表里的生物新版省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

15 表里的生物1515 表里生物表里生物语文 六年级 下册第1页15 表里的生物 蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地域，寒带较少见。蝉幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大蝉体长4厘米4.8厘米，翅膀基部黑褐色。第一课时第2页15 表里的生物 蟋蟋蟀蟀，也也叫叫“蛐蛐蛐蛐儿儿”。雄雄性性善善鸣鸣，好好斗斗。体体长长约约2020毫毫米米。年年生生一一代代。以以翅翅膀膀摩摩擦擦发发音音。啮啮食食植植物物茎茎叶叶、种种实实和和根根部部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。第3页15 表里的生物 蝈蝈蝈蝈儿儿，体体长长在在4040毫毫米米左左右右，通通体体绿绿色色，品品种种很很多多，分分布布面面广广。蝈蝈蝈蝈一一年年一一代代，成成虫虫通通常常在在月月月月为为活活跃跃期期。雄雄虫虫脱脱皮皮后后3 3天天1010天天开开始始鸣鸣叫叫，夏夏日日炎炎炎炎，蝈蝈蝈蝈常常引引亢亢高高歌歌，铿铿锵锵有有力力。天天气气越越热热，叫叫得得越越欢欢。谚谚语语说说：“蝈蝈蝈蝈叫叫，夏夏天天到到。”在在我我国国南南北北方方都都有有它它们们“声声”和和“影影”。蝈蝈蝈蝈多多见见于于原原野野、灌灌木木丛丛、矮矮林林间间，它它们们常常隐隐伏伏于于草草丛丛或或植植物物茎茎秆秆上上，极极善善跳跳跃跃，不不易易捕捕捉捉。蝈蝈蝈蝈食食性性很很杂杂。在在野野外外，主主食食植植物物茎茎、叶叶、瓜瓜果果，偶偶然然也也会会捕捕食食小小型型昆虫，甚至斗胆捕捉蝗虫。昆虫，甚至斗胆捕捉蝗虫。第4页15 表里的生物 蝎子经典特征包含瘦长身体、螫、弯曲分段且带有毒刺尾巴。陆地上最早蝎子约出现于四亿三千万年前希留利亚纪。第5页15 表里的生物自学要求：默读课文，想想课文写了一件什么事。第6页15 表里的生物 主要内容：小时候“我”认为能发出声音都是活生物，所以对父亲表极为好奇，并相信了父亲说表里有个小蝎子在里面。第7页15 表里的生物 他他这么说这么说，就更，就更增加了表神秘。增加了表神秘。“不许动不许动”，里边该是什么东西在，里边该是什么东西在响呢？我响呢？我对于它对于它好奇心也一天比一好奇心也一天比一天增加。树上蝉，草里虫，都不轻天增加。树上蝉，草里虫，都不轻易被人看见，我想易被人看见，我想：表里边：表里边一定也一定也有一个蝉或虫一类生物有一个蝉或虫一类生物吧，这吧，这生物生物被父亲关在表里，不许小孩子动。被父亲关在表里，不许小孩子动。“我”心理描写。第二课时第8页15 表里的生物 我那时认为凡能发出声音，都我那时认为凡能发出声音，都是活是活生物。早晨生物。早晨有鸟叫得很好听有鸟叫得很好听而且能自动地发出友好声音呢而且能自动地发出友好声音呢？文中文中“我我”以儿童眼睛观察世界，以以儿童眼睛观察世界，以儿童思维认识世界，哪里有死东西会自儿童思维认识世界，哪里有死东西会自己走动，而且能自动地发出友好声音呢己走动，而且能自动地发出友好声音呢？充满了童真童趣。？充满了童真童趣。第9页15 表里的生物 “我爱听这表声音。我爱听这表声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手拦住了，他说：拦住了，他说：“只许听，不许动。只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表神秘。他这么说，就更增加了表神秘。“不许动不许动”，里边该是什么东西在响，里边该是什么东西在响呢？我对于它呢？我对于它好奇心一天好奇心一天比一天增加。树上蝉，草里虫，都比一天增加。树上蝉，草里虫，都不会轻易不会轻易被人被人看见，我想看见，我想：表里边：表里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧。这生物被父亲关在一定也有一个蝉或虫一类生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。表里，不许小孩子动。越不许我动，越不许我动，我越我越想动，不过我又不敢，所以我很痛苦。想动，不过我又不敢，所以我很痛苦。大段心理、动作描写，集中表现了大段心理、动作描写，集中表现了“我我”强烈好强烈好奇感，渴望打开那块表探个终究。奇感，渴望打开那块表探个终究。第10页15 表里的生物 没有请求，父亲没有请求，父亲就自动就自动给我看，我高兴极了，给我看，我高兴极了，同时我心也加速跳动。同时我心也加速跳动。动作、心理描写，表现了动作、心理描写，表现了“我我”强烈好奇心，强烈好奇心，以及好奇心将要满足之时担心心情。以及好奇心将要满足之时担心心情。第11页15 表里的生物 我我吓吓了了一一跳跳，蝎蝎子子是是多多么么丑丑恶恶而而恐恐怖怖东东西西，为为何何把把它它放放在在这这么么一一个个漂漂亮亮世世界界里里呢呢？不不过过我我也也感感到到愉快，证实我猜测没有错：表里边有一个活生物。愉快，证实我猜测没有错：表里边有一个活生物。搞清缘由之后满足感。搞清缘由之后满足感。第12页15 表里的生物 我我想想，大大半半因因为为它它有有好好听听声声音音吧吧。不不过过普普通通蝎蝎子子都都没没有有这这么么好好声声音音，可可能能这这里里边边蝎蝎子子与与普普通通不一样。不一样。在在他他心心中中充充满满美美妙妙东东西西和和奇奇特特想想法法，富有童真童趣。富有童真童趣。第13页15 表里的生物 我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。生动语言描写，表现了儿童有趣内心世生动语言描写，表现了儿童有趣内心世界，为我们描绘出一个天真可爱小孩子形象。界，为我们描绘出一个天真可爱小孩子形象。第14页15 表里的生物在文中找出这些语言和心理描写句子，并体会当初人物内心情感。在体会这些语句时候要让学生明白，心理描写一是有提醒语，易发觉。二是没有提醒语，难分辨，必须仔细阅读才行。第15页15 表里的生物思索：思索：小时候小时候“我我”是个怎样孩子？是个怎样孩子？第16页15 表里的生物作业：作业：学习课文中语言、心理活动描写，写学习课文中语言、心理活动描写，写一写你儿时一段经历或一个发觉。一写你儿时一段经历或一个发觉。第17页