景 背影写于1925年10月，当初作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前往事。19冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初20岁，在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。第6页整整体体感感知知 背影背影是一篇是一篇 ，表现父亲表现父亲 。回想散文回想散文爱子之情爱子之情（主题）（主题）内容了解内容了解第7页学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗诵课文，了解关键词语在表示感情方有感情地朗诵课文，了解关键词语在表示感情方面所起作用。面所起作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象一个特征学习本文抓住人物形象一个特征“背影背影”，在特定环境下进行细致描写特点。在特定环境下进行细致描写特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深，继承和发扬中华民族传统美德。感受父子情深，继承和发扬中华民族传统美德。2 2体会自己父爱深沉与伟大，珍爱亲情，促进与父体会自己父爱深沉与伟大，珍爱亲情，促进与父母沟通与交流，学会关爱他人。母沟通与交流，学会关爱他人。第8页给加线字词注音给加线字词注音交交卸卸（）奔奔丧丧（）橘橘子子(）晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑(）栅栅栏（栏（）差差使（使（）狼狼藉藉（）蹒跚蹒跚（）簌簌簌簌（）字词学习字词学习xixisnsnjjy ynnyysuxisuxizhzhchichijpnshnss踌踌 躇躇chu ch颓颓 唐唐 tush拭去拭去第9页积累词语差使：旧社会在机关里做事叫差使：旧社会在机关里做事叫“当差当差”，这里指职务，这里指职务狼藉：乱七八糟样子。狼藉：乱七八糟样子。簌簌：纷纷落下样子。簌簌：纷纷落下样子。典质：典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。把（财产、衣物）典当、抵押出去。惨淡：凄惨暗淡，不景气。惨淡：凄惨暗淡，不景气。勾留：短时间停留。勾留：短时间停留。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路迟缓摇摆样子。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路迟缓摇摆样子。颓唐：衰颓败落。颓唐：衰颓败落。情郁于中：感情积聚在心里。情郁于中：感情积聚在心里。触目伤怀：看到（家庭败落情况）心里感到悲伤。触目伤怀：看到（家庭败落情况）心里感到悲伤。犹豫：犹豫。犹豫：犹豫。第10页解解释释生生词词祸不单行祸不单行:不幸事接二连三地降临。不幸事接二连三地降临。奔丧奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属丧事。从外地急忙赶回家处理亲属丧事。赋闲赋闲:指失业在家。指失业在家。迂腐迂腐:言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。触目伤怀触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。看到家庭败落，心里感到悲伤。第11页 这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索？主主要要写写谁谁？反应主题是什么？反应主题是什么？整体感知理清文脉整体感知理清文脉背影背影我父亲我父亲父爱父爱第12页概括各部分大意概括各部分大意第一部分（第一部分（1 1段）：段）：第二部分（第二部分（2626段）：段）：第三部分（第三部分（7 7段）：段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记是他开篇点题，思念父亲，最不能忘记是他“背影背影”。回想往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父回想往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子真挚感情。爱子真挚感情。别后思念，在泪光中再现别后思念，在泪光中再现“背影背影”，抒发深切思，抒发深切思念之情。念之情。第13页质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n 父父 亲亲 语语 言言n 父父 亲亲 动动 作作n 父父 亲亲 背背 影影n 儿儿 子子 眼眼 泪泪第14页寻寻找找背背影影 本文共有本文共有几次几次写到写到“背影背影”？共有共有四次四次四次四次“背影背影”各出现在课文什么地方？各出现在课文什么地方？第一次第一次在在开头开头，“最不能忘记是他最不能忘记是他背影背影”。第二次第二次在在浦口车站送别浦口车站送别时时,父亲去父亲去买橘子买橘子背影背影。第三次第三次在在车门话别车门话别，望着父亲望着父亲“背影背影混入来来往混入来来往往人群里往人群里”。第四次第四次在在结尾结尾，“在晶莹泪光中，又看见那肥胖、在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂青布棉袍黑布马褂背影背影”。第15页本文写主要事件是什么？本文写主要事件是什么？父子车站送别父子车站送别哪一次哪一次“背影背影”写得最详细、最感人？写得最详细、最感人？第二次。第二次。1 1：课文哪两个地方着重写父亲背影？：课文哪两个地方着重写父亲背影？