苏州园林复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第1页页作者介绍作者介绍叶圣陶叶圣陶:(18941988),(18941988),原名原名叶绍钧叶绍钧，当代著名作，当代著名作家、教育家，有家、教育家，有“优异语言艺术家优异语言艺术家”之称，代表作是长篇小说之称，代表作是长篇小说倪焕之倪焕之。19231923年出版年出版稻草人稻草人是我国第一部是我国第一部童话集。童话集。他原籍是江苏苏州，所以对他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻研究。苏州园林很熟悉，又有深刻研究。第第2页页读准以下词语读准以下词语轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂 斟酌斟酌zhn zhuzhn zhu雕镂琢磨雕镂琢磨 别具匠心别具匠心 珠光宝气珠光宝气（xun）（xi）(zho)(h)(ln)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)zhng第第3页页 解释词语解释词语池沼：池沼：重峦叠嶂：重峦叠嶂：阅历：阅历：雷同：雷同：玲珑：玲珑：比较大水坑，多为天然水池子。比较大水坑，多为天然水池子。沼，池子。沼，池子。重重合叠山峰。重重合叠山峰。嶂，直立如屏障山峰。嶂，直立如屏障山峰。文中指由经历得来知识。文中指由经历得来知识。指随声附和，文中指不该相同而相同。指随声附和，文中指不该相同而相同。精巧细致。精巧细致。第第4页页俯仰生姿俯仰生姿盘曲嶙峋盘曲嶙峋珠光宝气珠光宝气诸如这类诸如这类别具匠心别具匠心斟斟 酌酌有向下，有向上，形成美姿态。有向下，有向上，形成美姿态。盘曲，波折围绕，也作蟠曲；盘曲，波折围绕，也作蟠曲；嶙峋，突兀（枯瘦）样子。嶙峋，突兀（枯瘦）样子。形容衣饰、陈设等非常华丽；形容衣饰、陈设等非常华丽；与此相同种种事物。与此相同种种事物。含有与众不一样巧妙构思。含有与众不一样巧妙构思。匠心，巧妙心思。匠心，巧妙心思。考虑事情等是否可行或是否适当。考虑事情等是否可行或是否适当。第第5页页1、倘若要我说说总印象，我以为苏州园林、倘若要我说说总印象，我以为苏州园林是我国各地园林标本。（是我国各地园林标本。（“标本标本”在这里是在这里是什么意思？）什么意思？）“标本标本”在这里是典范、样本意思。在这里是典范、样本意思。2、下面哪一句话呼应、下面哪一句话呼应“标本标本”？各地园林多少受苏州园林影响。各地园林多少受苏州园林影响。3 3、这段中心句是：、这段中心句是：苏州园林是我国各地园林标本。苏州园林是我国各地园林标本。第一段阅读第一段阅读第第6页页读第读第2 2段回答以下问题段回答以下问题 1.1.这段文字说明对象是什么，特征是什么？这段文字说明对象是什么，特征是什么？2.2.文中文中“败笔败笔”可否改成可否改成“有毛病地方有毛病地方”，为何，为何？3.3.给选文划层次。给选文划层次。4.4.文中似乎一词可否删掉，为何？文中似乎一词可否删掉，为何？1.1.苏州园林；务必使游览者不论站在哪个点，苏州园林；务必使游览者不论站在哪个点，眼前总是一幅完美图画。眼前总是一幅完美图画。2.2.不能，这里指苏州园林建筑上欠缺，与不能，这里指苏州园林建筑上欠缺，与“完完美图画美图画”相呼应。相呼应。3.3.|4.4.不能删去，表明作者用推测语气介绍苏州园不能删去，表明作者用推测语气介绍苏州园林特点，不是设计者介绍，所以不能用必定语林特点，不是设计者介绍，所以不能用必定语气。气。第第7页页5.5.段中第段中第3 3句，在文中有什么作用？句，在文中有什么作用？6.6.文中哪句话从侧面证实了文中哪句话从侧面证实了“他们成绩实现了他他们成绩实现了他们愿望们愿望”？7.7.为本段拟个小标题。为本段拟个小标题。8.8.四个考究能否调换次序？四个考究能否调换次序？5.5.总说苏州园林在建筑、山水、花草、景总说苏州园林在建筑、山水、花草、景致方面特点，概括了后文中分项说明。致方面特点，概括了后文中分项说明。6 6游览者来到园里，没有一个不心里想着口游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着头说着“如在画图中如在画图中”。7.7.