2014春绩效工资考核分配方案.doc

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云贵乡平原小学2013-2014学年度第二学期绩效工资考核分配方案
一、指导思想
为进一步提高广大教职工的工作积极性与主动性，打破平均主义，激发工作热情，促进学校工作，逐步建立自主、灵活、激励的分配机制，根据教育局相关文件精神，结合我校具体情况，特制定我校绩效工资考核分配方案。
二、分配原则
1、坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优得”的原则。
2、坚持“公平、公正、公开”的原则。绩效工资分配的全过程公开、切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。绩效工资分配方案力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
4、绩效工资分配要以平时考核、学期考核、年度考核等为依据，与教职工岗位职责、工作数量和质量紧密挂钩，体现多劳多得、优先优酬、岗变薪变的原则，向一线老师、关键岗位倾斜，拉开档次，注重劳动质量，不搞平均分配。
5动态管理原则，以学期为单位考核兑现。
三、经费来源
本校绩效工资总量30%的奖励性绩效工资。
四、工作程序
（1）根据学校实际情况，在充分听取全体教职工的意见的基础上，经学校岗位绩效工资考核工作领导小组充分讨论，制定岗位绩效工资考核分配方案。
（2）分配方案经学校教职工代表大会审议通过。
（3）报乡教育管理中心审批。
（4）将分配方案在校内张榜公布。
（5）本方案解释由学校负责。
五、绩效考核内容和量化计分办法
（一）、绩效考核项目及计分标准
考核分共计100分。其中德10分、能10分、勤20分、绩60分。
1、德
政治立场坚定，热爱教育事业，热爱学校，关心集体，思想进步；全面贯彻教育方针政策，勇于改革创新，具有开拓精神。谦虚谨慎，团结同事，服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，严于律己，率先垂范，作风务实。遵守职业道德，遵守党纪国法，遵守学校规章制度，遵守师德规范，实事求是，待人坦诚，办事公道，言行一致，为人师表。
2、能
具备从事教育工作的基本技能，语言规范，书写规范，基本功扎实，能胜任教学工作，具备基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动，能够起一 定的作用，积极参加各级各类培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。
3、勤：主要考核教职工出勤情况。教师缺旷一节扣50元，考核分扣0.5分。连续旷4节累计达6节，奖励性绩效停发。连续旷课达8节，累计达12节者，基础性绩效工资发50%。奖励性绩效工资停发。旷课达12节以上者，基础性绩效工资和奖励性绩效工资全部停发。迟到、早退一次扣20元，并扣考核分0.1分。事假一节扣20元，并扣考核分0.1分。病假一节扣10元，并扣考核分0.05分。若30%奖励性绩效工资已扣完，则从70%的基础性绩效工资中扣除。本项考核分扣完为此，不计负分，考核依据为学校考核记载。学校还设立满勤奖。一学期内满勤的考核总分加2分。
4、绩：以全乡同级同科统考统评成绩为准，分：均分、优均分、及格率、优秀率、进步名次奖励分。
（1）、均分占18分、基础分占6分。均分所占分值减去基础分所得分除以班级数减一的差得每降一个名次应减分值。
（2）、优均分占12分，基础分4分。优均分所占分值减去基础分所得分除以班级数减一的差得每降一个名次应减分值。
（3）、及格率占5分。基础分占2分。用及格率所占分值减去基础分所得分除以班级数减一的差得每降一个名次应减分值。及格率为0，则不算基础分。
（4）、优秀率占3分，基础分1分。优秀率所占分值减去基础分所得分除以班级数减一的差得每降一个名次应减分值。优秀率为0，则不算基础分。
（5）、名次分。以上述四项及进步分综合排名次，第一名20分，基础分5分。20分减去5分所得分除以班级数减一的差得每降一个名次应减分值。两科按均分乘110%，两科以上按均分乘120% 。
（6）、名次奖。每人提500元作名次奖，每进步一个名次奖100元，每降一个名次罚100元。如果与上期成绩对比，没有进步，仍然是第一、二、三名的，分别奖励300、200、100元。进入前三名的除进步一个名次奖100元外另外分别奖励300、200、100元。成绩排名为倒数第一、二、三名的，分别罚300、200、100元。如奖金不够，不够部分从绩效工资总量中提取。
（7）在全乡统考评比中排在全乡倒数一、二、三名的科目，该科不参与校内评比。综合科总奖金除以总分乘均分。
（二）绩效工资计算方法。
教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据，每位教师工作考核得分相加，得出全校教师工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教师工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教师工作绩效考核得分即为教师个人应得的绩效工资额度。计算公式为：
全校绩效补贴总额