a:a:父亲买橘子爬月台时候；父亲买橘子爬月台时候；b:b:父亲送子时，下车往回走，混入人群时候。父亲送子时，下车往回走，混入人群时候。第16页阅读前三阅读前三自然段自然段第一次第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？第17页我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。记是他背影。这一句起什么作用？这一句起什么作用？开篇点题。交代开篇点题。交代“背影背影”背景（即家境悲凉），背景（即家境悲凉），衬托父亲爱子之情。衬托父亲爱子之情。提醒：写背景，往往有衬托作用。提醒：写背景，往往有衬托作用。第18页那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行祸不单行日子日子。“祸不单行祸不单行”详细指什么事？详细指什么事？1 1、祖母死了；、祖母死了；2 2、父亲差使也交卸了。、父亲差使也交卸了。“家中光景很是家中光景很是惨淡惨淡”，家中光景之家中光景之“惨淡惨淡”表现在哪里？表现在哪里？家中光景很是家中光景很是“惨淡惨淡”表现在：表现在：1.变卖典质，还了亏空；变卖典质，还了亏空；2.借钱办丧事。借钱办丧事。3.丧母和失业丧母和失业第19页老师提醒：老师提醒：以前作者父亲在徐州当烟酒公卖局长，以前作者父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当初被认为是一个肥缺，可是父亲不但这在当初被认为是一个肥缺，可是父亲不但没有发财，还要回家变卖典质还没有发财，还要回家变卖典质还“亏空亏空”，还，还要借钱办丧事，这从一个要借钱办丧事，这从一个侧面反应了他为官侧面反应了他为官清廉。清廉。第20页阅阅 读读“买橘子买橘子”一一 段段第21页这段动词准确精当，请依据课文填空：这段动词准确精当，请依据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身身下去，尚不大难。可是下去，尚不大难。可是 过铁道，要过铁道，要 上那上那边月台，就不轻易了。他用两手边月台，就不轻易了。他用两手 着上面，两着上面，两脚再向上脚再向上 ；他肥胖身子向左微；他肥胖身子向左微 ，显出努，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地力样子，这时我看见他背影，我泪很快地 下下来了。来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流第22页于是扑扑衣上泥土，心里于是扑扑衣上泥土，心里很轻松很轻松似。父似。父亲真亲真“很轻松很轻松”吗？吗？其实不但不轻松，还很吃力。只是其实不但不轻松，还很吃力。只是因为爱因为爱儿子儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻很轻松松”。“似似”表示表示“看似看似，其实不是，其实不是”。可能是可能是有意装出轻松样子有意装出轻松样子，以免儿子心里难受。以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚爱。这也表现了父亲深挚爱。第23页1.1.不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。2.2.我买几个橘子去，你就在此地，不要我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。走动。3.3.我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！4.4.进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。父亲送儿子上车，前后只说了四句父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。话，请把这四句话找出来。第24页 这这4 4句朴实而简练话包含着父亲怎样深情？请详细说句朴实而简练话包含着父亲怎样深情？请详细说明。明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心以为没有尽够心意，意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还甘情愿。他还生怕生怕儿子跟着出来，忘了行李。儿子跟着出来，忘了行李。父亲父亲关心真是无微不至。关心真是无微不至。第25页我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。都为儿子着想。第26页 不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平淡话语里往往有不平静心情。淡话语里往往有不平静心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素。真理是朴素。这四句话都很简短，意思也很日常。这四句话都很简短，意思也很日常。这么简短日常话是否缺乏感情？这么简短日常话是否缺乏感情？第27页感感受受父父爱爱探究：语言描写探究：语言描写(爱在言中爱在言中)“事已事已如此如此，无须无须难过，难过，好在好在天无绝人之路！天无绝人之路！”（父亲真认为此事（父亲真认为此事“无须难过无须难过”吗？他话应吗？他话应该怎样了解？）该怎样了解？）不是不是。面对解职失业和丧母父亲心里比儿。面对解职失业和丧母父亲心里比儿子愈加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难子愈加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪时候，却强抑巨大悲痛，过得流泪时候，却强抑巨大悲痛，反过来抚反过来抚慰儿子，表现父亲对儿子爱是多么深切。