1、第一单元 第三课荷花第1页课文导入漂亮小姑娘，立在水中央，身穿白衬衫，绿裙水中漾。谜底（荷花）猜谜语第2页课文导入 用自己语言和掌握词语来描绘自己看到画面。亭亭玉立 婀娜多姿 荷花叶子叫荷叶，又叫莲叶。荷花也有果实，叫莲蓬。第3页学习目标1.认读、书写本课生字；2.了解课文内容，解答课后问题。3.能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，积累优美语言。第4页字词积累h i lin png zhng f 荷花 挨挨挤挤 莲 蓬 饱 胀 好像 shang pin qng tng pio衣 裳 翩翩起舞 蜻 蜓 随风飘动第5页字词积累荷花 清香 莲蓬 碧绿 破裂 好像 舞蹈 饱胀蜻蜓 衣裳 姿势 赶
2、快挨挨挤挤 翩翩起舞 我会读第6页课文讲解 自由读课文，找出你认为最能表现荷花美句子和你认为用得好词语，用你喜欢符号画出来，多读几遍。把你认为最美句子在组内读一读，告诉他们你感受。第7页课文讲解 荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。第8页课文讲解荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。这句话中说荷叶又多又密词是（），表示荷叶颜色词是（），写荷叶形状词是（）。挨挨挤挤碧绿大圆盘读句子，再填空第9页课文讲解 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”用得真好形象地把白荷花艳丽夺目样子突显出来。第10页课文讲解 这些白荷花从大圆盘之间冒出来，好像_。这些白荷花从大圆盘之间冒出来，好像一位亭亭玉立少女。想一想，说一
3、说第11页课文讲解有才展开两三片花瓣儿。第12页课文讲解有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。第13页课文讲解有还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。第14页课文讲解发挥想象：我们还可以怎样描荷花不一样样子？有荷花低着头，弯着腰，好像在观赏自己漂亮。有荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。有荷花低着头，好像在观赏自己倒映在水里影子。有荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞小姑娘。有荷花舒展自己双臂，好像在晒着温暖太阳。第15页课文讲解 这么多荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可真了不起。第16页课文讲解 观察图片，说一说这
4、一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加上自己想像，使荷花美姿更详细，更形象。看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵还不停地点头，像在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开，羞答答，不愿把娇美脸全露出来，也很美。第17页课文讲解 这么多荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可真了不起。用彩笔画出来会是色彩明丽画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽画面，而且荷花是活生生真实景色，所以看上去就像一幅活画。为何说是一幅活画？第18页课文讲解 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为荷花太美了，“我”沉醉其中，到达了忘我心境。第19页课文讲解 风过了，我停顿舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行高兴。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦假如你也是池中一朵荷花，会看到、听到、想什么？第20页课堂小结 荷花是一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花丰姿神韵，与荷融为一体事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然美，表示了作者热爱大自然思想感情。第21页课堂练习1、找相关描写荷花文章读一读。2、写一篇赞美花文章。第22页
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