全校绩效考核得分总和
×教师个人绩效考核得分=教师个人绩效工资

（三）校内各项津贴分配情况
1、从奖励性绩效工资中提出6000.00 元作办公会成员津贴。
2、从奖励性绩效工资总量中提取5%设置超课时津贴，金额为 元，将学校岗位折算为课时，算出总课时。用总课时除以任课教师人数，算出校平均课时，用教师上课节数减去校平均课时，得到超课时，将每位教师所超课时相加得到所超总课时，全校超课时总津贴除以超课时总数得到每超一节课时津贴，用超1节津贴乘以每位教师所超节数，得到每位教师超课时总津贴，金额见兑现表。
3、从奖励性绩效工资总量中提取 元设置教学科研奖，奖励给在教研工作中作出贡献的人员，金额见兑现表。
4、教育教学质量奖共计 元。金额见兑现表。
5、班主任津贴 元。金额见兑现表。
六、考核内容及办法。
（一）、考核内容
考核内容由德、能、勤、绩、构成。
教师绩效考核的主要内容：
教书育人，履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括教师和教育教学、从事班主任工作等方面。
（1）、师德：主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况，要把教师是否遵守法律法规和社会公德、维护正常教育教学秩序和学生利益，切实完成教育教学任务等作为教师绩效考核是否合格的基本要求。
（2）、教育教学：主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展等情况。
德育工作：结合所教育学科特点，考核教师在课堂教学及课外活动、辅导等过程中实施德育的情况；
教学工作：重点考核教学工作量，教学准备、教学实施、教学效果等教学常规（备、教、批、辅、研、实改、考）工作，考核教师组织课外实践活动和参与教育管理等情况。对教学效果考核主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标；
教育教学研究：重点考核教师参与教学研究活动及取得成果的情况；
教师专业发展：重点考核教师参加教师继续教育，拓展专业知识，提高教育教学能力和水平等情况。
（3）、班主任工作：重点考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关爱学生健康成长、促进学生全面发展等情况。要鼓励教师尤其是优秀骨干教师担任班主任，班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分。
（二）、考核办法。
1、学校制定相关考核细则，成立考核小组对学校教师进行考核。考核细则通过行政会议提出并经学校教职工代表大会通过后，报乡教育管理中心批准，在本校公开。
2、学校教职工除享受国家规定的各种假期外（婚假：教职工结婚提倡在寒暑假办理，婚假期为四天，晚婚假期[男25岁，女23岁]13天[双休日]；产假：按法定年龄结婚后生育一孩可请产假90天，晚婚者120天，在产假期内办理独生子女证的产假可延长至180天，男方可享受护理假7天；丧假：父母、岳父母、子女死亡，丧假7天，爷爷、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹丧假5天[路程远的可适当增加路程假]。）以下人员按下列规定执行：
（1）、凡教职工单位变动从批准使用新单位编制的下月起由新单位绩效工资管理考核的具体方案执行绩效工资。
（2）、凡达到退休年龄的教职工，从办理退休的下月起不再列入执行绩效工资管理，提前退休、辞退、终止或解除聘用合同的教职工等从办理有关手续的下月起不再列入执行绩效工资管理。
（3）、凡新招录（聘）教职工从批准使用单位编制的当月起执行绩效工资。
（4）、三种病（癌症、麻风、精神病）、长病人员（经教育部门组织参与相关部门鉴定确不能坚持教育教学工作的）享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。因公伤残人员原则上不享受奖励性绩效工资。
（5）、经教育局同意正在脱产进修人员享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
（6）、外借人员一律不享受奖励性绩效工资。学校借调到教育局的，30%奖励性绩效工资由学校上交教育局计财股，经教育局考核再划入个人工资账户中，办法另制。一律不给借到其他单位人员绩效工资，谁给谁负责。
七、病事假期间的待遇问题
1、在职人员在法定休假期内、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按所在单位的绩效工资分配办法执行。
2、在职人员连续病假两个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续病假超过两个月的，从第三个月起基础性绩效工资按80%发放，连续病假超过六个月的，从第七个月起基础性绩效工资按50%发放。奖励性绩工资按所在单位的绩效工资分配办法执行。
3、在职人员连续事假一个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续事假超过一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，连续事假超过六个月的，从第七个月起，停发基础性绩效工资。奖励性绩效工资按所在单位的绩效工资分配办法执行。
八、受行政刑事处分人员待遇问题
受劳动教养、强制收容教育、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的，处罚期间在职人员停发绩效工资、离退休人员停发离退休生活补贴。正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查结束作出结论后，再按有关规定办理。
九、学校中层领导及管理员津贴
1、学校中层领导共4人，每人每期津贴1500元，各室管理员及各教研组每人每期津贴200元。食堂管理员津贴每期600元，食堂会计每期400元，食堂采购员每期200元，试卷印刷员每期1000元。
十、教学常规60分，教学质量40分。少一次作业扣0.5分，少一次单元测试扣1分，一次教案不同步扣0.5分，
未参加一次大课间活动扣0.5分，一次未按时上交材料扣0.2分，推迟一天扣0.2分，随意调课一节扣0.2分，每次教学常规普查100分，以四次普查考核均分的60%作教学常规考核得分。期末教学质量考核100分，以期末教学质量考核的40%作教学质量得分。教学常规考核得分加期末教学质量考核得分为每位教师最后得分。
十一、学校绩效工资考核领导小组名单如下：
组 长：王文忠
副组长：郭珍全 杨顺伍
成 员： 祖志卫 王林 梁光明 余婷 田德英 罗天津
杨琴 朱建举 刘国华 朱圣杰
云贵乡平原小学
2014年4月28日
附件：
1、云贵乡平原小学班主任考核评价细则
2、云贵乡平原小学教师考核评价细则
教师签名:
下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！

