1、PPT模板： 里里 生生 物物 部编版语文课件 六 年级下 册第1页PPT模板： 读贰字字词揭揭 秘秘叁课文文讲解解肆肆课堂堂 小小结伍伍课堂堂练 习第2页课前导读表内部结构指针齿轮螺丝 表里面有生物吗？第3页课前导读 冯至（19051993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。当代诗人、翻译家、教授。主要作品：诗集昨日之歌十四行集等；散文集山水东欧杂记等；历史小说伍子胥；传记杜甫传等。作者介绍第4页整体感知1.默读全文，联络课题，想一想：课文主要写了一件什么事？2.填一填。课文先写_，然后写_，最终写_。第5页整体感知课文主要写了一件什么事？小时候“我”认为能发出声音都是活生物，
2、所以对父亲表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子说法。第6页字词揭秘我会读清脆 拦住 玻璃 丑恶 恐怖 蟋蟀第7页字词揭秘我会写我会写悉悉蟋蟋虫虫率率蟀蟀脆脆 拦怖怖 蟋蟋玻玻 璃璃 恶蟀蟀第8页字词揭秘结构：部首：书写指导：cu脆左右月第9页字词揭秘清脆友好单调展现显出，露出。和睦协调。词 语 解 释简单、重复而没有改变。（声音）清楚悦耳。第10页课文精讲小组合作学习，思索：1.“表里生物”是什么？它有什么尤其之处？2.文中有很多处心理描写，用横线画出来。3.文中“我”是个怎样孩子？说说理由。第11页课文精讲“表里生物表里生物”尤其之尤其之处：我面前马上展现出一个漂亮世界：蓝色、红色小宝石，钉住
3、几个金黄色齿轮，里边还有一个小尾巴似东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。第12页课文精讲读一读你画出心理描写句子并谈谈体会。父亲说“不许动”，表里边该是什么东西在响呢？我对于它好奇心一天比一天增加。树上蝉，草里虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。第13页课文精讲 这段话对“我”心理描写非常细腻，从中能够感受到“我”对表里生物有着强烈好奇心和兴趣。第14页课文精讲 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖东西，为何把它放在这么一个漂亮世界里呢？我想，大半因为它有好听声音吧。不过普通蝎子都没有这么好听声音，可能这
4、里边蝎子与普通不一样。第15页课文精讲角色朗诵 可是父亲怀里表有时放在桌子上，不但它秒针会自己走动，而且它坚硬表盖里还会发出清脆声音：滴嗒，滴嗒没有一刻休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫歌曲要单调些。1第16页课文精讲 一天，我对父亲说：“我爱听这表声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”第17页课文精讲 今后我就经常请求父亲把他表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：“为何还蒙着一层玻璃呢？”2第18页课文精讲 “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答
5、。“为何呢？”我又问。“这摆来摆去是一个小蝎子尾巴，一动就要蜇你。”第19页课堂小结 在生活中我们要善于观察和思索，在作者眼中，童年记忆是人生珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真童心表现，是值得我们回想一生。第20页课堂小结 读完课文后，你以为“我”是一个怎样孩子？好奇心强善于观察善于思索第21页课堂小结 作者回想了童年发觉，即使这个发觉或许是那样可笑，却是作者记忆中珍宝，你是否也有过这么经历？仿写：请你利用语言描写方法写一个小片段。第22页课堂练习一、读拼音，写词语。qn cu ln zh（）（）kn b x shui（）（）清脆拦住恐怖蟋蟀第23页课堂练习二、品悟句子。树上蝉，草里虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧。从描写方法看，这句话属于人物_描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明_。心理活动表里面一 定有不让人看见生物第24页板书设计表里生物猜测表里有个生物证实逢人便讲父亲话天真可爱求知欲强父亲打开表盖让“我”看表里有“小蝎子”第25页PPT模板： 激激 各各 位位 聆聆 听听第26页
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