建立科学适用的绩效考核制度是现代企业管理发展的需要.doc

建立科学适用的绩效考核制度是现代企业管理发展的需要。绩效考核是企业衡量员工工作的标准，也是牵引机制，它通过记录、奖惩，告诉员工企业需要什么，哪些行为值得鼓励，哪些行为应当禁止。并且通过反馈指出企业期望和员工实际的差距，指引员工学习和提高以符合要求。电力企业在改革和发展的过程中，对自身的管理水平提出了越来越高的要求，对绩效考核也日益重视。但经过几年来工作的实践，发现在实际操作过程中，绩效考核工作却难遂人意，真正做得到位的并不多, 甚至有的部门绩效考核处于流于形式的状态。 一、优化指标设置，找准绩效管理的考核点(一)建立健全指标体系。根据下达的绩效工作目标，结合年度工作任务以及各班组职能职责，建立指标体系。在指标值的确立上，将挑战值作为合格值进行下达。(二)完善责任单位指标设置。各班组绩效考核指标形式上，变过去每一大类指标设置大权重为每一项指标设置小权重，且每项指标在设立之初即设置了考核计分公式和考核数据的班组，指标的权重、考核的标准及考核责任部门在设置之初即已明晰，便于较好地指导各责任班组围绕指标抓落实。在指标内容及指标值的确立上，变过去的主要由各责任班组自报，为各责任班组自报、局绩效考核管理办公室初审、局领导与各责任班组责任人面对面磋商、局领导把关审定，一般性工作、日常性工作不再纳入绩效管理。(三)精心构建绩效考核管理系统的基本框架。绩效配置管理平台主要用于实施绩效考核管理的体系配置；数据采集输入平台主要用于明确各责任班组考核指标、录入业务内容及采集数据，记录工作过程和内容；数据与得分统计平台用于统计工作数据和完成进度，包括各责任班组录入的业务数据的统计查看、得分情况，以实现各责任班组对各项指标完成情况的掌握；领导汇报演示子平台主要提供一个直观的图形化平台，为年终绩效考评提供直观形象的服务。二、创新考核体系坚持体现指标设置的主要原则(一)坚持体现全局性和重点性。明确了主要责任班组和协作班组的工作职责及要求，便于整合工作力量，攻克重点、难点。(二)坚持体现可量化、具有操作性。对于可比性指标如依法行政、“五五”普法等，改变了过去“完成年度任务等模糊的语言表述方法，抓住其中的核心内容，制定成量化指标进行考核，如行政行为合法率100以及考试合格率95等，减少年终考核人为因素的影响，便于实现刚性管理。三、规范工作流程，加大管理力度(一)建立绩效管理电子台帐。所有数据由计算机自动汇总；凡在责任书中明确数据来源为第三方的，电子台帐直接由第三方在自身平台内进行填报，体现客观公正。(二)设计各项指标的电子填报表单。各责任班组通过表单的填报，动态反映各项工作的运行轨迹。在此基础上，计算机根据已预先设置好的计分公式，自动汇总每项指标的得分情况，实现实时监控，实时计分。在表单的设计上，内容延伸到了各项工作的最基础方面，对于规范各班组各项工作流程，完善内部管理起到积极的作用。(三)完善考核、计分、判断与评价办法。明确关键职能指标的计分，完成绩效考核指标，即得该项指标的权重得分。设置挑战值加分，凡完成挑战值实行加分。实现了二大功能：一是实时反映指标进展，为局领导决策提供依据，直观形象、实时反映了各责任班组指标的完成进展情况。二是动态反映责任单位的工作现状，计算机根据已设置的指标计分公式，自动汇总每项指标的得分情况，对各项工作作出评价，充分体现了工作的过程就是考核的过程。四、建立督办系统，完善考核体系建立督办系统，将上级部门和局领导交办的重要事项纳入电子督办系统管理，及时将重要事项录入督办系统，明确承办班组、承办人、提交报送资料明细、完成时限等、对超时限未按时报送的、办理不符合要求的，在计算机系统内用红灯进行警示，并再次下发催办通知单，督促其按期办理，提高督办效率。 2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：