完美苏州园林完美苏州园林不能。四个考究是按照有主到次次序排列，不能。四个考究是按照有主到次次序排列，同时又与后面四个自然段相照应。同时又与后面四个自然段相照应。第第8页页假假山山堆堆叠叠，能能够够说说是是一一项项艺艺术术而而不不但但是是技技术术。1.苏州园林假山堆叠有什么特点？用课苏州园林假山堆叠有什么特点？用课文原句回答。文原句回答。2怎样了解这句话？怎样了解这句话？“艺术艺术”强调个人独创性活动，其结果能给人强调个人独创性活动，其结果能给人审美愉悦，且无法被复制；审美愉悦，且无法被复制；“技术技术”有固定有固定程序和手法，其结果是含有实际效用东西，程序和手法，其结果是含有实际效用东西，普通能够大量复制。技术是基础，艺术是升普通能够大量复制。技术是基础，艺术是升华。华。它强调假山堆砌不是简单技它强调假山堆砌不是简单技术问题，它能给人以美感受。术问题，它能给人以美感受。第第9页页朗诵，正音：朗诵，正音：苏州园林栽种和修剪树木也苏州园林栽种和修剪树木也着着眼在画意。高树与眼在画意。高树与低树低树俯仰生姿俯仰生姿。落叶树与常绿树相。落叶树与常绿树相间间，花时不一样各，花时不一样各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样松柏，没有阅兵式似道旁树：因为依据中像宝塔那样松柏，没有阅兵式似道旁树：因为依据中国画审美观点看，这是不足取。有几个园里有古老藤国画审美观点看，这是不足取。有几个园里有古老藤萝，盘曲萝，盘曲嶙峋嶙峋枝干就是一幅好画。开花时候满眼枝干就是一幅好画。开花时候满眼珠光珠光宝气宝气，使游览者只感到无限繁荣和欢悦，可是没法说，使游览者只感到无限繁荣和欢悦，可是没法说出来。出来。jinlnxnzhu有向下，有向上，形成有向下，有向上，形成种种美姿态种种美姿态形形容容衣衣饰饰、陈陈设设等等非非常常华华丽丽；又又指指珍珍珠珠与与宝宝石石发出光芒。发出光芒。第第10页页苏州园林栽种与修剪树木也着眼在苏州园林栽种与修剪树木也着眼在画意。画意。栽种与修剪树木特点是：栽种与修剪树木特点是：着眼在画意。着眼在画意。第五段中心句是：第五段中心句是：第第11页页1 1这段文字说明中心是什么？这段文字说明中心是什么？说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意特点说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意特点 2.2.本段使用了哪些说明方法？本段使用了哪些说明方法？打比喻打比喻 作比较作比较 举例子举例子 摹状貌摹状貌 3.3.这就一年四季不感到寂寞中这就一年四季不感到寂寞中“这这”指代什么？指代什么？“这这”指指“高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间相间”；第第12页页4 4因为依据中国画审美观点看，这是不足取中因为依据中国画审美观点看，这是不足取中“这这”指指代什么代什么？“这这”指指“修剪得像宝塔那样松柏，阅兵似道旁树修剪得像宝塔那样松柏，阅兵似道旁树”。5.5.找出本段中议论句并说明作用找出本段中议论句并说明作用 。比如：比如：“因为依据中国审美观点来看，这是不足取因为依据中国审美观点来看，这是不足取”阐述了这么栽种树木艺术效果阐述了这么栽种树木艺术效果 （选其它议论句皆可）（选其它议论句皆可）第第13页页6.6.文中哪些句子说明了苏州园林栽种和修文中哪些句子说明了苏州园林栽种和修剪树木特点剪树木特点 栽种：栽种：“高树与低树高树与低树花树相间花树相间”修剪：修剪：“没有修剪没有修剪道旁树道旁树”7.7.本段中倒数第二句有何作用本段中倒数第二句有何作用？说明苏州园林着眼于画意特点。说明苏州园林着眼于画意特点。第第14页页尽尽管管墙墙壁壁和和廊廊子子把把景景致致分分成成几几个个部部分分，墙墙壁壁是是镂镂空空，并并没没有有真真把把景景致致分分开开，而而是是防防止止一一览览无无余余，增增加加了了景景致致层层次次，还还能能够够产产生生“山山重重水水复复疑疑无无路路，柳柳暗暗花花明明又一村又一村”感觉。感觉。“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？请描述一下这是怎样情形。请描述一下这是怎样情形。第第15页页