慰儿子，表现父亲对儿子爱是多么深切。（既是抚慰儿子，也是自我抚慰）（既是抚慰儿子，也是自我抚慰）第28页回回报报父父爱爱 “聪明聪明”是是反语反语，表现不了解父爱表现不了解父爱自责之自责之情情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是可是自己对父爱竟了解不到自己对父爱竟了解不到，自认为是，以自认为是，以为比父亲还高明，为比父亲还高明，实在是太傻了实在是太傻了！检测一下你情商检测一下你情商“我那时真是聪明过分，我那时真是聪明过分，”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”（作者一再说自己作者一再说自己“聪明过分聪明过分”“”“太太聪明聪明”，是为何，是为何?）第29页阅读阅读最终一段最终一段第30页课文结尾写父亲背影，是在课文结尾写父亲背影，是在“晶莹泪光中晶莹泪光中”，这，这是为何是为何?父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他身体和心，说明他身体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最终又写到父亲背影，有什么作用？课文最终又写到父亲背影，有什么作用？这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲深沉思念，写思寄托着作者对父亲深沉思念，写思念，是为了衬托父亲爱子之情，深化文章主题。念，是为了衬托父亲爱子之情，深化文章主题。第31页1:1:请找出本文文眼。请找出本文文眼。（文眼就是文章字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。（文眼就是文章字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼经常出现在开头或结尾。）文眼经常出现在开头或结尾。）2:“2:“我我”与父亲最终一次相见于什么时候与父亲最终一次相见于什么时候?什么什么地点地点?3:“3:“我我”与父亲见面背景怎样？与父亲见面背景怎样？4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？5:5:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？思索讨论思索讨论第32页1:1:请找出本文文眼。请找出本文文眼。（我最不有忘记是他背影。）（我最不有忘记是他背影。）思索讨论思索讨论2:“2:“我我”与父亲最终一次相见于什么时候与父亲最终一次相见于什么时候?什么地什么地点点?（二年前冬天（二年前冬天,徐州徐州)3:“3:“我我”与父亲见面背景怎样？与父亲见面背景怎样？:祖母死了祖母死了 :父亲差使也交卸了父亲差使也交卸了(祸不单行祸不单行,家境惨淡）家境惨淡）第33页4:4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？:悲伤之泪悲伤之泪：见父亲：见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母 :感动之泪感动之泪：望亲买橘：望亲买橘,父子离别父子离别 :感伤（惜别）之泪感伤（惜别）之泪:背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别 :思念之泪思念之泪：再现背影：再现背影,泪光莹莹泪光莹莹思索讨论思索讨论5:5:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？难忘背影难忘背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后思念）（别后思念）第34页背影背影一、（一、（1 1）思念父亲思念父亲 点出点出背影背影 二、（二、（2-62-6）回想往事）回想往事 描绘描绘背影背影 三、（三、（7 7）思念父亲思念父亲 思念思念背影背影线索线索第35页惦念背影惦念背影悲凉气氛悲凉气氛铺垫背影铺垫背影刻画背影刻画背影惜别背影惜别背影再现背影再现背影开篇设疑开篇设疑回想往事回想往事别后思念别后思念段落层次段落层次（思念父亲）（思念父亲）1 1（别时家境）（别时家境）2-32-3（细心关照）（细心关照）4-54-5（望父买橘）（望父买橘）（父子分手）（父子分手）（别后思念）（别后思念）7 76第36页导学达标导学达标请简明概括课文中心意思。请简明概括课文中心意思。课文经过对父亲背影描写，于叙课文经过对父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。亲，父子情深。第37页有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大是海洋，世界上最大是海洋，比海洋更大是天空，比海洋更大是天空，比天空更大，比天空更大，是父母对儿女恩情！是父母对儿女恩情！