小故事1、《扁鹊的医术》
　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?
　　扁鹊答长兄最好，中兄次之，我最差。
　　文王再问：“那么为什么你最出名呢?
　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。
　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
　　小故事2、危险的森林里
　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。
　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”
　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。
　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”
　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”
　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。
　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。
　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。
　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。

　　小故事3、老人与黑人小孩子
　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?”
　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?”
　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。
　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。
　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。
　　小故事4、囚禁的章鱼
　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。
　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。
　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。
　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。
　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。
　　小故事5、摔碎的牛奶瓶
　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。
　　一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗•布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。
　　过了一会，保罗•布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。”
　　然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。

　　“好好地看一看，”他对大家说，“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了–你们可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所
　　能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，只注意下一件事。”
　　大道理：不要为打翻的牛奶而哭泣，相信船到桥头自然直，积极的去面对下一件事情。
小故事6、四个字
　　有一位精神病学家，执业多年，获得了很大的成功，在精神病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时，发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师，是他所谓的“四个小字”.头两个字是“要是”.他说：我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的事，‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会计班……’”
　　在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单：只要在你的词汇里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。应该向自己说：“下次如有机会我应该如何做……”
　　大道理：最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错，当你又在后悔既往时便对自己说：“下次我不会再做错。”
　　小故事7、丢失了两元钱的车
　　罗森在一家夜总会里吹萨克斯，收入不高，然而，却总是乐呵呵的，对什么事都表现出乐观的态度。他常说：“太阳落了，还会升起来，太阳升起来，也会落下去，这就是生活。”
　　罗森很爱车，但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候，他总是说：“要是有一部车该多好啊!”眼中充满了无限向往。有人逗他说：“你去买彩票吧，中了奖就有车了!”
　　于是他买了两块钱的彩票。可能是上天优待于他，罗森凭着两块钱的一张体育彩票，果真中了个大奖。
　　罗森终于如愿以偿，他用奖金买了一辆车，整天开着车兜风，夜总会也去得少了，人们经常看见他吹着口哨在林阴道上行驶，车也总是擦得一尘不染的。
　　然而有一天，罗森把车泊在楼下，半小时后下楼时，发现车被盗了。
　　朋友们得知消息，想到他那么爱车如命，几万块钱买的车眨眼工夫就没了，都担心他受不了这个打击，便相约来安慰他：“罗森，车丢了，你千万不要太悲伤啊!”
　　罗森大笑起来，说道：“嘿，我为什么要悲伤啊?”
　　朋友们疑惑地互相望着。
　　“如果你们谁不小心丢了两块钱，会悲伤吗?”罗森接着说。
　　“当然不会!”有人说。
　　“是啊，我丢的就是两块钱啊!”罗森笑道。
　　励志大道理：换一个角度，就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪，要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。
　　小故事8、借锤子
　　有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。
　　就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子!我受够了。
　　于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍!”
　　大道理：消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。
　　小故事9、烦恼人
　　一个人被烦恼缠身，于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。
　　有一天，他来到一个山脚下，看见在一片绿草丛中，有一位牧童骑在牛背上，吹着悠扬的横笛，逍遥自在。他走上前去问道：“你看起来很快活，能教给我解脱烦恼的方法吗?”
　　牧童说：“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也没有了。”
　　他试了试，却无济于事。于是，又开始继续寻找。
　　不久，他来到一个山洞里，看见有一个老人独坐在洞中，面带满足的微笑。
　　他深深鞠了一个躬，向老人说明来意。老人问道：“这么说你是来寻求解脱的?”
　　他说：“是的!恳请不吝赐教。”
　　老人笑着问：“有谁捆住你了吗?”
　　“……没有。”
　　“既然没有人捆住你，何谈解脱呢?”
　　他蓦然醒悟。
　　大道理：由于我们的心态没有调整好，烦恼也就一个跟着一个而来，实际上，大多数烦恼都是无中生有。把心态调整好，问题会变得很简单，烦恼也就不驱而散。
　　小故事10、老先生与服务生
　　老先生常到一家商店买报纸，那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子，就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要，可是缺乏礼貌一定会流失客人，没有了客人服务速度再快，又有什么用?
　　朋友对老先生说，为何不到其他地方去买?
　　老先生笑着回答：“为了与他赌气，我必须多绕一圈，浪费时间，徒增麻烦，再说礼貌不好是他的问题，为什么我要因为他而改变自己的心情?
　　大道理：不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情，也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面，心情也会是很快乐的。

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