第38页祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业悲伤之泪悲伤之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望亲买橘望亲买橘 父子离别父子离别）难过之泪难过之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）惦念背影惦念背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后思念）（别后思念）归纳小结归纳小结第39页我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他记是他背影背影（点题）（点题）作文开头方法作文开头方法:开篇点题、开篇点题、引出下文引出下文第40页我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影背影（点题）（点题）近几年来，父亲和我都是东奔西走近几年来，父亲和我都是东奔西走。我读到此。我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂马褂背影背影（照应开头、画龙点睛）。照应开头、画龙点睛）。唉！我不唉！我不知何时再能与他相见。知何时再能与他相见。作文结尾方法作文结尾方法:-照应开头、画龙点照应开头、画龙点睛睛第41页选材：选材：难忘难忘 “背背 影影”文章几次提到父亲背影文章几次提到父亲背影?分别出现在文分别出现在文章哪些段落章哪些段落?惦念背影（思念父亲）惦念背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）惜别背影（父子分手）再现背影（别后思念）再现背影（别后思念）写作启示写作启示选材要突出文章中心选材要突出文章中心第42页在写作过程中，朱自去除了写父亲买在写作过程中，朱自去除了写父亲买橘子看到背影这件事情外，还写了为儿橘子看到背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？子做了哪些事？照看行李照看行李 讲定价钱讲定价钱 送我上车送我上车 拣定座位拣定座位 嘱咐儿子嘱咐儿子 嘱托茶房嘱托茶房一笔带过一笔带过非常简略非常简略第43页我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢蹒跚地走到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道穿过铁道 ，要爬上那边月台，要爬上那边月台 ，就不轻易了，就不轻易了 。他用两。他用两手攀着上面手攀着上面 ，两脚再向上，两脚再向上缩缩；他肥胖身子向左微倾；他肥胖身子向左微倾 ，显出努力样子，显出努力样子，这时我看见他背影这时我看见他背影 ，我泪很快地流下，我泪很快地流下来了。来了。我赶快拭干了泪，怕他看见，也怕他人看见。我我赶快拭干了泪，怕他看见，也怕他人看见。我再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。过铁道时，再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。便进来坐下，我眼泪又来了。作者用朴素语言写出作者内心真实感受：感动于父亲背作者用朴素语言写出作者内心真实感受：感动于父亲背影影写作启示：写作文要写出自己真写作启示：写作文要写出自己真情实感情实感第44页写写“父亲父亲”背影时候朱自清怎么来刻画父亲？背影时候朱自清怎么来刻画父亲？“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”父亲话语少，但几乎都是深情流露，是对儿子无微不父亲话语少，但几乎都是深情流露，是对儿子无微不至关切、嘱咐，集中表达了至关切、嘱咐，集中表达了“父亲父亲”对朱自清真挚关爱。对朱自清真挚关爱。写作启示：作文中写人时要利用语言描写写作启示：作文中写人时要利用语言描写怕儿子行李丢失。怕儿子行李丢失。怕儿子路途不安全。怕儿子路途不安全。怕儿子路上饥渴。怕儿子路上饥渴。第45页写写“父亲父亲”背影时候朱自清怎么来刻画父亲？背影时候朱自清怎么来刻画父亲？写作启示：作文中写人时要利用动作描写和写作启示：作文中写人时要利用动作描写和外貌描写外貌描写我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他不大难。可是他 穿过铁道穿过铁道 ，要爬上那边月台，要爬上那边月台 ，就不轻易了就不轻易了 。他用两手攀着上面。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾他肥胖身子向左微倾 ，显出努力样子，这时我看，显出努力样子，这时我看见他背影见他背影 ，我泪很快地流下来了。，我泪很快地流下来了。买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘艰难，集中表达了父亲对我深深爱买橘艰难，集中表达了父亲对我深深爱第46页写作启示：写作启示：作文开头方法作文开头方法:开篇点题、引出下文开篇点题、引出下文作文结尾方法作文结尾方法:照应开头、画龙点睛照应开头、画龙点睛选材要突出文章中心选材要突出文章中心叙事要详略得当叙事要详略得当写作文要写出自己真情实感写作文要写出自己真情实感作文中写人时要利用描写方法：比如：外作文中写人时要利用描写方法：比如：外貌、心理、动作、语言等貌、心理、动作、语言等第47页朱自清父亲读背影朱自清父亲读背影 19281928年，我家已搬至扬州东关街仁丰年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开明书店寄赠背影散文集，我手捧书本，明书店寄赠背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子文章背影，只见一字一句诵读着儿子文章背影，只见他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放射出光彩。射出光彩。第48页拓展迁移世间爱千万种，世间爱千万种，惟有父母之爱最无私。惟有父母之爱最无私。时间长河能够带走一切，时间长河能够带走一切，但带不走父母爱。但带不走父母爱。它已深入我们骨髓，它已深入我们骨髓，溶入我们血液。溶入我们血液。这爱留在我们心中，这爱留在我们心中，时刻温暖我们生命历程。时刻温暖我们生命历程。第49页连接生活，畅谈心声连接生活，畅谈心声看了父亲，听了父亲，我们感受看了父亲，听了父亲，我们感受到那如山父爱。在你人生经历中，你父亲到那如山父爱。在你人生经历中，你父亲（或母亲）必定也给予了你许许多多关爱，（或母亲）必定也给予了你许许多多关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭印象印象 。说给大家听听：。说给大家听听：第50页拓展知识：朱自清急忙拓展知识：朱自清急忙 燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。不过，聪明，青时候；桃花谢了，有再开时候。不过，聪明，你告诉我，我们日子为何一去不复返呢？你告诉我，我们日子为何一去不复返呢？是有些人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢是有些人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？第51页 世间情千万种，只有爱最高尚；世间情千万种，只有爱最高尚；世间爱千万种，惟有父母之爱最无世间爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间长河能够带走一切，但带私。时间长河能够带走一切，但带不走父母爱。它已深入我们骨髓，不走父母爱。它已深入我们骨髓，溶入我们血液。这爱留在我们心中，溶入我们血液。这爱留在我们心中，时刻温暖我们生命历程。时刻温暖我们生命历程。第52页 改变父亲：改变父亲：4 4岁：我爸无所不能岁：我爸无所不能5 5岁：我爸无所不知岁：我爸无所不知6 6岁：我爸比你爸聪明岁：我爸比你爸聪明8 8岁：我爸并不是无所不知岁：我爸并不是无所不知1010岁：我爸长大那个年代跟我们非常不一样岁：我爸长大那个年代跟我们非常不一样1212岁：喔，好吧！自然，爸对这件事毫无所知岁：喔，好吧！自然，爸对这件事毫无所知1414岁：别太在意我爸。他是一个老古板岁：别太在意我爸。他是一个老古板2121岁：他？我天！他陈腐实在是无药可救岁：他？我天！他陈腐实在是无药可救2525岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道在是应该知道第53页 改变父亲：改变父亲：3030岁：可能我该问问老爸是怎么想？毕竟他经验丰富岁：可能我该问问老爸是怎么想？毕竟他经验丰富3535岁：除非我和父亲谈过，不然我不做任何事岁：除非我和父亲谈过，不然我不做任何事4040岁：我想知道父亲是怎么来处理这件事，他如此有岁：我想知道父亲是怎么来处理这件事，他如此有智慧，又拥有整个世界经验智慧，又拥有整个世界经验5050岁：假如父亲还能在这儿让我和他讨论事情，我愿岁：假如父亲还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能观赏他聪明真是再糟糕不过意付出一切代价，我不能观赏他聪明真是再糟糕不过 伴随时间推移，我们对父亲看法在变，其实伴随时间推移，我们对父亲看法在变，其实父亲爱一直没变！父亲爱一直没变！第54页儿儿 子子 眼眼 中中 父父 亲亲 7 7岁：岁：“父亲，真了不起，什么都懂！父亲，真了不起，什么都懂！”14 14岁：岁：“好像有时候以为也不对好像有时候以为也不对”20 20岁：岁：“父亲有点落伍了，他理论和时代格格不入。父亲有点落伍了，他理论和时代格格不入。”25 25岁：岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”35 35岁：岁：“假如父亲当年如我般这么老练，他今天必定是假如父亲当年如我般这么老练，他今天必定是个百万富翁了。个百万富翁了。”45 45岁：岁：“我不知道是否该和我不知道是否该和老头子老头子商议商议，或许商议商议，或许他能帮我出出主意。他能帮我出出主意。”55 55岁：岁：“真可惜，父亲逝世了，说实话，他看法相当高真可惜，父亲逝世了，说实话，他看法相当高明。明。”60 60岁：岁：”可怜父亲，您简直是位无所不知学者，遗憾是可怜父亲，您简直是位无所不知学者，遗憾是我了解您太晚了！我了解您太晚了！“第55页结束语：一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。道回报爱人，他情感是自私。父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神，父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神，可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里一可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里一盒牛奶盒牛奶 父母爱也很伟大，很无私，值得我们去感恩。父母爱也很伟大，很无私，值得我们去感恩。我我们不妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给们不妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩肩 专心观察他们反应，用笔记下你们感受。并以专心观察他们反应，用笔记下你们感受。并以“父亲父亲”或或“母亲母亲”为题写一篇作文。为题写一篇作文。第56页学会感恩学会感恩:滴水之恩滴水之恩,当涌泉相报当涌泉相报!感恩父母感恩父母,感恩老师感恩老师!感恩全部曾经对你好人感恩全部曾经对你好人第57页